- Использование ИКТ в сельской школе на уроках русского языка и литературы в условиях профильного обучения (статья)

Использование ИКТ в сельской школе на уроках русского языка и литературы в условиях профильного обучения (статья)


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боханская средняя общеобразовательная школа №1»

Боханского района Иркутской области










Использование ИКТ в сельской школе на уроках

русского языка и литературы в условиях

профильного обучения


Статья






Подготовила: учитель русского языка и литературы

Храмцова Марина Вячеславовна,1 кв. кат.


















Бохан, 2013




Мы живем в мире расширяющейся системы массовых коммуникаций. Соответственно, одним из приоритетных целей школьного образования является формирование личности, способной читать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством. Исходя из этого, использование информационно – коммуникативных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования и, в частности, сельского.

Особенность сельской школы вынуждает и в то же время позволяет использовать классические и нетрадиционные формы и методы обучения, в том числе и с использованием информационно-коммуникационных технологий. Компьютер позволяет вносить новые элементы в содержание обучения, углублять и обогащать содержание изучаемого материала, изменять формы представления учебного материала, расширять виды учебных заданий и способов работы с ними. Преимущества несомненны при неукомплектованности школьных библиотек. Электронные учебники, обучающие системы, системы контроля знаний, задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры, энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия, электронная почта, электронные телеконференции, оперативная электронная переписка, заказ и рассылка необходимого материала из электронных банков информации – все это способствует повышению качества образования, повышению мотивации к обучению современных школьников.

   Компьютерные технологии позволяют проводить учебно-исследовательские эксперименты, моделировать различные процессы: создавать фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии, статистические и динамические модели, интерактивные модели: предметные лабораторные практикумы, предметные виртуальные лаборатории, символьные объекты: схемы, диаграммы.

Применение ИКТ обеспечивает потребности старшеклассников в получении образования, так как создаются условия для максимального учета индивидуальных образовательных возможностей учащихся, раскрытия их творческого потенциала через участие в дистанционных образовательных проектах, конкурсах, олимпиадах и т.д. Учащиеся нашей школы участвуют в региональных, всероссийских и международных предметных олимпиадах и конкурсах. ИКТ позволяют участвовать и в предметных олимпиадах, проводимых высшими учебными заведениями, что позволяет уже на этапе обучения в школе быть зачисленными в ряды будущих студентов.

Значительно расширяется круг общения, при этом параллельно осваиваются современные информационные технологии. Возможности ИКТ используются не только при построении содержания обучения, но и при реализации элективных, факультативных курсов. Элективные и факультативные курсы разнообразны, при этом они направлены либо на углубленное изучение основных профильных предметов, либо на внутрипрофильную специализацию обучения.

Для педагогов ИКТ – прекрасный способ повышения квалификации как по преподаваемому предмету, без выезда и отрыва от непосредственной деятельности, так и неограниченные возможности общения в педагогических сообществах, публикаций достижений, участие в конкурсах различного уровня. Данный вид деятельности не только повышает педагогический статус, имидж учителя, но и образовательного учреждения.

   С точки зрения учебно-методического аспекта электронные и информационные ресурсы могут быть использованы в качестве учебно-методического сопровождения общеобразовательных и профильных учебных дисциплин. Такие ресурсы учитель может использовать при объяснении нового материала, закреплении пройденного, в качестве тренажерного, вспомогательного и контролирующего средства. В своей практике мы с поддержкой ИКТ проводим следующие типы уроков:

Урок – лекция. ИКТ на данном уроке делают материал более эффективным, активизируют работу класса, позволяет упорядочить наглядный материал, привлечь смежные литературе виды искусств. Когда ребенок не только слышит, но и видит, воспринимает, он переживает эмоции. По словам Л.С. Выготского, «только то знание может привиться, которое прошло через чувство ученика».

Обобщающие уроки. Схемы, таблицы, модули, блоки, тезисное расположение материала позволяет сэкономить время.

Урок – анализ текста. Восприятие художественного текста усиливается выдержками из критических работ, фрагментами из спектаклей, кинофильмов и другими иллюстрациями. Визуальные образы на таком уроке рассчитаны на развитие сотворчества.

В старших классах ученик или группа учеников могут быть авторами урока – презентации. В этом случае осуществляется индивидуальный подход к обучению, активнее идет процесс социализации, самоутверждения личности, развивается логическое и творческое мышление.

Таким образом, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы позволяет: экономить время, создавать ситуацию погружения в материал, использовать интегративный подход, повышать мотивацию, формировать коммуникативные компетенции, активную позицию учащихся.

   Кроме того, внедрение ИКТ в образовательный процесс сельской школы существенно меняет характер взаимодействия между учителем и учеником, ориентируя последнего на активное самостоятельное освоение знаний с помощью информационно-коммуникативных технологий. Деятельность учителя в этих условиях направлена не на воспроизводство информации, а на оказание помощи, поддержки, сопровождения обучающегося в образовательном процессе.

Литература.

1. Готская И.Б. Применение образовательных средств ИКТ в организации профильного обучения в малокомплектных сельских школах. – Москва: Академпринт, 2004.


Здесь представлен документ «Использование ИКТ в сельской школе на уроках русского языка и литературы в условиях профильного обучения (статья)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №5 г. Сергиева Посада». Кафедра учителей русского языка и литературы. Русский язык ...
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы (из опыта работы). Сообщение на заседании школьного методического объединения учителей русского ...
Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы. . посредством применения ИКТ. ...
Использование краеведческого материала на уроках русского языка в начальной школе

Использование краеведческого материала на уроках русского языка в начальной школе

Использование краеведческого материала на уроках. русского языка в начальной школе. Выполнил: учитель начальных классов МАОУ « Средняя ...
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Формагина О.Н. учитель МКОУ «СОШ №13», с. Мариинск г.о. Ревда. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка ...
Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Муниципальная общеобразовательная учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемянска». Статья. Использование на уроках русского ...
Использование периодической печати на уроках русского языка в национальной школе

Использование периодической печати на уроках русского языка в национальной школе

МБОУ «Нижнесуыксинская средняя. . общеобразовательная школа». Тукаевского района РТ. Статья на тему:. Использование. . периодической ...
Использование ИКТ на уроках русского языка как фактор повышения качества обученности

Использование ИКТ на уроках русского языка как фактор повышения качества обученности

8. . . Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ИКТ на ...
Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы. Характеризуя создавшееся в стране положение, ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Использование малых фольклорных форм на уроках русского языка

Использование малых фольклорных форм на уроках русского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Удомельская средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов». ...
Использование технологии Дальтон-план на уроках русского языка

Использование технологии Дальтон-план на уроках русского языка

Усалева И.Е. Использование технологии Дальтон-план. на уроках русского языка. ЧАСТЬ 1 (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ). ДАЛЬТОН-ПЛАН. – «лабораторный план», ...
Качественная подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации через дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка и литературы

Качественная подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации через дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка и литературы

МАОУ СОШ № 67. с углублённым изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга. Свердловской области. Качественная подготовка учащихся ...
Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы

Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы

Исследовательская деятельность на уроках русского языка и литературы. В 2001 году, познакомившись с книгой М.Г. Качурина «Ученик-исследователь ...
Доклад «Эффективные методы преподавания на уроках русского языка и литературы»

Доклад «Эффективные методы преподавания на уроках русского языка и литературы»

МОУ Соляновская СОШ. Доклад. ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. Выполнила:. Учитель 1 категории. ...
Как организовать продуктивную деятельность детей-инофонов на уроках русского языка и литературы

Как организовать продуктивную деятельность детей-инофонов на уроках русского языка и литературы

. В электронное издательство «Педмир». Методическая разработка. . на тему «Как организовать продуктивную деятельность ...
«Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

«Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением математики №17. Научная статья ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...
Исследовательская работа с текстом на уроках русского языка и литературы "Не в тягость, а в радость"

Исследовательская работа с текстом на уроках русского языка и литературы "Не в тягость, а в радость"

Медведева Лариса Тимофеевна. Учитель русского языка. и литературы высшей категории. ГОУ СОШ №78. Не в тягость, а в радость. Исследовательская ...
"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

"Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение. «Школа №169» Советского района г.Казани. Статья. . «Проектная деятельность ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую