- Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля Самарской области












Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи »










Работу выполнила:

Храмова Юлия Сергеевна,

учитель русского языка и

литературы












г.Кинель,2013




Урок в 7 классе "Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи"

Задачи:

  1. Обучающие:

совершенствовать умение определять части речи и производить их морфологический разбор

2) Развивающие:

систематизировать и обобщать правила правописания не с разными частями речи

3) Воспитательные:

воспитание интереса к изучению русского языка.


Оборудование: проектор, карточки


Ход урока

I.Выделить морфемы (По одному ученику выходят к доске и делают морфемный разбор слов в предложении).


Бывает поздней осенью, даже и после зазимка, вернётся лето и зацепит уходящую осень огненным хвостиком. И осень растает, разнежится и притихнет. И тогда лес запахнет прощальным ароматом палой листвы. Рубиновыми плодами шиповника и белым грибом, никем не тронутым, уже развалившимся, пропитанным водой, но всё ещё пахучим, напоминающим о прошлых погодах. В запахах леса есть что-то вечное и неистребимое, особо ощутимое в тёплые, мягкие и ласковые прощальные последние дни уходящей осени; она уже освободилась от нудных дождей, злючих наскоков зазимья и дотошных, всё обволакивающих иголок инея: всё ушло, всё в прошлом. ( По Г. Троепольскому)

Задания:

  • определить, какой частью речи являются выделенные слова;

  • письменно разобрать два-три слова, относящихся к разным частям речи;

  • определить, какие художественно-изобразительные средства использует автор, описывая лес;

  • объяснить знаки препинания.

Словарная работа:

Зазимок: Владимир Иванович Даль :: Толковый словарь живого великорусского...

Зазимок м. зазимье ср. зазимки м. мн. заморозки, первые морозы, первый снежок. Зазиметь, зазимки, зазимованье, зазимовка, зазимок, зазимье


II. Формулирование темы и цели урока. Запись темы в тетради и на доске.

  • Над какой темой будем сегодня работать на уроке?

  • Объясните условия слитного и раздельного написания НЕ со
    словами.

- Актуальна ли тема сегодняшнего урока? Почему?

(Ответы; НЕ пишется слитно и раздельно; НЕ употребляется со всеми частями речи).

  • А какие части речи мы уже изучили?

  • Что будет главным сегодня на уроке?

(Ответы: сделать вывод, как нужно писать НЕ с разными частями речи; выработать последовательность действий, если нам попалось в тексте слово с НЕ)


III.. Беседа.

- Как можно группировать правила на тему "НЕ с разными
частями речи"? Какие части речи пишутся с НЕ одинаково?

(Ответы:

  1. НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на
    о/е;

  2. НЕ с глаголами и деепричастиями;

  3. НЕ с причастиями;

  4. НЕ с отрицательными и неопределенными местоимениями).

IV. Систематизация знаний по теме HE с существительными,

прилагательными, наречиями на- о/е".

Восстановить схему и рассказать правило.

Предупредительный диктант. Задание: 1. Объясните правописание частицы НЕ.

2. Прочитайте, выделяя голосом морфемы (один ученик читает, остальные повторяют).

  • Путники поднимались по далеко не безопасной тропинке.

  • Учащимся нужны не вызубренные, а осознанные правила.

  • Тимур недоумевал, кому он мог понадобиться.

  • Сей в ненастье, а убирай в вёдро.

  • Неуклюжий медведь опять забрался в берлогу на зимовку.

  • Незабываемое впечатление оставила гроза в деревне.

  • Знайка дорожкой бежит, а Незнайка на печи лежит.

  • Небольшой дождишко – лодырям отдышка.

Диктант «Проверяю себя» (если во время диктанта у учащихся возникают сомнения при написании отдельных слов, то они над ними ставят знак вопроса).Записываем,читаем, проговаривая все морфемы.

В кабинете стало светло, но Пушкин, не замечавший этого, продолжал писать. Кончилась еще одна неспокойная ночь. Синий рассвет в недоумении заглянул в не занавешенное с вечера окно. Потом поэт надел шубу и вышел. Он широко шагал по нерасчищенным улицам. Давно ему не дышалось так легко.


Работа с корневым гнездом: Двигать :1) а) перех. Перемещать, толкая или таща по поверхности. перех. Приводить в движение. неперех. Производить движения; шевелить. 4) а) перех. Направлять, заставлять идти вперед (войсковые части, подразделения). перен. неперех. Побуждать кого-л.

Двигаться :1) а) Находиться в движении. Изменять положение тела, его частей; шевелиться. разг. Трогаться с места, отправляться. перен. Получать повышение по службе, делать карьеру. 5) а) перен. разг. Приобретая необходимые знания, продвигаться в изучении.

Движение : Способ существования материи, ее неотъемлемое свойство, непрерывный процесс изменения и развития материального мира (в философии). Состояние, характеризующееся - в отличие от покоя - изменением положения материальных частиц, предметов и т.п.

Движущий : Направляющий, являющийся причиной, источником какого-л. социального движения явления

Двинуть : разг.-сниж. Сильно ударить. Однокр. к глаг.: двигать. см. также двигать

Двинуться : Тронуться с места, начать идти, бежать и т.п., направляясь куда-л. (о человеке, животном). Однокр. к глаг.: двигаться. см. также двигаться


V. Что бы это значило? Проанализируйте данные пословицы

  • У неряхи да непряхи нет и путной рубахи.

  • Небольшой дождишко, а лодырям отдышка.

  • И зубы есть, да нечего есть.

  • Скучен день до вечера, коли делать нечего.

  • Лёжа хлеба не добудешь.

  • Лодырю всегда нездоровится.

  • Не убив медведя, шкуры не дели.


"2. Игра "Четвертое лишнее" (Какое слово лишнее в каждом

ряду?)

Задание : Прочитайте, выделяя голосом морфемы

а) (Не)законченный портрет, (не)распустившийся цветок,
(непонимающий человек, (не)навидящий взгляд.

б) Зал (не)освещен/ письмо (не)распечатано/ ответы
(не)подготовлены, (не)приятная весть.

в) (Не)начатая тетрадь; (ни)кем (не)исследованный край;
(не)тронутый человеческой ногой; (не)спящий, а
проснувшийся ребенок.

VII. Работа с карточками для самостоятельной работы*

(Не)кому доверить ответственное выступление, (Не)что похожее я уже видел. (Не)кого винить в произошедшем. Опоздал на (не)сколько минут. {Не)когда отдохнуть. (Не)чего сказать в оправдание, (Не)зачем возвращаться, (Не)откуда ждать помощи.

К каким частям речи относятся выделенные слова?


Тематический диктант(Работа на доске, один пишет, проговаривая,другие проверяют и исправляют).


Задание: замените развёрнутое описание одним словом с НЕ-, выделяя в нем морфемы.

То, чего не было и не бывает в действительности; вымысел, выдумка.

2. Детская игрушка, которую невозможно уложить, Ванька-встанька.

3. Грубый, невоспитанный человек.

4. Необразованный, малосведущий человек.

5. Отсутствие удачи; ряд неудач, преследующих кого-то.

6. Неблагоприятные, тяжёлые обстоятельства.

7. Раб, обычно из пленников.

8. Отсутствие свободы, рабство.

9. Тот, кто не может долго усидеть, пробыть на одном месте.

10. Человек, который всё делает плохо или не умеет делать что-либо) .

11. Военный противник, враг.


Распределительный словарный диктант. (Записать и прочитать, выделяя морфемы голосом):


Неубедительно, неприглядный, ненавидеть, неаккуратный, невероятный, невиновный, небрежность, невзрачный, неоднократно, нелепо, негодовать, неуклюже, невежество, непримечательный, незасеянный, немногословно, неисчислимый, невезение, невидимый, негодующе, неудача, недружелюбный, невзгода, недобросовестный, нетактично, несуразица, небрежно, нерадиво, несдобровать, неряшливо, неприязнь, негреющий, невнятный, недостаток, неубранный, ненавистно.


Запишите примеры, раскрывая скобки.

Объясните написание НЕ в словах, пользуясь алгоритмом,выделяя голосом морфемы:

1. Лодырю всегда (не)здоровится.

2. (Не) бранись ни с кем, так хорош будешь всем.

3. (Не) всё греет, что светит: луна светла, да без тепла.

4. (Не) годами старость красна - делами.

5. (Не) красна книга письмом, а красна умом.

6. Сказал бы словечко, да волк (не)далечко.

7. Чего (не)сделаешь утром, вечером (не)нагонишь.

8. (Не)вежду никакими лекарствами не вылечишь

9. (Не)сподручно волку с лисой промышлять.

10. (Не)зная броду, не лезь в воду.


IX.Вывод. Систематизация и обобщение правил правописания не с разными частями речи по таблице


Домашнее задание: составить словарный диктант на тему : «НЕ с разными частями речи» и выделить морфемы в словах.
































Здесь представлен документ «Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Формагина О.Н. учитель МКОУ «СОШ №13», с. Мариинск г.о. Ревда. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

. Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

Тема: Открыть ученикам тонкости мира знаний. (интеллектуальные игры на уроке русского языка). Без развития памяти и логического мышления ребёнок ...
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
Конспект к уроку русского языка в 4 классе по теме «Учимся рассуждать. Построение рассуждений»

Конспект к уроку русского языка в 4 классе по теме «Учимся рассуждать. Построение рассуждений»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3». г. Ясный Оренбургской области. Конспект ...
Использование периодической печати на уроках русского языка в национальной школе

Использование периодической печати на уроках русского языка в национальной школе

МБОУ «Нижнесуыксинская средняя. . общеобразовательная школа». Тукаевского района РТ. Статья на тему:. Использование. . периодической ...
Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Использование на уроках русского языка технологии проблемного обучения (из опыта работы)

Муниципальная общеобразовательная учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемянска». Статья. Использование на уроках русского ...
Использование ИКТ в сельской школе на уроках русского языка и литературы в условиях профильного обучения (статья)

Использование ИКТ в сельской школе на уроках русского языка и литературы в условиях профильного обучения (статья)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Боханская средняя общеобразовательная школа №1». Боханского района Иркутской области. ...
Использование алгоритмов и инструкций при изучении некоторых тем русского языка

Использование алгоритмов и инструкций при изучении некоторых тем русского языка

Муниципальное образовательное учреждение. открытая (сменная) общеобразовательная школа № 94. г. Ярославль. Использование ...
Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы. Характеризуя создавшееся в стране положение, ...
Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №5 г. Сергиева Посада». Кафедра учителей русского языка и литературы. Русский язык ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Использование технологии Дальтон-план на уроках русского языка

Использование технологии Дальтон-план на уроках русского языка

Усалева И.Е. Использование технологии Дальтон-план. на уроках русского языка. ЧАСТЬ 1 (ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ). ДАЛЬТОН-ПЛАН. – «лабораторный план», ...
Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

на тему: «Использование устного народного творчества на уроках русского языка».  .  .   Выполнила:. учитель начальных классов. Белоусова ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую