- Технологическая карта урока "Виды придаточных предложений" 9 класс

Технологическая карта урока "Виды придаточных предложений" 9 класс

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Управление образования Администрации г. Ижевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №77»





Технологическая карта урока русского языка 9 класс

Виды придаточных предложений



Злобина И.А.,

учитель русского языка и литературы

2013









Технологическая карта урока



Предмет: Русский язык. 9 класс. УМК под редакцией В.В. Бабайцевой

Тема: Виды придаточных предложений

Тип урока: Урок открытия новых знаний

.Оборудование: Индивидуальная карта учащегося



Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень их достижений

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижений результатов обучения

Предметные


Анализ, синтез, сравнение, причинно-следственные связи, логические рассуждения, доказательства, практические действия.


Повторение и обобщение знаний учащихся о строении сложноподчиненных предложений, особенностях присоединения придаточных предложений к главному; отработка умения определять виды придаточных предложений в рамах подготовки к ГИА; повторение орфографии и пунктуации; формирование умения проводить пунктуационный анализ сложноподчиненного предложения.



Познавательные

Самостоятельное выделение познавательной цели;

поиск и выделение информации;

формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

Использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования;

овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач.


Регулятивные

целеполагание

контроль

коррекция

оценка выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения




овладеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами родного языка

определение цели, функций, способов взаимодействия обучающихся с учителем и сверстниками



учитывать позицию собеседника (партнера);

организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

адекватно передавать информацию;

отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.


Личностные

Учебно – познавательная мотивация,

адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности




Формирование личностной мотивации учебной деятельности;

ориентация на моральные нормы и их выполнение











Этап урока

Методы, приемы обучения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Мотивация к учебной деятельности.


Знакомство с целями и задачами урока.

Проверка готовности учащихся к уроку. Настраивает на работу.

Целеполагание

Приветствуют учителя

Подписывают индивидуальную карту урока, записывают число и тему. Исходя из темы, определяют, каких целей должны достичь на уроке (что должны знать, чему должны научиться).

Регулятивные:

целеполагание


Личностные: смыслообразование.



Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии


Активирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию








Определяют, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
На траву (1) которая была покрыта ковром из листьев (2) и сухих цветов (3) отвесной стеной падали капли воды

1) 1, 2 2) 1, 2, 3 3) 2, 3 4) 1, 3

Отвечают на вопросы, сравнивают предложения, проводят их анализ, составляют схемы

Там, где светит солнце, всегда хочется радоваться жизни

Отвечают на вопросы:
Чем отличаются предложения? На какие вопросы отвечают придаточные предложения в данных СПП? Сравните их с вопросами, на которые отвечают второстепенные члены предложения.. С чем связаны названия придаточных?

Определяют вид придаточных предложений

Разбор  по составу слова «изъяснительные». Объяснение орфограмм

Познавательные:

анализ, синтез, выбор основания для сравнения.


Регулятивные:

принятие и сохранение учебной задачи, планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, коррекция;


Коммуникативные – формулирование собственного мнения, построение монологического высказывания

Формирование новых знаний


Работа с учебником.

Координация деятельности учащихся

Работа с учебником. Чтение в учебнике параграфа 210, нахождение нужного материала, выбор успешного ученика для представления всей темы

Задают вопрос учителю и сами отвечают на вопросы


Коммуникативные – построение монологического высказывания, умение задавать вопросы


Познавательные – осуществление поиска необходимой информации, структурирование знаний

Построение проекта выхода из затруднения

Индивидуальная работа,

работа по алгоритму


Практические советы по выполнению заданий, связанных с определением вида придаточных частей с использованием алгоритма

1.Индивидуальная работа с предложениями.

Орфографическая и пунктуационная работа на основные правила, изученные ранее.


Солнце чуть показалось из-за темно-синей горы которую только привычный глаз мог бы различить от грозовой тучи.

Чувствовалось в воздухе что солнце встало.

Вспоминаю как мы с товарищем приехавшим ко мне в гости долго шли по берегу нашего моря.

Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес то в траве видны алмазы.


Работа с алгоритм определения вида СПП по значению придаточного:
Найти грамматические основы, границы частей СП.
- Определить, как связаны части СП.
- Найти главную и придаточную части.
- Задать вопрос.
- Определить вид СПП по значению придаточного.


- Определение вида придаточного предложения с использованием алгоритма.

Познавательные - формирование понятий и организация действий на их основе с опорой на алгоритм.

Регулятивные –

оценка правильности выполнения своих действий


Коммуникативные – построение монологического высказывания


Личностные - смыслообразование


Реализация построенного проекта

Групповая

работа

Практические советы учителя по выполнению

заданий, связанных с конструированием предложений:

от главной части к придаточной задайте вопрос, определите вид придаточной части



Работа с трудными случаями

.

1.Конструирование предложений

Составляют предложения по данному началу. 

Дети пришли к дому, когда

Дети пришли к дому, который

Дети пришли к дому, чтобы

2.Работа с трудными случаями определения вида придаточных. Работа в группе

В последний раз он увидел её весной возле школы где и сам когда-то учился.

Я не совсем точно знал где расположен его дом .

Регулятивные -

планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, коррекция;



Личностные - смыслообразование


3.Познавательные –

Поиск разнообразных способов решения задач,

анализ, синтез.


Коммуникативные - построение понятных для партнера высказываний, контроль действий партнера



Первичное закрепление.


Проверочная работа по эталону

Контроль за выполнением задания.


Проверочная работа по теме «Определение вида придаточных»

Расставь знаки препинания, определи вид придаточного, схема:

1.В лугах росистых в лугах зелёных течёт речонка что мне мила.

2.Ученик все сделал так как требовал учитель

3. Вспомни что не всё ещё спето.

4 Лес стоял тихий и молчаливый потому что главные певцы улетели.

5.Не было у меня такого желания чтобы бежать чуть свет за грибами.


Проверка по эталону

Познавательные -

формирование умения применять полученные знания на практике.


Регулятивные - планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, коррекция, контроль



Личностные – смыслообразование, формирование границ собственного знания, формирование мотивов достижения


Рефлексия учебной деятельности

Свобода выбора задания


Благодарит за урок, выставляет оценки,

обсуждает оценки с учениками

Разъяснение вариантов выполнения домашнего задания на основе осуществления дифференцированного подхода в обучении .

Выставление оценок и комментирование индивидуальных достижений и затруднений учащихся.

- Удалось ли достичь поставленной цели?

- Что получилось на уроке?

-Над чем необходимо поработать?

Домашнее задание.

Выбирает учащийся:

1 уровень: упр. 106, по заданию: переписать, продолжив предложения, используя соответствующие придаточные. Определить вид

2 уровень: составить задания для части В ГИА

« Виды придаточных предложений»


Личностные – самооценка


Познавательные – построение

речевого высказывания в устной форме


Регулятивные –

адекватное восприятие

оценки учителя




















Используемая литература



1.Кодификатор универсальных учебных действий. http://www.openclass.ru/node/364582

2.Пичугов Ю.С Русский язык: Практика. 9 кл. – М.: Дрофа, 2012

3. Русский язык: Теория. 5-9 кл. / под ред. В.В. Бабайцевой – М.: Дрофа, 2012

4. Русский язык 9 класс: поурочные планы по учебному комплексу под. ред. В.В. Бабайцевой /авт-сост. Т. Ермоленко – Волгоград: Учитель, 2010.









Здесь представлен документ «Технологическая карта урока "Виды придаточных предложений" 9 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Урок 8 Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Цель:. Создать условия для актуализации и уточнения знаний учащихся о предложениях, ...
Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

УМК «ШКОЛА РОССИИ». Шунькина Татьяна Викторовна. Учитель I. категории. 2 класс. Урок русского языка. . Визитная карточка урока. Тема: ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
Виды предложений и текстов

Виды предложений и текстов

ПРЕДЛОЖЕНИЯ (по цели высказывания). Повествовательные Вопросительные Побудительные. (сообщение) (вопрос) (просьба, приказ, совет). ПРЕДЛОЖЕНИЯ ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
Внеклассное мероприятие «Рыцари лингвистики» 9 класс

Внеклассное мероприятие «Рыцари лингвистики» 9 класс

Департамент образования. администрации города Липецка. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания, 11 класс

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания, 11 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 5 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 5 Вариант

Вариант5. 1.В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) обеспЕчение2) облегчИть3) пОнявший4) принЯться. А2. В каком ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 1 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 1 Вариант

Вариант 1. А1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) позвонИм 2) рвалА ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Урок - КВН «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» 3 класс

Урок - КВН. . « Собирай по ягодке – наберешь кузовок».         Цель урока:. обобщить знания детей по пройденному разделу;.                 ...
«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

«Сочинение – описание картины по картине К.Ф. Юона "Русская зима» 5 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №110». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку «Мы знаем: книга будет!» 1-9 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Мы знаем: книга будет!» 1-9 класс

Кутафина Валентина Николаевна,. МБОУ СОШ № 59 г. Архангельска,. . учитель русского языка и литературы. Внеклассное мероприятие по русскому языку. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую