- Конспект урока для 3 класса "Устойчивые выражения"

Конспект урока для 3 класса "Устойчивые выражения"

Урок русского языка.

Класс: 3.

Тема урока: Устойчивые выражения.

Цель: сформировать представление о стилистическом значении и возможности использования в речи устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов)

Планируемые результаты:

метапредметные:

Личностные

формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению русского языка через практическую работу, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися.





Регулятивные

формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать учебную деятельность


Познавательные

развивать умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы, выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.



Коммуникативные

развивать умения работать в группе, внимательно слушать и слышать друг друга, договариваться между собой, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.




-предметные

  • понимать выразительные возможности фразеологических оборотов;

  • объяснять значение фразеологических оборотов;

  • использовать фразеологизмы в собственной речи.


Тип вводимого знания: изучение нового.























Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1)Организационный этап.

Самоопределение учебной деятельности.













































2) Актуализация знаний и пробное учебное действие.









































































3)Постановка учебной проблемы.

































































4)Решение учебной проблемы







































































































































































Физкультминутка



5) Первичное закрепление новых знаний.









































6)Самостоятельная работа с самопроверкой







































































7)Включение нового в систему знаний и повторение.









7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению



 


Приветствую учащихся, проверяю готовность к уроку, создаю эмоциональный настрой на занятие, провожу игру, мотивирующую

учащихся на работу.

Добрый день!

Встаньте правильно, красиво. Дайте, я вами полюбуюсь. Посмотрите друг на друга и полюбуйтесь друг другом.

Проверьте, все ли у вас готово к уроку.

1. Предлагаю всем встать в круг и урок начать с игры, которая называется “Поменяйтесь местами те,…”

Кто готов к уроку;

Кто помнит, что мы изучали на прошлых уроках;

Кто любит играть с синонимами;

Кто любит играть с антонимами;

Кто не боится трудностей и готов их преодолевать;

Кто сегодня готов познакомиться с необыкновенными выражениями.











Предлагаю выполнить тест. Подвожу к теме предстоящего урока. Организую проверку теста по эталону.

Тест

1.Найди пары синонимов и соедини их линиями.

Приятель воин

Противник друг

Солдат враг

Шагать горе

Красный идти

Печаль труд

Работа алый

2.Подбери антонимы к словам.

Горе –

Свет –

Утро –

Конец -

Жара –

Добрый –

3. Найдите в тексте фразеологизмы (устойчивые выражения) и расшифруйте их.

Я знаю их как свои пять пальцев. Иногда они трещат как сороки, иногда молчат как рыбы. У них голова на плечах, но иногда в ней гуляет ветер. Они любят заговаривать зубы, а иногда они их скалят. Они всё мотают на ус, у них ушки на макушке, а некоторые считают ворон и витают в облаках. Когда надо они за словом в карман не лезут, но умеют держать язык за зубами. Они иногда играют у меня на нервах, поэтому я держу их в ежовых рукавицах. Но всё равно я люблю их всем сердцем.

В каком задании у вас возникло затруднение?

Выполните проверку по эталону первых двух заданий.













Выдвигаю проблему. Организую формулирование целей и темы урока учащимися. Организую постановку учебной задачи.

Уточняю понимание учащимися поставленной темы и целей урока.



Почему не получилось выполнить третье задание?







Перед нами проблема.

Как устранить данную проблему?











Назовите тему сегодняшнего урока?

Запишите в тетрадь тему урока.



.

Для достижения цели предлагаю сегодня работать по следующему плану (план на доске).

1) Узнать, что такое фразеологизм (устойчивое выражение).
2) Познакомиться со словарем устойчивых выражений.
3) Потренироваться в нахождении и объяснении устойчивых выражений.








Ребята, вы сегодня работайте хорошо. Не ударьте в грязь лицом.

Кто понял, что я имела в виду, когда сказала

«не ударьте в грязь лицом»?













Показ картинки:



Главное очки целы!

Может быть это то, что изображено на картинке?

Ударить - это стукнуть.

Лицо – это часть тела человека.

Грязь – это земля, растворенная в воде.

Я права?



А я таких выражений много знаю.

По мере работы над фразеологизмом на доске появляются соответствующие картинки.

«Вешать лапшу на уши»,

Поздравительные

«Писать как курица лапой»,

http://bk-detstvo.narod.ru/images/russian_fraze_8.jpg







«Витать в облаках»

Язык один, и в будни и праздник

Такие выражения в русском языке называются – фразеологизмы, или устойчивые выражения.

Чем больше вы их будете знать, тем точнее и красочнее вы можете выразить свою мысль.

Это такие сочетания слов, которые нельзя разорвать, потому что они имеют целостное значение.

Эти сочетания нельзя понимать в прямом смысле, они употребляются только в переносном значении.

В них нельзя заменять одни слова другими. Их нужно запоминать.





Давайте еще раз вместе произнесем.







А если их нужно запоминать, то где мы можем их посмотреть?

В ваших учебниках во 2 части есть словарь устойчивых выражений. Найдите его, пожалуйста.

Полистайте его, ознакомьтесь.

Скажите, как расположены в словаре фразеологизмы?







Выпишите из словаря любые 5 фразеологизмов с объяснением. Запомните их.

Какие фразеологизмы вы выписали? Зачитайте.





Я предлагаю поработать в группе.

Давайте прочитаем правила работы в группе.

1.Говорим вежливо.

2.Называем собеседника по имени.

3.Не перебиваем друг друга.

4.Работаем дружно.

Мы с вами должны создать «Фразеологический зверинец».

Задания находится в конверте.

Приступайте к работе.

Начните с задания 1.

Вместо (…) вклей подходящую по смыслу картинку животного.

Голоден как…

Хитер как…

Труслив как…

Здоров как…

Изворотлив как…

Колючий как…

Нем как…

Упрям как…

Болтлив как…

Грязный как…

Доложите о своей работе.

Задание 2.

Соедините картинку с подходящим фразеологизмом, объясните смысл и выучите наизусть.

Доложите о своей работе.



Ребята, а теперь вы сможете справиться с 3 заданием теста?

Работайте.

Сверьте свои работы с образцом.







Дома, я попрошу вас списать все выделенные в тесте фразеологизмы и найти им объяснения.

Где будете искать объяснения?







Приветствуют учителя.











Встают в круг, выполняют соответствующие действия.











































Выполняют тест, встречаются с проблемой, останавливаются, высказываются о трудностях, встретившихся в работе.























































Выполняют проверку по эталону первых двух заданий.























Мы не знаем что такое фразеологизмы (устойчивые выражения).



Узнать что такое фразеологизмы.

Научиться их находить в тексте и расшифровывать.







Называют тему урока: «Фразеологизмы (устойчивые выражения)».

Записывают ее в тетрадь.



































Ответы детей.















































Нет.

«Не ударить в грязь лицом» - это значит не опозориться, сделать все правильно.



















Обманывать



































Не красиво, не аккуратно.



























Задуматься, мечтать.





































Дети проговаривают еще раз.











В словаре.





Дети знакомятся со словарем





В алфавитном порядке.











Дети работают со словарем.



Зачитывают выписанные фразеологизмы.



Дети читают правила работы в группе.



























Дети вклеивают картинки с животными.











.











Дети вешают плакат на доске. Докладывают о проделанной работе.



Соединяют картинку и фразеологизм.

Объясняют смысл.

Учат наизусть. Докладывают о проделанной работе.







Текстовыделителем подчеркивают фразеологизмы.



Сверяют работу с образцом.









В словаре, в интернете, спрошу у родителей.

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

 

 


Дерево успеха”

1.Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – выберите плод.

2. Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – цветок.

Оцените свою работу на шкале.

Выставление оценок.





Здесь представлен документ «Конспект урока для 3 класса "Устойчивые выражения"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

. «Крылатые слова и выражения». Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов. 2010. Автор: Честнова Татьяна Юрьевна – учитель начальных ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Итоговый тест по русскому языку для 3 класса

Итоговый тест по русскому языку для 3 класса

Итоговый тест. по русскому языку. (3 класс). 1 вариант. Фамилия. . . . . . . . . . . . . . . ...
Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса

Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса

Диагностическая работа по русскому языку для 5 класса. Рекомендации по выполнению заданий диагностической работы. В заданиях с выбором ответа из ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Диагностические задания по теме для 3 класса "Имя прилагательное"

Диагностические задания по теме для 3 класса "Имя прилагательное"

ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро. Диагностические задания по русскому языку. в 3 классе«Имя прилагательное». подготовила. . ...
Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса

Итоговая контрольная работа по русскому языку для уч-ся 1 класса. Задание 1. Подчеркни в словах мягкие согласные. Выпиши слова, которые нельзя переносить. ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест для 5 класса по теме «Глагол»

Итоговый тест по теме «Глагол». . Вариант 1. . А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно? □ 1) (не)дал. □ 2) (не)мог. □ 3) (не)было. ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

МОУ Чумаковская специальная (коррекционная) школа-интернат. Внеклассное занятие по чтению и развитию речи. «Сказочная викторина». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 декабря 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую