- Урок русского языка "Род имён существительных. Закрепление" 3 класс

Урок русского языка "Род имён существительных. Закрепление" 3 класс

Урок русского языка в 3 «А» классе.

Учитель: Баженова С.В.


Урок комплексного применения знаний и умений (урок-закрепления).


Тема «Род имён существительных. Закрепление»

Цель: закрепить знания учащихся по теме «Род имён существительных»

Задачи: формировать умения учащихся в определении рода имён существительных; развивать словарный запас, наблюдательность, мышление, память, творческое воображение, умение слушать и высказывать свою точку зрения; продолжить работу по воспитанию самостоятельности, взаимоуважения; воспитывать патриотизм.

Ход урока

  1. Организационный момент.

- Встаньте прямо, расправьте плечи, приподнимите голову, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке, чтобы наш урок прошёл интересным, мы многому научились. Пусть девизом нашего урока будут слова: «Умеешь сам – научи другого!».



- Какое сегодня число? (27 января) Что можете рассказать о числе 27? (двузначное, нечётное, два десятка 7 единиц, является результатом умножения 3 и 9, его соседи 26 и 28 и т.д.) Запишем в тетрадях число, Классная работа. Обратите внимание на словарные слова.



II. Актуализация знаний.



1. Работа с пословицей.

- А начать наш урок я предлагаю вам с задания:

- Соберите из рассыпанных слов пословицу.

РУССКОЕ СЕРДЦЕ КРЕПЧЕ ВРАЖЕСКОЙ БРОНИ.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы? О ком эта пословица? (о русских людях, чья любовь к Родине победит любого врага)

- Запишите её в тетрадь.

- Сколько слов имён существительных в этой пословице? (2) Докажите. Что можете рассказать об этих существительных?

- Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв. (сердце – 6б., 5зв.)

- Сколько в нём букв?

- Сколько в нём звуков?

- Почему звуков меньше, чем букв? (непроизносимая согласная д)



2. Сообщение интересных фактов.

- В дни Великой Отечественной войны пословицы появлялись на страницах боевых листков, фронтовых газет. Народные изречения передавались из уст в уста в часы отдыха на привале, в землянках после боя. Воины иногда изменяли известные пословицы. Так старинная пословица «Друг познаётся в беде» прозвучала как «Друг познаётся в бою», а пословица «С миру по нитке нищему рубаха» изменилась так: «С миру по нитке – Гитлеру верёвка».

Во время великой битвы под Москвой были популярны пословицы «Смелому воину танк не страшен», «За правое дело стой смело!». Авторами этих пословиц были люди разных военных профессий. В их творчестве отразилась боевая жизнь людей, которые 70 лет назад освободили Родину от врага, дошли до Берлина и водрузили Знамя Победы.







3. Работа на карточках. Слайд 1.

- Вам пришло письмо от ветерана. Прочитайте.

«Дорогие ребята! Я давно живу в Москве и очень люблю этот город, уважаю его жителей. Для вас задание: на карточках записаны слова. Мне бы хотелось, чтобы они никогда не звучали в нашем городе, в вашей школе. Запишите рядом с «запретными» словами слова-антонимы, укажите род записанных слов.

И пусть они чаще звучат в нашем городе.»

- Ребята, какие слова называются антонимами? Взяли карточку №1. Выполните задание на карточках.

Карточка 1.

Война - (мир)

Горе – (радость)

Слёзы – (смех)

Враг – (друг)

Вражда – (дружба)

Поражение – (победа)

Злость – (доброта)

Ненависть – (любовь)



Самопроверка по слайду 2.

- Проверим выполнение задания. Внимание на слайд.

- Кто выполнил задание без ошибок? У кого одна ошибка? У кого две ошибки? Будьте внимательны!



III. Сообщение темы урока.

- Что помогло вам выполнить задание?

- Как определить род имени существительного?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Мы продолжим работу над именем существительным, закрепим умение определять их род, узнаем какие тайны скрывает имя существительное.



IV. Закрепление знаний.

- Но прежде давайте вспомним алгоритм определения рода имени существительного. Воспользуйтесь составленными памятками. (памятки).



V. Творческое применение и добывание знаний в знакомой ситуации с проблемным заданием.



  1. Индивидуальная работа на карточках.



2. Задание «Снеговик»

- Так как за окном зима, следующее задание будет у нас зимним. Мы будем лепить снеговика, да не простого, а из слов-существительных.

Внимание! Работаем в парах, помогаем друг другу лепить снеговика.

1-й ряд «лепит» к нашему снеговику основание, придумывает слова на тему «Зима» мужского рода. Запишите их в тетрадь через запятую.

2-й ряд «лепит» к нашему снеговику средний ком, придумывает слова на тему «Зима» женского рода.

3-й ряд «лепит» третий ком, придумывает слова на тему «Зима» среднего рода. Запишите их в тетрадь через запятую.

(На выполнение задания отводится 3 минуты. Три пары учеников выполняют задание у доски на «снежных комьях».)



(Проверка заданий на карточках и задания «Снеговик»)



- Какие слова мужского рода придумали ребята 1-го ряда?

- Какие слова женского рода придумали ребята 2-го ряда?

- Какие слова среднего рода придумали ребята 3-го ряда?

Вот какой снеговик у нас получился!



- Ребята, а к какому кому мы определим слово САЛАЗКИ?

- В каком числе стоит это слово?

- Что мы должны сделать, чтобы определить род имени существительного во множественном числе? (поставить его в начальную форму, т.е. в ед.число)

- Попробуйте поставить слово САЛАЗКИ в единственное число. Что получилось?



3. Сообщение новых сведений.

- Вам не удалось это сделать. В русском языке есть слова, которые употребляются только во множественном числе и не имеют формы единственного числа. Можем ли мы определить род у таких существительных? Почему? (род определяется только у существительных в ед. числе)

- Какой можем сделать вывод? (Существительные, которые имеют только форму множественного числа не имеют род)



4. Игра «Пересадки» - слово САЛАЗКИ – расскажите всё что знаете об этом слове. (существительное, нарицательное, неодушевлённое, три слога, второй слог ударный, множественное число, синоним слова САНКИ, имеет орфограмму «Парный согласный в корне» и т.д.)



5. Работа в тетрадях.

- Давайте запишем некоторые из существительных имеющих только форму множественного числа в строчку через запятую:

  1. Синоним слова САЛАЗКИ (санки)

  2. Механическое устройство для точного определения времени. (часы)

  3. Мужская одежда, покрывающая ноги (брюки)

  4. Прибор из двух стёкол и дужки для защиты глаз от солнца? (очки)

  5. Инструмент для резания, состоящий из двух лезвий с кольцеобразными ручками, соединёнными посередине винтиком. (ножницы)

  6. С той и этой стороны

В клетках кони и слоны.

В клетках справа, в клетках слева

Короли и королевы.

Но не могут удержаться,

Чтоб друг с другом не сражаться. (шахматы)

- Итак, чем особенны эти слова? (употребляются только во множественном числе, не имеют род)

- В лингвистической науке имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, часто называют на латинском языке pluralia tantum («плюралиа тантум»).

- Давайте составим предложение с одним из этих слов. (Таня мчится на салазках с горки.)

- Подчеркните грамматическую основу предложения.

- Определите род имён существительных. Если возникнут затруднения, где будем искать помощь? (в памятках, в словаре)

- В каком слове род не определяется?

- Выполним морфологический разбор слова САЛАЗКИ. (Салазки - сущ., неодуш., нариц., мн.ч.)



6. Физ.минутка.

- «Перекрёстные шаги», «Тянем-потянем», «Ленивая восьмёрка», «Думающий копак».





7. Работа на карточках 2.

- Возьмите карточку №2. Прочитайте три задания и выполните то, с которым считаете справитесь.





Карточка 2.

  1. Укажите род имён существительных:

Стрела, поле, дедушка, осень, смелость, стыд, потолок, врач, крышка, рояль, плащ, луч, енот, звено, стекло.



  1. Заполни таблицу:

Существительное

Начальная форма

Число

Род

Дождя




В небо




У птицы




В полях




Инеем




На кроватях




К Ане






  1. Запиши слова в три столбика по родам.

Ночь, сын, чай, утро, Сергей, брошь, ветка, ответ, луч, стекло, молодёжь, яблоко, снег, молоко, слово, Ира.



- Оценку вашей работы я сообщу после проверки.

8. (Дополнительно)

- Закончим наш урок пословицей. Прочитайте её. (записана на доске)

Учен…е свет, а неучен…е тьма.

- Что означает эта пословица?

- Найдите объяснение пословице в толковом словаре пословиц.

- Какая орфограмма пропущена? Докажите.

- Запишите пословицу в тетрадь, определите род имён существительных.





VI. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Повторить алгоритм определения рода существительных. Построить график.





VII. Подведение итогов. Рефлексия.

- Над какой частью речи мы сегодня работали?

- Что такое имя существительное?

- Какие тайны имени существительного вы сегодня узнали?

- Как узнать род имени существительного?

- Ребята, а где вам пригодятся полученные знания?

- Оцените свою работу на уроке. Нарисуйте свой смайлик в тетрадях.

(оценивание ответов учащихся)

- Спасибо за хорошую работу на уроке. Урок окончен.









КАРТОЧКА ДЛЯ ИНДИВИДУЛЬНОЙ РАБОТЫ

Фамилия, имя ____________________________________________________________


  1. Прочитай. Допиши высказывания.

Существительное, которое можно заменить личным местоимением он, -

это существительное______________________________ рода.

Существительное, которое можно заменить личным местоимением она, —

существительное __________________________ рода.

Существительное, которое можно заменить личным местоимением оно, —

это существительное ____________________________ рода.


2.Укажи род имён существительных .


сахар, дыхание, тётя, сырость, чтение, кот, ветер, мороженое, морковь



Оценка:________________






































































ПАМЯТКА



АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РОДА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

1.Найди имя существительное.

  1. Поставь его в начальную форму:

Ед.ч.



Кто? Что?

  1. Определи род имени существительного при помощи личного местоимения

ОН, мой – м.р.

ОНА, моя – ж.р.

ОНО, моё – ср.р.































































Карточка 1. «Задание ветерана»

- Запишите рядом с «запретными» словами слова-антонимы, укажите род записанных слов.

Война - _______________________________________________________________

Горе – ________________________________________________________________

Слёзы – _______________________________________________________________

Враг – ________________________________________________________________

Вражда – ______________________________________________________________

Поражение – ___________________________________________________________



















































































Карточка 2.

  1. Укажите род имён существительных:

Стрела, поле, дедушка, осень, смелость, стыд, потолок, врач, крышка, рояль, плащ, луч, енот, звено, стекло.



  1. Заполни таблицу:

Существительное

Начальная форма

Число

Род

Дождя




В небо




У птицы




В полях




Инеем




На кроватях




К Ане






  1. Запиши слова в три столбика по родам.

Ночь, сын, чай, утро, Сергей, брошь, ветка, ответ, луч, стекло, молодёжь, яблоко, снег, молоко, слово, Ира.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Здесь представлен документ «Урок русского языка "Род имён существительных. Закрепление" 3 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

Бекбасарова Жанна Амановна. . учитель информатики. средня школа№2, г. Тараз. Бинарный урок русского языка и информатики. Тема: "Родники". Цель:. ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. (в рамках декады русского языка). ЗНАТОКИ. . РУССКОГО ЯЗЫКА. . . . РАЗРАБОТАЛА:. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну Русского языка"

МКОУ «Покоснинская СОШ». Внеклассное мероприятие. . по русскому языку. . . . Выполнила. Ковалева. Марина Ивановна. ...
"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение. «Школа №169» Советского района г.Казани. Статья. . «Проектная деятельность ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку Игра «Знатоки русского языка»

Внеклассное мероприятие по русскому языку Игра «Знатоки русского языка»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Игра «Знатоки русского языка». . Цели игры:. формирование познавательного интереса учащихся к ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

Тема: Открыть ученикам тонкости мира знаний. (интеллектуальные игры на уроке русского языка). Без развития памяти и логического мышления ребёнок ...
Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Ордынского района Новосибирской области –. Ордынская средняя общеобразовательная школа ...
Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы. Характеризуя создавшееся в стране положение, ...
Воспитательный потенциал уроков русского языка

Воспитательный потенциал уроков русского языка

МБОУ «Макуловская СОШ». . Верхнеуслонского района. Республики Татарстан. Воспитательный потенциал уроков русского языка. ...
"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

Конина Наталья Сергеевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 23. город Ковров Владимирской области. Тема работы:. К успеху – с ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...
Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

. Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 32». станица Новоминская Каневской район. ...
Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка

Активные формы работы на уроках русского языка. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ДЁМИНОЙ А.А.,. учителя русского языка МОУ СОШ №52 г.Краснодара (стаж 39 лет). ...
Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы. . посредством применения ИКТ. ...
Активизация познавательной деятельности учащихся средствами ТРКМ (технологии развития критического мышления) на уроке русского языка

Активизация познавательной деятельности учащихся средствами ТРКМ (технологии развития критического мышления) на уроке русского языка

МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. ПИТЕРКА ПИТЕРСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ». . Активизация познавательной деятельности учащихся ...
Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков русского языка» для учащихся 2-4 классов

Внеклассное мероприятие «Турнир знатоков русского языка» для учащихся 2-4 классов

МКОУ « Степновская ООШ». Внеклассное мероприятие. «Турнир знатоков русского языка». для учащихся начальных классов. ( 2- 4 классы). ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 февраля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую