- Конспект урока "Морфемная модель слова". 5 класс (УМК Львовой)

Конспект урока "Морфемная модель слова". 5 класс (УМК Львовой)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №28»

г. Балаково Саратовской области


















Урок открытия нового знания (ОНЗ) по русскому языку на тему

"Морфемная модель слова". 5-й класс (УМК Львовой)









Урок разработан Кузнецовой Н.В.,

учителем русского языка и литературы








2014 г.



Конспект урока «Морфемная модель слова» (УМК Львовой)


Содержательная цель:

  • формировать представления о морфемной модели слова;

  • выработать умение определять на основе этой модели лексические и грамматические особенности слова.

Деятельностная цель:

  • создать условия для усвоения темы урока;

  • развивать готовность мышления к усвоению новых способов деятельности.

Ход урока

1. Мотивация (самоопределение в деятельности)

Цель:

  • мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

  • определить содержательные рамки урока: повторить морфемы (приставка, корень, суффикс).

- Ребята, вы видели , из чего строят дома? Да, одни дома построены из больших панельных блоков, другие выложены каменщиками из кирпича. Ловко и умело выкладывает мастер стену: кирпичик к кирпичику – и вот уже целый этаж готов. Догадались ли вы, почему я говорю об этом?

- Кто догадался, ответьте. Сегодня на уроке вы тоже будете строителями: мы будем строить слова.

- Какой раздел лингвистики мы изучаем?

- Какие морфемы вам известны?

1) Работа с наборным полотном

Задание: определите, из каких морфем-кирпичиков построены следующие слова:

колосок, переулок, перелететь, выход, снежинка, прогулка

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений

Цель:

  • актуализировать учебное содержание, необходимое для изучения нового материала;

  • актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение;

  • зафиксировать затруднение при выполнении учащимися пробного учебного действия.

В течение всего урока вы будете себя оценивать: если задание выполнено правильно,

ставите +, если ошиблись – (раздаются листы контроля с указанными этапами работы)

1) Морфемный разбор слов: подход, подберёзовик, поддон, подлететь, подставка

- На какую особенность обратили внимание? (одинаковая приставка в словах)

2) Проверка домашнего задания ( упр. 102)

Вывод: с помощью одинаковых приставок достигается особый художественный эффект: на начало действия указывает приставка за-, на конец действия – приставка от-

3) Парная работа. Упражнение «Четвёртый лишний»

Задание: укажите лишнее слово в каждом ряду, дайте этому объяснение.

1) сварщик, баянист, барабанщик, регулировщик;

2) побежать, подлететь, посеять, подумать;

3) счастливый, удачливый, драчливый, под сливой.

- Почему в каждой строке оказалось лишнее слово?

- Трудно ли правильно определить различие?

3. Постановка проблемы

Цель:

  • организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и

фиксируется значение морфемной модели слова;

  • сформулировать тему урока;

  • обозначить логическую необходимость изучения этой темы.

Указав лишние слова, вы определили, что они не соответствуют предложенным моделям.

- Что можно сказать о слове по его модели?

- Чтобы узнать об этом , какую цель деятельности на уроке вы можете себе поставить?

- Как бы вы определили тему нашего урока?





4. Построение проекта выхода из затруднения

Цель:

  • организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия;

  • зафиксировать материал знаково, в речи и с помощью эталона

1) Групповая работа.

Задание: прочитать материал учебника ( стр. 38), составить схему (кластер), подобрать примеры-иллюстрации.

2) Представление схемы, анализ примеров

3) Обобщение-вывод: морфемная модель – это образец для построения слов определённой части речи, объединённых словообразовательным и грамматическим значениями.

4) Поморфемное письмо (упр.104)

Обобщение-вывод: поморфемное письмо помогает своевременно провести орфографический анализ: выбрать написание с учётом того, в какой морфеме находится орфограмма.

5. Реализация построенного проекта

Цель:

  • реализовать построенный проект в соответствии с планом;

  • зафиксировать преодоление затруднения.

1) Распределительный диктант

Задание: распределить слова в соответствии с морфемной моделью:

-истый -оватая -щик

Заливистый.голубоватая, гонщик, чистый, игристый, барабанщик, беловатая.

- Почему не выписали одно слово? (Оно не соответствует моделям)

- На что указывают окончания в данных словах?

6. Первичное закрепление во внешней речи

Цель:

  • проговорить новый способ действия во внешней речи;

  • установить состоятельность этого способа.

1) Игра «Аукцион»

Задание: привести примеры слов, которые соответствуют данным в упр. 103 морфемным моделям и записать их в тетрадь. Побеждает тот, кто назовёт слово последним.

2) Индивидуальная работа у доски (упр. 105). Индивидуальная работа по карточкам

3) Исправить ошибки в поморфемной записи :

Поп-рыг-а-ть, за-сме-ять-ся, говор-ун, пере-улок, с-беж-ал-а

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Цель:

  • тренировать способность к самоконтролю и самооценке;

  • развивать умение самостоятельной проверки по эталону.

1) Самостоятельная работа ( упр. 106) Один учащийся выполняет задание у доски. После самопроверки учащиеся оценивают свою работу в листе контроля (+ или -)

8. Включение в систему знаний и повторение

Цель:

  • формировать умение использовать полученные знания по назначению;

  • повторить ранее изученное.

Каким новым знанием мы пополнили свою “копилку” знаний?

1) Аукцион взаимных вопросов по теме «Морфемика»

2) Словарно-орфографическая работа

Задание: записать ключевые словосочетания сегодняшнего урока ( морфемная модель, поморфемное письмо) и запомнить их правильное написание.

9. Рефлексия

Цель:

  • оценить результаты собственной деятельности;

  • повторить способ нового знания;

1) Устная работа «Закончи предложение»

  1. Сегодня мы узнали о …

  2. Теперь я могу…

  3. Я научился…

  4. Мне было трудно…

  5. Своей работой я …

10. Домашнее задание:

  • Упражнение 110

  • Индивидуальные задания (по желанию) : подобрать примеры авторских слов-новообразований.





Список использованной литературы

  1. Васильевых И.П. Уроки русского языка. 5 класс. Пособие для учителя. М.: Мнемозина. 2010г.

  2. Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. Учебник ФГОС. М.: Мнемозина. 2013 г.











Здесь представлен документ «Конспект урока "Морфемная модель слова". 5 класс (УМК Львовой)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

"Не только думать словами, но и думать о словах..." (урок-исследование) 5 класс

13. . Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа №1. г.Калининска Саратовской области». ...
Внеклассное занятие по русскому языку "Словарь-Вселенная в алфавитном порядке" 6 класс

Внеклассное занятие по русскому языку "Словарь-Вселенная в алфавитном порядке" 6 класс

МБОУ «Учхозская СОШ» Краснослободского района Республики Мордовия. Внеклассное занятие по русскому языку в 6 классе. « Словарь- это Вселенная ...
Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

Визитная карточка урока Тема: Русский алфавит, или Азбука. Прописные (заглавные, большие) буквы 2 класс

УМК «ШКОЛА РОССИИ». Шунькина Татьяна Викторовна. Учитель I. категории. 2 класс. Урок русского языка. . Визитная карточка урока. Тема: ...
Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное занятие по русскому языку «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №3. Внеклассное занятие по русскому ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе «Звонкие и глухие согласные в середине слова перед согласными и на конце слова»

Кержаева Галина Петровна. МБУ гимназия №77 г.Тольятти. Учитель начальных классов. Внеклассное мероприятие по русскому языку во 2 классе. Тема ...
Вертикальная тематическая неконтролирующая контрольная работа " Звуки и буквы. Фонетический разбор слова" 3 класс

Вертикальная тематическая неконтролирующая контрольная работа " Звуки и буквы. Фонетический разбор слова" 3 класс

ВНКР 3 КЛАСС РУССКИЙ ЯЗЫК. Тема:. . Звуки и буквы. Фонетический разбор слова. Программа «РОЗанков». Учитнель: Шугалей Е.А. класс. тема. . ...
Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное занятие по русскому языку. «ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА. ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ И НА КОНЦЕ СЛОВА». Цель предлагаемого занятия: ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе "Состязание знатоков русского слова"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». г.Нурлата Нурлатского района Республики Татарстан. ...
Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

. «Крылатые слова и выражения». Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов. 2010. Автор: Честнова Татьяна Юрьевна – учитель начальных ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

. Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...
"Нраственные истоки сказк В.Гауфа "Маленький Мук" и Н.Телешова "Белая цапля" 6 класс

"Нраственные истоки сказк В.Гауфа "Маленький Мук" и Н.Телешова "Белая цапля" 6 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №900. Южный округ, город Москва. Конспект ...
"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

"Откуда пошла и есть русская письменность" 6-7 класс

Учитель русского языка и литературы МБОУ «Золотухинская СОШ». МО «Ахтубинский район» Астраханская область. Самсонова Светлана Владимировна. ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. 1. вариант Ф.И._____________________________. 1. Отметь значком( ) вариант, в котором все буквы ...
Входной тест по русскому языку 2 класс

Входной тест по русскому языку 2 класс

Входной тест по русскому языку. 2 класс. Тест содержит 17 вопросов. Вопросы с 1-10 базовый уровень, с11-14 средней сложности, с 15-17 повышенной ...
"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

"Проверяемые и непроверяемые безударные гласные" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 21». Тема:. Проверяемые ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 ноября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую