- Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: «Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-»

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: «Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Усть-Илимская общеобразовательная средняя школа»














Конспект урока русского языка

в 5 классе по теме:

«Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-»











Выполнила:

Обедина Евгения Сергеевна,

учитель русского языка и

литературы

МБОУ Усть-Илимской СОШ







Усть-Илимск

2013



ТЕМА УРОКА: «Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-»

ТИП УРОКА: изучение нового материала

ЦЕЛИ:

1. познакомить учащихся с правилом написания корня -раст-(-ращ-) - рос-.;

2. совершенствовать навык написания слов с чередованием;

3. развивать орфографическую зоркость;

4. формировать способность к самостоятельному построению новых способов действия;

5 тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

6. развивать внимание, память, речь, логическое мышление.


ХОД УРОКА


Этапы урока

Содержание урока

  1. Мотивация к учебной деятельности

-Давай те улыбнемся друг другу и пожелаем удачи на уроке.

- Запишите число, классная работа…

-А начать я предлагаю наш урок словами русской актрисы Фаины Раневской:

«Орфографические ошибки в письме - как клоп на белой блузке».

- Как вы их понимаете ?

- Почему этими словами мы начинаем наш урок?

  1. Этап актуализации и проблемного учебного действия

-Перед вами слова

Сл..гаемое, предл..жение, р..стение, распол..житься, прил..гательное, выр..сли, ср..щение

-Разделите эти слова на группы.

  1. Этап выявления места т причины затруднения

- На сколько групп разделили слова?

-По какому принципу делили?

с

р..стение

выр..сли

ср..щение


лагаемое

предложение

расположиться

прилагательное

-Какой корень вы предлагаете выделить в первой группе слов?

- Озвучьте правило чередования о-а в корне – лаг- - -лож-.

-Вызвало ли у вас что-нибудь затруднение?

-Какая проблема перед нами встала?

-Сформулируйте тему урока.

-Определите цели урока.

Познакомиться…

Упражняться…

Научиться…

-Запишите тему нашего урока.

  1. Построение проекта выхода из затруднения.

-Где и как мы можем узнать информацию по теме? Каким способом?

- Сегодня я предлагаю вам самим вывести правило, а поможет вам в этом текст.

- Внимание на доску.

Жил-был мальчик по имени Нильс. Однажды он обидел сказочного гнома, и тот превратил Нильса в маленького человечка. Нильс очень хотел ВЫРАСТИ и снова стать обычным мальчишкой. Но для этого ему пришлось пройти через множество приключений: опуститься в подводные ЗАРОСЛИ ВОДОРОСЛЕЙ, подняться в звёздное небо, потеряться среди густых космических РАСТЕНИЙ. И только когда в душе мальчика появились РОСТКИ добра, он ВЫРОС и стал таким, как прежде. 

- Прочитаем текст.

- Узнали ли вы героя и произведение? (С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»)

В каком предложении заключена основная мысль текста?

- Как вы понимаете эту фразу?


5. Реализация построенного проекта




Работа с учебником

-Сейчас работаем в группах (класс садится по группам и каждая группа получает задание на листе; самостоятельная работа групп).

-Давайте обобщим ваши наблюдения и сделаем выводы.

Когда же пишется а в корне, а когда о? (каждая группа высказывается).

-Каким образом мы можем проверить, кто из групп прав?

- Верно, мы можем сравнить свой вывод с выводом из учебника (чтение правила на стр. 70).

- Попробуйте самостоятельно представить новое правило в виде схемы (представитель каждой группы записывает схему на доске).

- Какую схему вы считаете более удачной.

-Занеси запись себе в тетрадь.


-

Ос-

рАст-

Ащ-

- А сейчас давайте еще раз вернемся к тексту.

-Какое слово с изучаемой нами орфограммой не соответствует правилу? (ростки)

- Как называется такое слово? (слово-исключение)

-Таких слов у нас пять, найдите и прочитайте слова-исключения в параграфе (показ презентации «Словарь трудных слов»)

-Запишите слова в тетрадь.

Росток, Ростов, Ростислав, отрасль¸ ростовщик.

-Вернемся к нашим словам. Объясните выбор гласных в записанных в начале урока словах.

р..стение

выр..сли

ср..щение


6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

работа в парах

работа у доски и в тетрадях


дифференцированная работа



1. Предлагаю поработать в парах, проговорите правило еще раз друг другу.




2.А теперь потренируемся в написании слова с корнем -раст-(-ращ-) - - рос- - упражнение 575 стр. 168


На доске: [о, …]. [ ], и [ ].

Составить предложения по схемам со словами из упражнения.

3. «Верно-неверно» (хлопок при верном утверждении)

1) Верно ли, что перед ст и щ пишется а?

2) Верно ли , что в слове вырос пишется а?

3) Верно ли, что к словам-исключениям относятся росток, отрасли, поросль?

4) Верно ли, что перед с пишется о?


7. Самоконтроль с самопроверкой по эталону.

Буквенный диктант

  1. отросли

  2. росточек

  3. взрастить

  4. водоросли

  5. приращение

  6. обросла

  7. отрасль

  8. подрасти

  9. выращенный

  10. заросла

На доске:

1 о 2 о 3 а 4 о 5 а 6о 7 а 8 а 9 а 10 о

- А тепе6рь сравните, как сделали вы и как это у меня. Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку.

Обсуждение результатов.

«5» - -ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» - 3-4 ошибки

«2» - 5 ошибок

8. Домашнее задание

Параграф 47 упражнение 577

Выучить правило, слова-исключения.

Дополнительно (по желанию): сочинение на свободную тему с использованием слов на новое правило.


9. Рефлексивная деятельность

-Какую учебную задачу мы поставили?

-Смогли ли мы ее достичь?

-Что было интересно?

-Что трудно?

-Довольны ли вы вашей работой?

- Чему научились?













Приложение

Жил-был мальчик по имени Нильс. Однажды он обидел сказочного гнома, и тот превратил Нильса в маленького человечка. Нильс очень хотел вырасти и снова стать обычным мальчишкой. Но для этого ему пришлось пройти через множество приключений: опуститься в подводные заросли водорослей, подняться в звёздное небо, потеряться среди густых космических растений. И только когда в душе мальчика появились ростки добра, он вырос и стал таким, как прежде. 

Задание:

  1. Выпишите слова с корнем –раст- (-ращ-) – рос.

  2. Пронаблюдайте, определите, когда пишется А, а когда О в корне с чередованием.

  3. Сделайте вывод.




Подсказка:

Это однокоренные слова?

Есть ли тут чередование согласных?



























Используемая литература:

  1. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: теория: учебник для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 1993.

  2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. – М.: Просвещение, 2009;

  3. Купалова А.Ю., Еремеева А.П. , Лидман-Орлова Г.К. Русский язык. Практика. 5 класс. – М.: Дрофа. 2007.

  4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2010.

  5. http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/vidy-slovarnyh-diktantov

Здесь представлен документ «Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: «Буквы о-а в корне -раст-(-ращ-) - - рос-»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Коробовская средняя общеобразовательная школа. Вяземского района Смоленской области. ...
Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический. . материал. . к. . урокам. . русского. . языка. . по. . теме. «. Сложные. . слова. ». Закончи. . предложения. . . Слова. ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

МОУ Дергаевская СОШ №23. Доклад по теме:. «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности ...
ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

Тема урока. закрепление по теме «Наречие», эта тема стоит последней в разделе «Наречие» поэтому на уроке предусмотрен контроль знаний и умений. ...
Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

. Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №5 г. Сергиева Посада». Кафедра учителей русского языка и литературы. Русский язык ...
Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

. . . Защита опыта работы по самообразованию по теме:. «Развитие познавательной активности. на уроках русского языка младших школьников». ...
Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ДЁМИНОЙ А.А.,. учителя русского языка МОУ СОШ №52 г.Краснодара (стаж 39 лет). ...
Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы. . посредством применения ИКТ. ...
Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка. обобщение опыта работы. учителя русского языка и. литературы ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
«Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

«Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением математики №17. Научная статья ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение. «Школа №169» Советского района г.Казани. Статья. . «Проектная деятельность ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую