- Конспект урока русского языка по теме "Род несклоняемых имён существительных" 5 класс

Конспект урока русского языка по теме "Род несклоняемых имён существительных" 5 класс


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным
изучением отдельных предметов п. Восточный
Омутнинского района Кировской области
















Конспект урока русского языка по теме

«Род несклоняемых имён существительных»

(5 класс)




Подготовила Серебрякова Елена Витальевна,

учитель русского языка и литературы

высшей категории












2014 год

Тема урока: «Род несклоняемых имён существительных»


Цели:

  • углубить знания обучающихся о теории русского языка, о склонении имён существительных,

  • создать условия для усвоения способа определения рода несклоняемых имён существительных,

  • способствовать расширению словарного запаса обучающихся,

  • продолжить знакомство пятиклассников с орфоэпическими нормами русского языка.


Технологическая карта урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент.

Приветствует учащихся, предлагает проверить их готовность к занятию.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

2. Целепола-гание и мотивация.

Проводит блиц-опрос по теме «Морфологические признаки имени существительного». Предлагает вспомнить, что нового обучающиеся узнали в 5 классе о склонении имен существительных. Проводит словарный диктант по лексическим значениям несклоняемых существительных.

Каждый обучающий дает ответ на вопрос и после этого садится на место. Пятиклассники выполняют синтаксический разбор простого предложения, морфологический разбор имени существительного, пишут диктант по лексическим значениям, работают с толковыми словарями.

3. Актуализа-ция.

Предлагает познакомиться со способом определения рода несклоняемых имен существительных.

Обучающиеся знакомятся со способом определения рода имен существительных

4. Первичное усвоение учебного материала.

Организует самостоятельную работу обучающихся

Пятиклассники самостоятельно подбирают прилагательные к несклоняемым существительным, согласуя их в форме рода (после выполнения работа проверяется, знания корректируются).

5. Примене-ние получен-ных знаний.

Организует проверочную работу.

Обучающиеся выполняют проверочную работу на карточках

6. Рефлексия.

Предлагает обучающимся продолжить предложения: Сегодня на уроке я узнал… Я научился… Мне было интересно… У меня вызвало затруднения…..

Устно отвечают на предложенные вопросы

7. Домашнее задание.

Предлагает написать небольшую творческую работу «Прогулка по зоопарку», включив в нее как можно больше несклоняемых существительных-названий животных и подобрав к ним подходящие по смыслу прилагательные.

Записывают домашнее задание.


Конспект урока

  1. Дети стоят у своих мест. Учитель проводит блиц-опрос, предлагая вопрос каждому обучающемуся в классе, после чего ответивший на вопрос садится на место.

  • Что такое лингвистика!

  • В каком разделе лингвистики мы работаем?

  • Что изучает морфология?

  • На какие группы делятся части речи?

  • Назовите самостоятельные части речи.

  • Назовите служебные части речи.

  • На какие вопросы отвечает и что обозначает имя существительное?

  • Назовите постоянные признаки имени существительного.

  • Назовите непостоянные признаки имени существительного.

  • Сколько у имени существительного форм рода?

  • Приведите пример существительного общего рода.

  • Сколько у имени существительного форм склонения?

  • Приведите пример несклоняемого и разносклоняемого существительного.

  • В предложении «Весна, приходи!» чем является слово весна?

  • В предложении «Весна – красавица!» какой знак нужно поставить между подлежащим и сказуемым и т.д.



Начнем урок с работы над предложением, записанным на доске. Нужно вставить знаки препинания, пропущенные буквы, объяснить их написание, произвести синтаксический разбор предложения и морфологический разбор указанного имени существительного.

Ребята (не)допускайте (не)точностей в понимании… бе…ценного смысла слов! (работа проверяется).



  1. Учитель: Итак, мы работаем в разделе «Морфология» и продолжаем изучать последний постоянный признак имени существительного – склонение.

  • Что мы знали о типах склонения?

  • Что нового узнали?

  • Что это такое – несклоняемое существительное?

  • Какие существительные относятся к несклоняемым?

Диктант по лексическим значениям несклоняемых существительных (учитель читает лексические значения слов, дети самостоятельно записывают известные им слова)

  • Знак препинания, который ставится между подлежащим и сказуемым, если они выражены именем существительным в именительном падеже (тире).

  • Группа людей, решающих вопрос о предоставлении наград на выставках и конкурсах (жюри).

  • Колёса самолёта, автоматически убирающиеся при взлёте (шасси).

  • Шейный шарф (кашне).

  • Танцевальное движение (па).

  • Шторы из жёстких вертикальных или горизонтальных непрозрачных пластинок (жалюзи).

  • Птица с розовым оперением (фламинго).

  • Условие, по которому проигравший в споре должен выполнить какое-либо обязательство (пари).

  • Самая маленькая птичка в мире (колибри).

  • Штрафной удар по воротам (пенальти).

Учитель предлагает детям оценить свои знания: кто верно ответил на 10, 9, 8 вопросов – поставить себе отметку 5, на 7, 6, 5 вопросов – отметку 4.

Учитель организует проверку деятельности учащихся.

Учитель: Ребята, для чего мы сейчас это делали? (расширяли свой лексикон). Давайте продолжим расширять свой лексикон. Найдите в толковых словарях несклоняемые существительные кольраби и салями и выпишите их значение.



Учитель: все существительные, с которыми мы сегодня работаем, несклоняемые, т.е. их нельзя изменять. А сейчас давайте на секунду представим, что какой-то не очень грамотный человек не знает, как с ними обращаться. И вот что получилось (пятиклассница читает стихотворение наизусть).

Как-то рано поутру с другом сели мы в метру

И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне,

А вернее, я и ты без кашна и без пальты.

Любит кина детвора, если в кинах кенгура!

Ходит, бродит по шоссу, носит в сумке шимпанзу.

Кенгуру в кафу зашёл, занял там свободный стол

И сидит за доминой с шимпанзой и какадой.

Вдруг огромный обезьян стал играть на фортопьян.

Тут и взрослый, сняв пенсню, хохотал на всю киню.

Интересное кино, жаль, что кончилось оно.

В гардероб пора бежать, будут польта выдавать!



Что бы грамотными стать и писать отлично,

Никогда нельзя менять в падежах различных

Ни кино, ни домино, ни бюро и ни метро,

Ни кашне и ни пенсне, ни шоссе, ни шимпанзе.

Можно песню распевать при честном народе

Если только не менять ни в числе, ни в роде

Ни какао, ни депо, ни кафе и ни пальто,

Ни колибри, какаду, ни жюри, ни кенгуру

.

  1. Учитель: А сейчас запишите тему урока: «Род несклоняемых имён существительных».

К какому же роду относится большинство несклоняемых имён существительных? Давайте попробуем разобраться, обратившись к нашему диктанту по лексическим значениям. К первым пяти существительным давайте подберём имена прилагательные.

Длинное тире, строгое жюри, самолётное шасси, модное кашне, изящное па.



Какой же мы сделаем вывод? (большинство несклоняемых имен существительных относится к среднему роду)

Но есть имена существительные, которые относятся к женскому или мужскому роду, их надо запомнить.

Ж.Р. мадам, миссис, фрау, кольраби, салями, авеню.

М.Р. кофе, пенальти, и все несклоняемые существительные, которые называют животных (дети приводят примеры)



А сейчас, используя полученные знания, самостоятельно подберите прилагательные к оставшимся пяти несклоняемым существительным в диктанте по лексическим значениям, ставя прилагательные в нужную форму.

Учитель: Мы работали с нарицательными несклоняемыми существительными. А если несклоняемые существительные собственные? Как правильно сказать: солнечный Сочи или солнечное Сочи? (дети высказывают предположения, учитель корректирует их высказывания)

Запись на доске:

Красив… Сочи (город)

Бурн…Алазани (река)

Древн…Конго(государство)

Жарк…Гоби (пустыня)

Задание: списать словосочетания, поставив имена прилагательные в нужную форму.



  1. Проверочная работа (индивидуальные карточки).



  1. А сейчас давайте продолжим фразы, написанные на доске.

Сегодня на уроке

  • Я узнал….

  • Я научился….

  • Мне было интересно…

  • У меня вызвало затруднения….

  1. Домашнее задание: придумать небольшой рассказ «Прогулка по зоопарку», включив в него как можно больше несклоняемых существительных – названий животных и птиц, подобрав к каждому такому слову подходящее по смыслу прилагательное и согласовав его в форме рода.

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!











Список использованной литературы:

  1. Львова С.И. Русский язык. 5 класс. Справочные материалы: приложение к учебнику. В 3 ч. Ч.3/С.И. Львова, В.В. Львов. М.; Мнемозина, 2010.

  2. Зайцев Н.А. Русский для всех. Издательство НОУДО «Методики Н. Зайцева». Санкт-Петербург, 2006.

  3. Малый толковый словарь русского языка. М.: Рус.яз., 1990.












Здесь представлен документ «Конспект урока русского языка по теме "Род несклоняемых имён существительных" 5 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

Конина Наталья Сергеевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 23. город Ковров Владимирской области. Тема работы:. К успеху – с ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Анализ проведения недели русского языка в начальных классах

Анализ проведения недели русского языка в начальных классах

Анализ проведения недели русского языка. в начальных классах. С 9 по 13 декабря в школе проходила предметная неделя по русскому языку в начальных ...
Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках русского языка и литературы

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Ордынского района Новосибирской области –. Ордынская средняя общеобразовательная школа ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма с использованием краеведческого материала на уроках русского языка и литературы. Характеризуя создавшееся в стране положение, ...
Внеклассное мероприятие для 2 класса "Путешествие в страну Русского языка"

Внеклассное мероприятие для 2 класса "Путешествие в страну Русского языка"

Внеклассное занятие по русскому языку во 2 «В» классе. «Путешествие в страну Русского языка». Учитель начальных классов:. . Рысмендиева Э.Е. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса «Конкурс знатоков русского языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. « Средняя общеобразовательная школа № 32». станица Новоминская Каневской район. ...
Внеклассное мероприятие "В мире русского языка"

Внеклассное мероприятие "В мире русского языка"

. КВН «В мире русского языка». Цель:. формировать интерес к родному языку. Задачи:. - организовать деятельность учащихся по повторению ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

. Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку Игра «Знатоки русского языка»

Внеклассное мероприятие по русскому языку Игра «Знатоки русского языка»

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Игра «Знатоки русского языка». . Цели игры:. формирование познавательного интереса учащихся к ...
«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка»

«Здоровьесберегающие приемы обучения на уроках русского языка». Коллектив авторов:. . учителя начальных классов:. . Г.Н.Васильева, О.В.Кротова,. ...
Выступление на заседании методического объединения по теме"Обучение фразеологии русского языка в начальной школе"

Выступление на заседании методического объединения по теме"Обучение фразеологии русского языка в начальной школе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение « Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области». ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

Бекбасарова Жанна Амановна. . учитель информатики. средня школа№2, г. Тараз. Бинарный урок русского языка и информатики. Тема: "Родники". Цель:. ...
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ "Знатоки русского языка"

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. (в рамках декады русского языка). ЗНАТОКИ. . РУССКОГО ЯЗЫКА. . . . РАЗРАБОТАЛА:. ...
Внеклассное мероприятие по предмету "По дорогам русского языка"

Внеклассное мероприятие по предмету "По дорогам русского языка"

муниципальная общеобразовательная средняя школа № 14. Интеллектуально- познавательная игра. «По дорогам русского языка». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 декабря 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую