- Конспект урока по русскому языку Мы путешествуем по Петербургу.Сложноподчиненное предложение/Обобщение/ 9 класс

Конспект урока по русскому языку Мы путешествуем по Петербургу.Сложноподчиненное предложение/Обобщение/ 9 класс



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа» №129

Красногвардейского района Саннкт-Петербурга






Конспект урока по русскому языку
в 9 классе

Мы путешествуем по Петербургу.

Сложноподчиненное предложение/Обобщение/.








подготовила

учитель русского языка и литературы

Быстрицкая Марина Александровна












г. Санкт-Петербург
2014








Мы путешествуем по Петербургу. Сложноподчиненное предложение (Обобщение) (урок русского языка в 9 классе)

Пока стоит Петербург,

Вечно будут живы те,

Кто его любил,

Кто был ему предан,

Кто вложил сюда жизнь и веру.


Ольга Берггольц


Тип урока: контрольно - обобщающий.

Цель урока: систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся по теме: «Сложноподчиненное предложение».

Задачи урока:

Образовательные:

  • совершенствовать умение определять смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения;

  • обобщение теоретических сведений о сложноподчинённых предложениях;

  • отработка умений расставлять знаки препинания в СПП;

  • различать СПП и простые предложения с однородными членами;

  • совершенствовать навыки работы с вариантами заданий ГИА;

Развивающие:

  • создать мотивационную основу для восприятия учебного материала;

  • развивать речемыслительную деятельность учащихся;

  • формирование компетенций учащихся: рефлексивной (развитие умений сравнивать, анализировать, систематизировать полученные данные и делать выводы); коммуникативной (различные виды речевой деятельности), информационной (текст-схема).

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к языку;

  • способствовать развитию речевой культуры речи учащихся;

  • воспитание любви к родному городу, к Отечеству.


Оснащение: Интерактивная доска (ИД) PanasonicElitePanaboardUBT880 (компьютерная презентация с иллюстративным и текстовым материалом), ЦОР: компакт-диск «Фраза».

Учебник М.М. Разумовская, С.И. Львова, и др. “Русский язык. 9 класс”, учебник «Русский язык. Учебник В.В.Бабайцева, Л.Д. Чеснокова, «Теория», издательство «Дрофа», 2006г.



Педагогические технологии: технологии развивающего обучения (проблемное обучение), личностно-ориентированные, предметно-ориентированные, компьютерные (повышение мотивации учащихся, активизация познавательной деятельности учащихся, оптимизация труда учителя),

Планируемый результат:

  • знают основные понятия темы;

  • различают смысловые отношения между частями СПП;

  • определяют типы придаточных;

  • знают правильную постановку пунктуационного знака;

  • преобразовывают информацию: предложение – схема;

  • формулируют собственную точку зрения по проблеме, поставленной во время изучения материала, аргументируют ее.

План урока


Этап

Цель и содержание этапа

Время

1

Организационный момент Мотивация учебной деятельности.

Приветствие учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку. Постановка цели урока.

2 мин

2

Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний

Актуализация опорных знаний о СПП.

10 мин

3

Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности


Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. Закрепление знаний по теме и применение их (ГИА)


15 мин

4

Рефлексивно-оценочный этап.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, осознание уровня усвоения. 

Применение знаний и умений в новой ситуации. Самостоятельная работа («Фраза»). Тест.


15 мин

5

Итоги урока,

домашнее задание

Рефлексия. Подведение итогов.

Информация о домашнем задании.

3 мин


Ход урока

1. Мотивация учебной деятельности. Постановка учебной задачи.

Сегодня обобщающий урок по теме «Сложноподчиненное предложение» связан с темой Санкт-Петербурга. Назовем наш урок «Мы путешествуем по Петербургу. Сложноподчиненное предложение. (Обобщение)». Цель урока: систематизация, закрепление и углубление знаний учащихся по теме: «Сложноподчиненное предложение». Задача, не только повторить сведения о сложноподчинённом предложении, его структуре, средствах связи между частями сложного предложения, научиться отличать сложноподчинённые предложения от других предложений, правильно ставить знаки препинания, но и создавать собственное речевое высказывание.

Наш урок связан с темой Санкт-Петербурга, а значит, нам предстоит совершить виртуальное путешествие. Путешествие предполагает осмотр достопримечательностей, которых в нашем городе немало.

2. Актуализация имеющихся знаний.

Определим содержание терминов (Учебник. Теория).

  • В нашем путешествии СПП – это сложное предложение, части которого соединены при помощи подчинительных союзов и союзных слов (п.12, учебник).

  • Из каких частей состоит СПП?

  • Где может находиться придаточное предложение по отношению к главному?

  • К чему может относиться придаточное предложение?

  • Назовите средства связи в СПП?

  • Перечислите виды придаточных предложений (в случае затруднения обращаемся к теории).

  • На письме части сложного предложения отделяются запятыми?

  • Дома вы, работая с упр. 236, должны были составить схемы. Проверим выборочно.

Маршрут виртуального путешествия не может миновать самую главную реку нашего города.

  • Нева…Ее значение в жизни города? Ответьте (письменно), используя придаточные предложения, отберите нужные языковые средства, решите вопрос о способах и средствах связи.


1 Пример. Сравните (оцените) со своим вариантом.

Петербург расположен на берегах Невы, которая протекает через весь город и оказывает влияние на его жизнь. Река, родившаяся 4,5 тысячи лет назад, упоминается в «Повести временных лет», она имеет длину 74 километра. Когда Нева разливается и выходит из берегов, городу грозит наводнение. Самое сильное наводнение 7 ноября 1824 года описал А.С. Пушкин в поэме «Медный всадник».

Если вы видите на слайде значок, оцените себя самостоятельно в тетради + или –

Следующая остановка в нашем путешествии: Зимний дворец (архитектор Франческо Бартоломео Растрелли). Чем интересна архитектура Зимнего дворца? Ответьте (письменно), используя придаточные предложения, отберите нужные языковые средства, решите вопрос о способах и средствах связи.

2 Пример, оцените этот вариант.

Нынешнее здание дворца (пятое) построено в 1754—1762 годах итальянским архитектором Б. Ф. Растрелли в стиле пышного елизаветинского барокко с элементами французского рококо в интерьерах. Так как Зимний дворец входит в состав музейного комплекса Эрмитаж, он вместе с другими зданиями является объектом всемирного культурного наследия ЮНЕСКО в составе исторического центра Санкт-Петербурга.

Фасады Зимнего дворца обращены к главной площади города – Дворцовой площади. Поэтому Дворцовая площадь следующая остановка нашего путешествия. Что можете рассказать о ней? Используйте знания по истории города, запишите сложноподчиненное предложение, отберите нужные языковые средства, решите вопрос о способах и средствах связи.

3 Пример. В ансамбль Дворцовой площади включены фасады Зимнего дворца, Главного штаба, Малый Эрмитаж. Символичным и триумфальным элементом Дворцовой площади является Александровская колонна (архитектор О. Монферран), которая была воздвигнута в честь победы над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года.

3. Закрепление знаний по теме и применение их (ГИА).

Цель – осуществление контроля, переходящего в самоконтроль

Вспомните, какое важное событие (и вы тоже были участниками) состоялось 27 октября 2013 года на Дворцовой площади? (Губернатор Георгий Полтавченко и шестикратная олимпийская чемпионка по лыжным гонкам Любовь Егорова зажгли чашу Олимпийского огня, приветствуя на церемонии вех участников исторического события - огонь Сочинской Олимпиады!)

ГИА, задание В-7 (рабочая папка)

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

1.Эстафета олимпийского огня (1) это путь из Древней Олимпии в Сочи. Олимпийский огонь увидели 2900 населенных пунктов (2) так как этот маршрут прошел по большим (3) и малым городам (4) самой большой страны мира (5) которую мы очень любим. Олимпийский огонь (6) несмотря на определенные трудности (7 ) побывал на Северном полюсе (8) в космосе (9) погружался на дно самого глубокого озера Байкал. Пройдя 65 тысяч километров за 123 дня (10) самая яркая (11) и самая длинная эстафета закончится 7 февраля в Сочи (12) где начнутся Олимпийские игры. (2,5,12)

4

2. Как совместить бескомпромиссные законы справедливости и незаглушаемый голос милосердия? Может, есть какая-то высшая справедливость, которая выше норм общественной морали, потому что допускает всепрощающее добро? Увы, схема-программа, которая поможет выявить нравственные побуждения, никем еще не придумана.

Какое предложение соответствует схеме? №5

Мы приблизились к концу путешествия. У какого памятника мы попрощаемся?

Он был создан был Э.М.Фальконе вопреки традициям не как статичный, а как динамичный. Опишите памятник (устно), используя придаточные предложения. Чтобы получше рассмотреть, можно обратиться к учебнику.

5 Пример. Конь и всадник находятся в движении. Конь поднялся на дыбы, а взор Петра устремлен вдаль. Руку император протянул вперед, он словно указывает ею место: «Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно». Конь топчет копытами змею - врага России.

4 Рефлексивно-оценочный этап – осознание учеником результатов урока для него лично: вполне разобрался он в новом материале или  еще нет.

Самостоятельная работа:

А) Тест

Б) Компакт-диск «Фраза»

В) Учебник (слабым уч-ся). Упражнение №239

Из поколения в поколение передается нам этот город. Он наше наследство и нам его беречь. Наши встречи с Петербургом – это приобщение к красоте и величию нашего города.

А теперь поставьте себе оценку за урок. Посчитайте «звездочки».

+++++ - 5

++++ - 4

+++ - 3


5 Итоги урока, домашнее задание:

Написать сочинение- миниатюру «Петербургская сказка» или «О чем поведал мне Петербург».


Список использованной литературы:


  1. Бабайцева В.В., Л.Д. Чеснокова и др. учебник «Русский язык»,из-во «Дрофа», 2006г.

  2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка», М, «П», 2010г.

  3. Колокольцев Е.Н. «Развитие речи. 5-9 класс», М, Дрофа, 2012г.

  4. Никитина Е.И. «Уроки русского языка»

  5. Островский С.Л.. Как сделать презентацию к уроку, 2010.

  6. Разумовская М.М., С.И. Львова, и др. учебник “Русский язык. 9 класс”,

  7. Русский язык Контрольно-измерительные материалы: учебно-методическое пособие/ Под ред. Н.А. Сениной.- Ростов н/Д, 2011. -368с.

  8. Цифровой образовательный ресурс: компакт -диск «Фраза», 2010




Здесь представлен документ «Конспект урока по русскому языку Мы путешествуем по Петербургу.Сложноподчиненное предложение/Обобщение/ 9 класс», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
Диагностическая работа по русскому языку 1 класс

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс

Диагностическая работа по русскому языку 1 класс. 1. вариант Ф.И._____________________________. 1. Отметь значком( ) вариант, в котором все буквы ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие от А до Я"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие от А до Я"

Петрова Ирина Петровна- учитель начальных классов. МОУ «Альшиховская средняя общеобразовательная школа Буинского района РТ». Стаж работы- 22 года. ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Наш великий могучий прекрасный русский язык"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Наш великий могучий прекрасный русский язык"

Викторина «Наш великий, могучий, прекрасный русский язык! Пояснительная записка. Автор материала (ФИО). Смирнова Нина Петровна. . Должность ...
"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

"Орфограмма - класс" ( элективный курс по русскому языку) 8-9 класс

Муниципальное образовательное учреждение. «Украинская средняя общеобразовательная школа». Орфограмма – класс. элективный ...
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Устный журнал «Книги – наши друзья»"

Внеклассное мероприятие по русскому языку "Устный журнал «Книги – наши друзья»"

Устный журнал. «Книги – наши друзья». Учитель:Ковалева Ирина Ивановна. Цель:. познакомить с историей создания книги; уточнить представление ...
Годовые диктанты по русскому языку (7 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (7 класс)

Контрольный диктант по итогам учебного года. 7 класс. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её ...
Годовые диктанты по русскому языку (8 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (8 класс)

Контрольный диктант по итогам учебного года. 8 класс. Первые рассказы неизвестного тогда автора – геолога и палеонтолога Ивана Ефремова – были ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса "Звёздный час"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 3 класса "Звёздный час"

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2. . г. Красноармейска Саратовской области». Звёздный час. Внеклассное занятие по русскому ...
Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Внеклассное мероприятия по русскому языку в 5 классе КВН "Знатоки русского языка"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Мозжухинская основная общеобразовательная школа». Кемеровского района Кемеровской области. ...
«Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ» по русскому языку

«Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ» по русскому языку

МБОУ Мстинская СОШ. «Своя игра»- для учащихся 9-11 классов. «С удовольствием в ГИА и ЕГЭ » по русскому языку. ...
Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа по русскому языку 3 класс

Входящая контрольная работа. по русскому языку. 3 класс. Осенний лес. Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые берёзки и осинки. ...
«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

«Разработка квалиметрических материалов к мониторингу качества знаний учащихся по русскому языку в 6 классе»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа. «Разработка. . квалиметрических материалов. . к мониторингу ...
Годовые диктанты по русскому языку (5 класс)

Годовые диктанты по русскому языку (5 класс)

Итоговый контрольный диктант 2009-2010 учебный год. 5 класс. . На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжелые ...
«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа:. «Мониторинг качества знаний. по русскому языку учащихся 8 класса. ...
Входной тест по русскому языку 2 класс

Входной тест по русскому языку 2 класс

Входной тест по русскому языку. 2 класс. Тест содержит 17 вопросов. Вопросы с 1-10 базовый уровень, с11-14 средней сложности, с 15-17 повышенной ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 апреля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую