- урок "Виды подчинительной связи в словосочетании" 8 класс

урок "Виды подчинительной связи в словосочетании" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Г. Мурманска

основная общеобразовательная школа №26











Конспект урока по русскому языку
в 8 классе

«Виды подчинительной связи в словосочетании»





подготовила

учитель русского языка и литературы

Нозадзе Ирина Николаевна













г. Мурманск

2013







При подготовке к уроку были учтены программные требования:

- реализация коммуникативно- деятельностного подхода в преподавании

- обучение на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование метапредметных и предметных компетенций.

- формирование универсальных коммуникативных учебных действий( владение всеми видами речевой деятельности ( слушание, письмо, говорение, чтение), адекватно воспринимать устную и письменную речь, строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми)

- формирование познавательных учебных действий (формулировать проблему, выдвигать аргументы, строить логическую цепь рассуждения, извлекать необходимую информацию из различных источников, перерабатывать , систематизировать информацию)

- формирование регулятивных универсальных учебных действий ( планировать последовательность действий и при необходимости изменять ее,

Исходя из этого, была поставлена триединая дидактическая цель урока, которая реализовывалась через следующие аспекты:

  1. образовательный: научить определять вид подчинительной связи в словосочетании и подбирать синтаксические синонимы.

  2. развивающий: Способствовать развитию мыслительных операций

( логическое мышление), наблюдательности, развитие речи учащихся.

  1. воспитательный: Воспитывать уважительное отношение к родному языку, внимание к происходящим в языке процессам, прививать навыки дружеского общения, чувство любви к родному краю.

Ход урока.


Что это? (на экране большая картинка капли)

(капля воды)

Какая синтаксическая единица у вас получилась?

(словосочетание)

Что такое словосочетание?

(ответ…)

И сегодня на уроке мы поговорим с вами не просто о словосочетании, а о видах подчинительной связи в словосочетаниях.


Тема нашего урока «Виды подчинительной связи в словосочетании».

Цель: научиться определять вид подчинительной связи в словосочетании и переделывать словосочетание с одной связью в другую.

Но сначала давайте вспомним что мы уже знает о словосочетании

  1. Какова структура словосочетания (есть главное и зависимое слово)

  2. Тип словосочетания по морфологическим свойствам главного слова


Именное (сущ+ прил.),( сущ+мест)

Глагольное (гл.+сущ.), (гл.+нар.)

Наречные (нареч+нареч)


Сейчас я предлагаю вам задание.

Разложите данное предложение на словосочетания. Определите по главному слову, к какому типу словосочетания они относятся.

Я очень люблю свой город.

(Вопрос с грамматической основой)

Вы знаете, что совсем скоро нашему городу исполнится 95 лет. (Когда?)

Я предлагаю вам совершить виртуальную прогулку по Мурманску.


Во время прогулки по городу вы должны внимательно наблюдать за улицами нашего города и записывать свои наблюдения в тетрадь для заметок.

К каждой иллюстрации подберите по 1-2 словосочетания ( они могут быть именные, глагольные и наречные)

Посмотрите, какой красивый у нас город!

Будьте внимательны! В ходе нашей прогулки вы можете увидеть разные памятники, которые рассказывают нам об истории города

В составленных словосочетаниях должна отразиться одна из страничек истории города)

Обратите внимание, какие люди живут в нашем городе.

Мы немного прогулялись по нашему замечательному городу.

Ребята, давайте посмотри, какие словосочетания у вас получились. Именные..

Глагольные…

Наречные…

А теперь небольшое творческое задание: используя записанные словосочетания составьте небольшую визитную карточку Мурманска (3-4 предложения)

(Наш город самый….

Город Мурманск…



В нашем городе живут….)



Что мы можем построить из словосочетаний?

А из предложений?

Роль словосочетаний очевидна.

( словосочетания организуют предложение, а предложения организуют текст)

Но словосочетания не только могут быть именными, глагольными и наречными, между словами в словосочетании могут быть разные синтаксические связи. И в правильном определении этих связей нам поможет вопрос и зависимое слово. Условно мы будем их называть словосочетания по зависимому слову.


Обратимся к опорному конспекту. Прочитаем его.

Тип связи

Согласование

Управление

Примыкание

Какой? (род, число, падеж)

? косвенного падежа

? обстоятельства, по смыслу

Прил. (мокрый луг)

Прич. ( поющий человек)

местоим (прил) (этот день)

числит (пятый элемент)

Сущ (оплатить проезд)

местоим (сущ) (уговорить её)


Наречие (ехал быстро)

Дееприч. ( проезжал любуясь)

Инфинитив. (прошу поговорить)



Перед вами опорный конспект.

В русском языке существует три вида подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

В правильном определении нам помогут вопрос и зависимое слово.

Но начнем мы разбор опорного конспекта с примыкания .

Обратите внимание на первые три словосочетания на доске. Определите главное и зависимое слово. Что объединяет все эти словосочетания по зависимому слову( неизменяемость). Значит с этим типом связи связаны неизменяемые части речи и инфинитив.

Согласование. Следующая группа слов. Чем объединены эти словосочетания по зависимому слову? (Тем, что зав. слова согласовываются с главным в роде, числе и падеже.)



Управление

Сделайте самостоятельный вывод. К зависимому слову ставится падежный вопрос.


Сейчас я предлагаю вам новое задание.

Распределите данные словосочетания согласно схеме, (работа в парах).

По алгоритму:

1 главное и зависимое слово

2.Определить морфологическую принадлежность зав. слова.

3. Определить вид связи.


Бежать быстро

Прекрасный день

Прогулка по городу

Наш город

Ему исполнилось

Любят прогуляться



Составьте словосочетания по картинкам.

  1. Как горит огонь? (горит ярко)

  2. Где спит кот? (спит на диване)

  3. Какая осень? (осень красочная)

Дополните своими примерами опорный конспект.


Итог по типам связи. Три типа связи, примыкание- неизменяемость

Управление- падежный вопрос

Согласование- согласование в роде, числе и падеже.


На следующий год вам предстоит серьезное испытание: прохождение итоговой аттестации в форме ГИА

Следующее задание будет похоже на задание из КИМов ГИА

Но перед его выполнением я хотела бы дать вам несколько рекомендаций (алгоритм).

  1. Определите главное слово, его мы не меняем

  2. Даны две связи: исходная и конечная, меняем зависимое слово

Подготовка к экзамену- экзаменационная подготовка

Задание


  1. Замените словосочетание ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

  2. Замените словосочетание СМОТРЕТЬ РАДОСТНО , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.

  3. Замените словосочетание ПИСАТЕЛЬСКИЙ ТРУД , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

  4. Замените словосочетание ЛЕГКО ПРЕВРАЩАЕТСЯ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.

  5. Замените словосочетание ВРЕМЯ СЧАСТЬЯ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласования.

  6. Замените словосочетание ПРИМЕНЯТЬ С УМЕНИЕМ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.

  7. Замените словосочетание ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ К ЯЗЫКУ , построенное на основе управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

  8. Замените словосочетание МНЕНИЕ ОБЩЕСТВА, построенное на основе управлении, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Рефлексия

Что изучает синтаксис?

-Назовите способы подчинительной связи?

-Какие конструкции не являются словосочетанием?

Домашнее задание.

Определите тип подчинительной связи в словосочетании

  1. Отвечать, не думая

  2. Писать аккуратно

  3. Папин портфель

  4. Грустный мальчик

  5. Кофе по-турецки

  6. Дежурный класс

  7. Пришёл мириться

  8. Пятый кабинет

  9. Счастливая улыбка





  1. Видеть из окна

  2. Понимаю тему

  3. Сделать по-своему

  4. Свой человек

  5. Поливающий из лейки

  6. Подошёл ко мне

  7. Говорить насчёт погоды

  8. Понятно объяснять

  9. Очень красиво

  10. Неубранная комната

  11. Прийти вовремя

  12. Наш приз







































Список использованной литературы



1.Зем­ский А. М., Крючков С. Е., Светлаев М. В. - Русский язык. М.,2003

2.Разумовская М.М. и др. Русский язык: Учебник для 8-го класса. - М.: Дрофа, 2009.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

http://www.edu.murmansk.ru









Здесь представлен документ «урок "Виды подчинительной связи в словосочетании" 8 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Алгоритм определения типа подчинительной связи в словосочетании

Алгоритм определения типа подчинительной связи в словосочетании

Алгоритм определения типа подчинительной связи. в словосочетании. 1.Установите смысловую зависимость в сл\сч. (. найдите главное и зависимое ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Урок - КВН. . « Собирай по ягодке – наберешь кузовок».         Цель урока:. обобщить знания детей по пройденному разделу;.                 ...
"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

"Имя существительное - это хлеб языка". Урок повторения и обобщения знаний по теме "Имя существительное". 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. «Имя существительное ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

УМК «ШКОЛА РОССИИ». Шунькина Татьяна Викторовна. Учитель I. категории. 2 класс. Урок русского языка. . Визитная карточка урока. Тема: ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе)

Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе)

Викторина «Путешествие в страну «Лексика» (обобщающий урок по теме: «Лексика» в 6 классе). Цель: обобщить и проверить знания учащихся по разделу ...
«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

«ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ» (урок закрепления и повторения знаний) 5 класс

План – конспект урока. «ФОНЕТИКА. ЗВУКИ РЕЧИ». (урок закрепления и повторения знаний). Автор:. Ретина Яна Владимировна. Место работы:. ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Занимательный русский язык" 6-7 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Занимательный русский язык" 6-7 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Занимательный русский язык» для 6-7 классов. Петрова Наталья Васильевна,. учитель русского языка и. ...
Внеклассное мероприятие "Люби и знай родной язык!" 6 класс

Внеклассное мероприятие "Люби и знай родной язык!" 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 станицы Ирклиевской МО Выселковский район Краснодарского края. ...
Внеклассное занятие по русскому языку "Словарь-Вселенная в алфавитном порядке" 6 класс

Внеклассное занятие по русскому языку "Словарь-Вселенная в алфавитном порядке" 6 класс

МБОУ «Учхозская СОШ» Краснослободского района Республики Мордовия. Внеклассное занятие по русскому языку в 6 классе. « Словарь- это Вселенная ...
Викторина по русскому языку 7 класс

Викторина по русскому языку 7 класс

Викторина по русскому языку (7 класс). Ц е л ь. : привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

Адаптированная рабочая программа для детей с ОВЗ 5 класс русский язык

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ «СТУПЕНИ». «Рассмотрено. ». Руководитель МО. ...
Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Адаптированная образовательная программа по русскому языку. 2 класс на 2014 – 2015 учебный год

Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 марта 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую