- Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»

Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»


МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области





Конспект урока по русскому языку в 6 классе

«Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»






подготовила

учитель русского языка и литературы

Морозова Алла Станиславовна












с. Погромец

2013

Цель урока: восприятие, усвоение и осмысление учащимися условий выбора одной и двух -н- в суффиксах полных прилагательных путем создания проблемной ситуации.

Задачи:

  • создать условия для коллективной деятельности по выстраиванию алгоритма новой орфограммы и знакомства с трудными моментами данной орфограммы;

  • содействовать развитию у детей умений производить анализ, синтез, сравнение, обобщение, вывод изучаемого материала, а также использование различных опорных схем.

Тип урока: изучение нового материала.

Используемые технологии: проблемно-поисковая технология, элементы технологии Шаталова.

Формы организации урока: создание проблемных ситуаций, работа в группах, выстраивание алгоритма, анализ и синтез изучаемого материала.

Оборудование: таблица, записи на доске, опорные схемы, «Памятка», алгоритм.

Ход урока


I. Организационный момент.

II. Самостоятельное формулирование учащимися темы урока.

- Ребята, постарайтесь самостоятельно сформулировать тему урока, пользуясь этими двумя словообразовательными моделями слов:

н ый нн ый

- Кто догадается, о чем сегодня пойдет речь? («Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»)

III. Мотивация, целеполагание:

1. Частота слов на данную орфограмму

- Ребята, как вы думаете, часто ли встречаются в текстах слова на данную орфограмму? (Ответы)

2. Степень новизны темы:

- Раньше мы когда-нибудь знакомились с правилом написания -н- и -нн- в суффиксах прилагательных? (Нет)

3. Целеполагание:

- Какие мы сегодня поставим перед собой цели? (Познакомиться с условиями выбора н/нн; выстроить алгоритм; запомнить слова-исключения)

4. Выбор пути знакомства с новой темой:

- Давайте попробуем сами вывести основные пункты правила. Для этого нам необходимо составить словообразовательные цепочки.

IV. Новая тема

1.Составление словообразовательных цепочек и выведение правила:

а) соломенный солома станционный станция

- От слов какой части речи образовались прилагательные? (От существительных)

- При помощи каких суффиксов? ( -онн-, -енн-)

- Сколько -н- пишется в таких прилагательных? (Две)

Вывод №1: - В каких же прилагательных вы напишите -нн- ? ( В прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов -онн-, -енн-, пишется две -н-).

Исключением из этого правила является слово : ветреный.

- Следующее прилагательное на доске не записано, напишем мы его при помощи самого внимательного ученика.

- Вспомните, над произведениями какого писателя мы сейчас работаем? (А.П.Чехова)

- В названии какого рассказа есть прилагательное на данную орфограмму? («Лошадиная фамилия»)

- Кто запомнил, как пишется это слово? (С одной -н-)

Лошадиный лошадь.

б) – Сколько же -н- пишется в прилагательных, образованных от существительных при помощи -ин-?

Вывод №2: - В каких прилагательных вы напишите -н-? (В прилагательных, образаванных при помощи суффикса -ин-, пишется одна -н-)

- Посмотрите на таблицу и скажите, в каких еще суффиксах прилагательных пишется -н-?

-ин- -ян- -ан-

н

(В прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов -ан-, -ян-)

- Давайте теперь обобщим все выводы в одно правило, ответив на вопрос: «В каких прилагательных пишется одна -н- ?» (Учащиеся формулируют правило)

Заучим слова-исключения из этого правила:

стеклянный


оловянный


деревянный


2.Работа с учебником (в паре):

(Учащиеся прочитывают правило, запоминают, спрашивают друг у друга)

3.Воспроизведение изученного

- В каких суффиксах прилагательных пишется -н-?

- В каких суффиксах прилагательных пищется -нн-?

V. Выстраивание алгоритма, соотнесение с «Памяткой»

1.Выстраивание алгоритма по вопросам учителя:

- Давайте выстроим ход рассуждения!

- О полных или кратких прилагательных у нас идет речь? (О полных)

- От слов какой части речи образованы все прилагательные, о которых мы говорим? (От существительных)

- Прежде чем сделать вывод, скажите о каких особых словах всегда нужно помнить? (Исключениях)

- Если слово не относится к особым прилагательным из данного правила, то что остается определить и вспомнить? (При помощи какого суффикса образовано прилагательное, и, соответственно – правило)

2.Соотнесение выведенного алгоритма с «Памяткой»:

- Возьмите в руки «Памятки», прочитайте только ту часть, где говорится о полных прилагательных. О каких там еще особых прилагательных идет речь? (Которые относятся к схеме н)

Памятка

«Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»

1. Определить, полное или краткое данное прилагательное.


2. Вспомнить, относится ли оно к:

а) словам исключениям;

б) группе прилагательных (н);

в) прилагательным, обозначающим, из чего сделан предмет.

3. Подумать, от какого слова и при помощи какого суффикса образовано данное прилагательное.

4.Вспомнить правило написания данного суффикса.

2. Определить, от какого полного прилагательного образовано краткое.

3. Если в полном прилагательном

-н- - в кратком -н-; если -нн- - -нн-;

в кратких прилагательных м.р. -н-.


- Об этих прилагательных у нас пойдет речь на следующем уроке, а вот слова-исключения мне бы хотелось проверить, как вы запомнили.

(Учитель называет слово-исключение, дети произносят его орфографически и затем проверяют по представленной учителем карточке)

3.Применение данного алгоритма при решении грамматических задач:

серебр*н/нный, комар*н/нный.

4.Проблемная ситуация и пути ее решения:

(Учащиеся делают вывод, что при написании прилагательных есть еще одна трудность: выбор гласной перед -н/нн-)

VI. Знакомство с новым правилом:

«В прилагательных, обозначающих, из чего сделан предмет, всегда пишутся гласные -а-я, и, следовательно –н».

Слова – исключения:

огненный


тыквенный


соломенный


клюквенный


- Значит, о каких еще особых прилагательных мы должны обязательно вспомнить? (Обозначающих, из чего сделан предмет)

VII. Домашнее задание

- Слово из домашнего упражнения мы разобрали, решая грамматическую задачу. Пользуясь дома «Памятками», запишите остальные прилагательные.

VIII. Рефлексивная работа

- Кто из вас уверен в том, что без труда дома при помощи «Памятки» справится с домашним заданием?

- Постарайтесь ее заучить!






























Список использованной литературы

1. Васильева Е.В. Открытые уроки по русскому языку: 5-11 класс/ Е.В. Васильева, М.: ООО «5 за знания», 2008

2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой/ Н.В.Егорова, – Москва «Вако», 2009.

3. Шадрина С.Б. Поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова и др./ С.Б.Шадрина, - Волгоград: Учитель, 2010.














Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Одна и две -н- в суффиксах прилагательных»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе

Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе

Вопросы к зачёту по русскому языку в 8 классе. Что такое синтаксис? Что такое пунктуация? . Сказуемое и его основные типы. . . . . Расставьте ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе «Устойчивые сочетания слов – фразеологизмы»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 1 имени А.С. Пушкина города Томска. Внеклассное занятие по русскому ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе «Богатый и могучий русский язык!»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7-ом классе. Тема: «Богатый и могучий русский язык!». Цель:. . обогащать знания учащихся, стремиться ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе по теме "Фразеологизмы"

Управление образования Петровского муниципального района. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. ...
Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное»

Диагностическая контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Имя прилагательное». Разделы работы. Текст задания. . Уровневые ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе "Грамматический бой"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 Выборгского района Санкт-Петербурга. Грамматический ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе "Наш родной русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 4 классе. на тему «Наш родной русский язык». Цель:. Воспитывать уважение к своему языку, привлечь ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе: «КВН»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. в 3 классе: « КВН». Учитель. :. Фесенко Л.В. Цель:. формирование интереса у обучающихся ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3-м классе "Мой верный друг, язык мой русский". Турнир знатоков. Цель: развивать интеллектуальные способности ...
Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе

Анализ результатов входного тестирования по русскому языку в 10 классе. Учитель русского языка и литературы – Можаева Т.Г. Цель мониторинга. :. ...
Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

Внеклассное занятие по русскому языку в 3 классе «Конкурс знатоков»

МОУ «Николо-Поломская средняя. общеобразовательная школа». Парфеньевского района. Костромской области . Внеклассное занятие по русскому. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 3 классе «В гостях у слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 января 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую