- Подготовка к ЕГЭ и к олимпиадам

Подготовка к ЕГЭ и к олимпиадам

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Гимназия № 5" г. Брянска





Готовимся к ЕГЭ и к олимпиаде

По текстам Ю. Лотмана «Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века)»



















подготовила

учитель русского языка и литературы

высшей категории

Легоцкая Вера Сергеевна





Брянск-2012

Вариант 1

(1) Власть государства в России всегда покоилась на двух фигурах: офицере и чиновнике, однако культурный облик этих двух опор был различным. (2) Чиновник — человек, само название которого производится от слова «чин». (3) «Чин» в древнерусском языке означает «порядок». (4) И хотя чин, вопреки замыслам Петра, очень скоро разошелся с реальной должностью человека, превратившись в почти мистическую бюрократическую фикцию, фикция эта имела в то же время и совершенно практический смысл. (5) Чиновник — человек жалованья, его благосостояние непосредственно зависит от государства, что можно наблюдать первого числа каждого месяца, когда по всей территории Российской Империи чиновникам выплачивали жалованье. (6) Низкий общественный престиж чиновника в России можно объяснить также запутанностью законов и общим дух государственного произвола. (7) Это привело к тому, что русская культура XVIII — начала XIX века практически не создала образов беспристрастного судьи, который бы защищал слабых и угнетенных. (8) Чиновник в общественном сознании ассоциировался с крючкотвором и взяточником. (9) Уже А. Сумароков, Д. Фонвизин и особенно В. Капнист в комедии «Ябеда» (1796) запечатлевают именно такой стереотип общественного восприятия. (10) Не случайно исключением в общественной оценке были чиновники иностранной коллегии, чья служба для взяткобрателя не была заманчивой, но зато давала простор честолюбивым видам. (11) От служащих Коллегии иностранных дел требовались безукоризненные манеры, хороший французский язык и тщательность в одежде. (12) Гоголь, описывая гуляющих на Невском проспекте, выделил именно этот класс чиновников. (13) А в «Записках сумасшедшего» писатель, рисуя портрет чиновника, прямо говорит: «…Фрачишка на нем гадкой, рожа такая, что плюнуть хочется…» (14) Русская бюрократия, являясь важным фактором государственной жизни, почти не оставила следа в духовной жизни России: она не создала ни своей культуры, ни своей этики, ни даже своей идеологии. (15) Когда в пореформенной жизни потребовались журналисты, деятели обновленного суда, адвокаты, то они появлялись из совсем другой среды, например, среди духовенства.


Прочитайте текст и выполните послетекстовые задания.

1. Из предложений 6-7 выпишите существительные, образованные путем перехода из прилагательных.

2. Из предложений 1-4 выпишите все указательные местоимения.

3. Из предложений 12-14 выпишите все частицы.

4. Укажите вид подчинительной связи в словосочетании САМО НАЗВАНИЕ в предложении 2?

5. Из предложений 5-6 выпишите словосочетание(я) со связью ПРИМЫКАНИЕ.

6. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

1) что можно наблюдать (предложение 5)

2) служба не была заманчивой (предложение 10)

3) рожа такая (предложение 13)

4) престиж можно объяснить (предложение 6)

7. Укажите верную характеристику предложения 4:

1) сложноподчиненное предложение, вторая часть осложнена деепричастным оборотом и однородными членами

2) сложносочиненное предложение, первая часть осложнена обособленным дополнением и причастным оборотом

3) сложноподчиненное предложение, первая часть осложнена обособленным дополнением и деепричастным оборотом

4) сложное с подчинительной и бессоюзной связью

8. Среди предложений текста найдите простое односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

9. Среди предложений текста найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределенно-личное. Напишите номер этого предложения.

10. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

11. Найдите в тексте сложное предложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого предложения.

12. Среди предложений 8-14 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи контекстного синонима, лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.



Вариант 2

(1) В России со времен Петра чин пишущего и того, к кому он обращается, определял ритуал и форму письма. (2) В 1825 году профессор Яков Толмачев выпустил книгу «Военное красноречие». (3) Из книги мы узнаем, что официальный документ обязательно должен быть «чистой и ясной рукописью» без орфографических ошибок, что «в этих военных бумагах никаких постскриптумов быть не должно».

(4)Толмачев четко объясняет отличия в форме письма от «младшего» к «старшему» и от «старшего» к «младшему»: «Когда старший пишет к младшему, то обыкновенно подписывает собственноручно только свою фамилию; когда младший пишет к старшему, то сам подписывает звание, чин и фамилию».

(5) Так что если в письме младшего чина к старшему собственноручно подписанной окажется только фамилия, то это грубое нарушение правил, это оскорбление, которое даже может окончиться скандалом. (6) Точно так же значимым было место, где должна ставиться дата письма: начальник ставил число сверху, подчиненный -внизу, и в случае нарушения подчиненным этого правила ему грозили неприятности. (7) Вообще, этикет в письмах должен был соблюдаться с большой точностью. (8) Известен случай, когда сенатор, приехавший с ревизией, в обращении к губернатору вместо положенного «Милостивый государь!» - написал: «Милостивый государь мой!» (9) Обиженный губернатор ответное письмо начал словами: «Милостивый государь мой, мой, мой!» -сердито подчеркнув неуместность притяжательного местоимения «мой» в официальном обращении.

(10) Бюрократический принцип быстро разрастался, захватывая все новые области жизни. (11) Любопытный пример -документ «Распоряжение частному извозчику». (12) Частный извозчик ездил по городу на своих лошадях, но и он должен был подчиняться множеству правил, не имевших, казалось бы, отношения к его занятию. (13) Так, он не мог одеваться по своему усмотрению: «Зимою кафтаны и шубы иметь, какие кто пожелает, но шапки русские с желтым суконным вершком и опушку черною овчиною, а кушаки желтые шерстяные». (14) Ну как не подивиться чиновничьему произволу!


Прочитайте текст и выполните послетекстовые задания.


1. Из предложений 1-3 выпишите существительное, образованное путем перехода из прилагательного.

2. Из предложений 1-3 выпишите все указательные местоимения.

3. Из предложений 4-5 выпишите все частицы.

4. Укажите вид подчинительной связи в словосочетании ЭТОГО ПРАВИЛА в предложении 6?

5. Из предложений 12-13 выпишите словосочетание(я) со связью ПРИМЫКАНИЕ.

6. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

1) постскриптумов быть не должно (предложение 3)

2) может окончиться (предложение 5)

3) подписывает (предложение 4)

4) кафтаны и шубы иметь (предложение 13)

7. Укажите верную характеристику предложения 12:

1) сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью

2) сложносочиненное предложение, вторая часть осложнена обособленными однородными членами

3) сложносочиненное предложение, вторая часть осложнена обособленным определением и вводной конструкцией

4) сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью

8. Среди предложений текста найдите простое односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

9. Среди предложений текста найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

10. Среди предложений 1-7 найдите предложение с необособленным распространенным приложением. Напишите номер этого предложения.

11. Найдите в тексте сложное предложение с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.

12. Среди предложений 7-13 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи вводного слова и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.










Ответы


Вариант 1


Вариант 2

1

слабых, угнетенных

пишущего

2

этих, это, то

того, этих

3

именно, не, даже

только, даже

4

согласование

согласование

5

его благосостояние, непосредственно зависит

его занятию, зимою иметь

6

3

3

7

3

3

8

6

14

9

5

3

10

3

2

11

7

5

12

13

13





Использованная литература

Ю. Лотман. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII-начало XIX века). Санкт-Петербург: «Искусство — СПБ», 1994.




Здесь представлен документ «Подготовка к ЕГЭ и к олимпиадам», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект урока "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту" (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку)

Конспект урока "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по данному тексту" (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку)

Открытый урок. . «Подготовка к написанию сочинения- рассуждения по данному тексту». . (Задание С1 ЕГЭ по русскому языку). Учитель Олифиренко ...
Подготовка к части С ЕГЭ по русскому языку

Подготовка к части С ЕГЭ по русскому языку

Шитова Инна Геннадьевна. Учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 2 г. Ноябрьск. Подготовка к части С единого государственного экзамена ...
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. Комментарий к проблеме. Критерий К2ерий к проблеме, 11 класс

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ. Комментарий к проблеме. Критерий К2ерий к проблеме, 11 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района. Санкт-Петербурга. ...
Конспект урока "Подготовка к ЕГЭ. Обособление определений" 11 Класс

Конспект урока "Подготовка к ЕГЭ. Обособление определений" 11 Класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №323. учитель русского языка и литературы. ...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на основе системно-деятельного подхода

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на основе системно-деятельного подхода

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 им. Александра Демина муниципального образования Брюховецкий ...
Подготовка к ЕГЭ по текстам Лихачева

Подготовка к ЕГЭ по текстам Лихачева

ТЕКСТ 1. (1). В моем школьном образовани. __. был один очень существенный (не)достаток: мы не писали классных работ и не делали домашних заданий ...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку с использованием электронных средств обучения

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку с использованием электронных средств обучения

. . Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. с использованием электронных средств обучения. Цель  занятий  по русскому языку в выпускном классе — закрепить, ...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. Обобщение по теме: "Сложноподчинённые предложения с одним придаточным"

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. Обобщение по теме: "Сложноподчинённые предложения с одним придаточным"

Курильщикова Наталья Валерьевна –. учитель русского языка и литературы. МКОУ «Бубчиковская СОШ». Подготовка к ЕГЭ. Урок ...
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ. Подготовила Н.Д.Черкасова. Содержание единого экзамена ...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 49. с углубленным изучением отдельных предметов. Краснооктябрьского ...
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 10 классе. Тема «Лексика и фразеология»

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 10 классе. Тема «Лексика и фразеология»

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 10 классе. Тема «Лексика и фразеология». Задание1. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, в каком ...
Подготовка к ЕГЭ 2015 по русскому языку

Подготовка к ЕГЭ 2015 по русскому языку

Подготовка к государственной аттестации по русскому языку в соответствии с контрольно-измерительными материалами и демоверсией 2015 года. ...
Конспект урока русского языка с презентациями для 11 класса. "Подготовка к ЕГЭ. Морфология.Синтаксис"

Конспект урока русского языка с презентациями для 11 класса. "Подготовка к ЕГЭ. Морфология.Синтаксис"

Милютина Н.В.,. учитель русского языка и литературы. МОБУ «СОШ №7 г.Соль-Илецка». Оренбургской области. Конспект урока русского ...
Подготовка к ЕГЭ Задания типа 1 – 10, 15, 16

Подготовка к ЕГЭ Задания типа 1 – 10, 15, 16

Подготовка к ЕГЭ. Задания типа 1 – 10, 15, 16. Вариант 1. 1. .  . В каких из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся ...
Конспект урока на тему "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку"

Конспект урока на тему "Подготовка к ЕГЭ по русскому языку"

Хохлова Наталья Владимировна. МБОУ СОШ №129 г.Красноярск. . Учитель русского языка и литературы. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (задание ...
Конспект урока русского языка в 10 классе. Тема: "Ох уж, эти пунктуационные, такие неугомонные. (Пунктуация в простом и сложном предложении. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку)"

Конспект урока русского языка в 10 классе. Тема: "Ох уж, эти пунктуационные, такие неугомонные. (Пунктуация в простом и сложном предложении. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку)"

Конспект урока русского языка в 10 классе. Карнаухова Ирина Викторовна. ,. учитель русского языка и литературы. высшей категории. ...
Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Синтаксический марафон

Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Синтаксический марафон

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Подготовка к ГИА и ЕГЭ. Повторяем синтаксис. ...
Подготовка к ЕГЭ «Пишем сочинение- рассуждение по данному тексту»

Подготовка к ЕГЭ «Пишем сочинение- рассуждение по данному тексту»

. Тема занятия: Подготовка к ЕГЭ. «Пишем сочинение- рассуждение. по данному тексту». . . ( слайд). . . Цель. . -. подготовить учащихся ...
Обучение написанию сочинения части С. Подготовка к ЕГЭ, 10 класс

Обучение написанию сочинения части С. Подготовка к ЕГЭ, 10 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 81 Калининского района. Санкт-Петербурга. ...
Конспект урока "Подготовка учащихся к «С» части ЕГЭ" 10 Класс

Конспект урока "Подготовка учащихся к «С» части ЕГЭ" 10 Класс

РУССКИЙ ЯЗЫК 10 КЛАСС. Тема: Подготовка учащихся к «С» части ЕГЭ. Тип урока:. ОНЗ (Освоение новых знаний). Основные цели:. 1.Сформировать умения ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 апреля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую