- Комплексный анализ текста. Ф. А. Абрамов, «Пинега» 9 класс

Комплексный анализ текста. Ф. А. Абрамов, «Пинега» 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красноануйская основная общеобразовательная школа»

Солонешенского района Алтайского края












Комплексный анализ текста. Ф. А. Абрамов. «Пинега»

Русский язык (15 лет, 9 класс)












подготовила учитель

русского языка и

литературы

Максимова Любовь Федоровна














с.Солонешное

2014

Цель: создать условия для обучения школьников прави­лам, технологии построения текста на примере классики путем комплексного анализа текста.




Всту­пительное слово учителя об авторе:

- Федор Александрович Абрамов (1920 -1983) - прекрасный русский пи­сатель. Он родился и вырос на Севере - в Архангельской области, Пинежском районе. Пинега — любимая река его детства.

Потом Федор Александрович учился, защитил диссертацию (т. е. стал ученым), преподавал литературу в Ленинградском университете; писал и издавал книги, но о своем родном крае не забывал, часто навещал его, летом обычно там жил. И не случайно главные герои книг Абрамова - простые люди, крестьяне, жители север­ной деревни и — родная природа.

Вдумаемся в название одной из книг Федора Александровича: «Где лето с зимою встречаются» (М., 1987; книга де­монстрируется). Нетрудно догадаться, о чем она. - Да, о природе. В этой книге, прекрасно иллюстрированной художником Николаем Александровичем Устиновым, - миниатюры о разных временах года. Одна из них - «Пинега». Помещена эта миниа­тюра в таком «окружении»: до нее - «Погожим летом», после нее - «Ржаное поле»; значит, Пинега в миниатюре - летняя.

- Какие три ступени при анализе текста мы знаем?

- первая — прочитал текст и не все в нем понял;

-вторая — прочитал текст и понял только то, что в нем есть;

- третья — прочитал текст и понял даже то, чего в нем нет.


Чтение миниатюры:

Пинега

Утром вышел к реке и ахнул: не узнать старушку. Вечером уходил - ни одного камешка не разглядишь на берегу, всё в серой тине. А сегодня берег блестит, сверкает, как разноцветная мозаика. Ночью прошел ливень, и вот омылась, принарядилась Пинега.

Проводим комплексный анализ текста

- Поднимемся на третью ступень пони­мания прочитанного текста.

- Прочитав миниатюру, я представила такую картину. Лето. Солнечное, ласковое утро. Река. На берегу ее — писатель. Он смотрит на любимую Пинегу, улыбается. У него — прекрасное настроение.

Работа в группах. Ответьте на вопросы. Заполните таблицу.

Что вы можете сказать о заглавии?

Миниатюра имеет заглавие - «Пинега». Это - имя собственное. Пинега - река в Северо-Европейской части России, правый приток Северной Двины (протяженность ее - 779 км).

Назовите тему текста

В заглавии миниатюры отражена ее тема - Пинега (точнее, вид, картина реки в разную погоду и в разное время суток).

Сформулируйте основная мысль

Пинега для автора родная, любимая река; он ласково называет ее старушкой, часто к ней приходит, внимательно присматрива­ется.

Как раскрывается тема и основная мысль миниатюры?

Тема и основная мысль раскрываются постепенно.

На какие части ее можно разделить?

Ее можно разделить на следующие структурные части:

1) Утром - не узнать старушку.

2) Вечером (накануне) - всё в серой тине.

3) Сегодня - берег блестит, сверкает.

4) Причина изменений - ливень.


Как связаны части миниатюры?

Части миниатюры связаны по смыслу и структурно

В чем смысловая часть?

Смысловая связь их в том, что все они раскрывают одну общую тему и основную мысль.

Докажите смысловую часть.

В доказательство смысловой связи частей текста можно провести диалог с автором (или с тек­стом).

Утром вышел к реке и ахнул. Поче­му? - не узнать старушку. Почему? - Вечером уходил - ни одного камешка не разглядишь на берегу, всё в серой тине. А сегодня? - А сегодня берег блестит, сверкает, как разноцветная мозаика. Почему? - Ночью прошел ливень, и вот омылась, принарядилась Пинега.


Как связаны предложения в тексте?

Предложения последовательно Первое предложение связано с за­главием при помощи слова река {Пинега и река - контекстуальные синонимы); второе предложение связано с первым при помощи антонимических наречий вече­ром - утром, третье предложение со вторым - при помощи противительного союза а. Антонимы, и противительный союз подчеркивают изменения, про­изошедшие на реке. Четвертое предложе­ние отличается от предыдущего видовременной соотнесенностью глаголов-сказуе­мых (в третьем предложении глаголы-сказуемые несовершенного вида в форме настоящего времени, а в четвертом - совершенного вида в форме прошедшего времени); благодаря этим морфологичес­ким различиям более четко выделяется конец текста. Вторая часть последнего предложения (и вот омылась, принаряди­лась Пинега) возвращает нас к заглавию миниатюры, и текст получает компози­ционную завершенность.

Определите стиль миниатюры. Докажите

Художест­венный. В ней нарисованы конкретные картины: Пинега вечером (накануне), и она же утром (сегодня); выражено автор­ское отношение к предмету описания - любовь к родной реке. Этим чувством «продиктовано» употребление в перенос­ном значении ласкового слова старушка, а также синонимов блестит, сверкает, которые для усиления их смысла постав­лены рядом, один за другим, и пояснены сравнительным оборотом как разноцвет­ная мозаика.

Эмоциональную выразительность описа­нию придают и разговорные слова: ах­нуть - глагол, образованный от междо­метия ах, выражающий удивление, вос­торг, и принарядилась. Этот глагол, как и существительное старушка, употреблен тоже в переносном значении (его прямое значение - «надеть на себя что-то нарядное, приукраситься чем-либо»).


Вывод

Признаки целого текста в миниа­тюре Ф. А. Абрамова «Пинега» - заглавие, идейно-тематическое единство, делимость, связность (смысловая и струк­турная), композиционная завершенность, стилистическое единство.




Задание на дом на выбор:

  1. Написать анализ текста Ф. А. Абрамова «Пинега»

  2. Создать свою миниатюру.



Литература

  1. Никитина Е.И. Журнал «Русский язык в школе» №4- 2001г.


Здесь представлен документ «Комплексный анализ текста. Ф. А. Абрамов, «Пинега» 9 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Анализ контрольных работ по русскому языку 4 класс

Анализ контрольных работ по русскому языку 4 класс

Анализ контрольных работ по русскому языку. 20___-20___ учебный год. Класс 4 «____». Учитель:. . дик. . зад. . дик. . зад. . ...
Анализ художественного текста. Интерпретация текста

Анализ художественного текста. Интерпретация текста

Анализ художественного текста. . . Интерпретация текста. Текст – особый объект изучения. При анализе текста используются различные виды чтения. ...
«Лингвостилистический анализ публицистического текста Т.Толстой при подготовке к ЕГЭ»

«Лингвостилистический анализ публицистического текста Т.Толстой при подготовке к ЕГЭ»

Комитет администрации г. Славгорода Алтайского края по образованию и делам молодёжи. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Дидактический материал "Кроссворды по русскому языку" 2-4 класс

Дидактический материал "Кроссворды по русскому языку" 2-4 класс

Кроссворды по русскому языку. Разгадывание кроссвордов поможет заинтересовать учащихся, разнообразить процесс обучения. В линейных кроссвордах ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс (Инструкция для учителя)

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. Инструкция для учителя. Цель работы: выявить сформированность базовых умений по русскому языку. ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Входной контроль по русскому языку 11 класс - 4 Вариант

Вариант 4. 1.В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство2) гналась3) черпать4) понявший. А2. В каком варианте ответа выделенное слово ...
"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

"Обособление обстоятельств, выраженных одичными деепричастиями и деепрчастными оборотами" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе. по теме: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями». Учитель ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН» 6 класс

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . « РОДНЫЕ РОССЫПИ ЖЕМЧУЖИН»,. ПОСВЯЩЁННОЕ В.И. ДАЛЮ. Провела Романова Т.Н. в 6 Г ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
"Словосочетание" 8 класс

"Словосочетание" 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. Конспект урока по ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Внеклассное мероприятие "Люби и знай родной язык!" 6 класс

Внеклассное мероприятие "Люби и знай родной язык!" 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 станицы Ирклиевской МО Выселковский район Краснодарского края. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Занимательный русский язык" 6-7 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Занимательный русский язык" 6-7 класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Занимательный русский язык» для 6-7 классов. Петрова Наталья Васильевна,. учитель русского языка и. ...
«Отрицательные местоимения» 6 класс

«Отрицательные местоимения» 6 класс

Тема урока:.  «Отрицательные местоимения», 6 класс. Предмет: русский язык. Класс: 6 «Б». Цели урока:.  . Образовательная:. дать понятие об отрицательных ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й класс

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе на тему "Своя игра". 11-й классы. Цели и задачи:. . развитие творческих способностей, ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую