- Конспект урока для 5 класса "Правописание –тся и –ться в глаголах"

Конспект урока для 5 класса "Правописание –тся и –ться в глаголах"

Тема: Правописание –тся и –ться в глаголах .

(Слайд 1)



Цель урока: познакомить учащихся со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах.

Результаты:

  • Предметные: Отработать способ действия при выборе написания –ться и - тся, вести работу по предупреждению наиболее распространённых и устойчивых ошибок в написании данной орфограммы.

  • Личностные: Развивать умение высказываться на грамматическую тему, сопоставлять, анализировать, развивать орфографическую зоркость.

  • Метапредметные: Воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям; интерес к устному народному творчеству.


Оборудование: мультимедийная презентация, карточки.



Ход урока



І. Организационный этап. (Самоопределение к деятельности. Создание «ситуации успеха»)

Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.


1. а) Словарная диктовка

Шорох, желтизна, аромат, обаятельный, стеречь, исчезать, отрасль, таять, чуять, багровый, лиловый, не мог, здесь, веять, лазурный, идти, жюри, помощник, росток, капюшон, не был, аккуратный, горизонты, пожалуйста, лаять, уберечь.

- Найдите глаголы в неопределенной форме. Выделите у них окончания.

- Почему неопределённая форма глагола так называется?

(Учащиеся выполняют задание на отдельных листах).

(Регулятивные УУД, контроль)


б) Индивидуальная работа учащихся по карточкам

(Учитель сам выбирает учащихся для выполнения заданий данного вида)

(Регулятивные УУД, контроль)


Карточка № 1

Замените существительные однокоренными глаголами, поставив их в неопределенной форме. Выделите окончания и корни глаголов.

Увлечение, беседа, сожаление, сотрясение, удивление, наслаждение, скрип, раздражение, удаление, приложение. (Слайд 2)



Карточка № 2

Поставьте глаголы в неопределённой форме. Выделите корни и окончания.

Идешь, бежишь, бредешь, ползешь, шагает, плетется, несется, ходим, тащимся, мчимся, рассержусь, разъярюсь.

(Слайд 3)


Карточка № 3

Ч или чь? Запишите слова в два столбика: 1) ь пишется, 2) ь не пишется.

Заже…, сила…, ре…, привле…, скрипа…, могу…, сбере…, испе…, ту…, пересе…, тка…, певу…, остри…, стере…, проже…, линю…, но…, кума…, вра…, мело…, обже…, гра…, бога…, зада…, запря…, треску…, паху… .


(Слайд 4)


(Проверка выполнения заданий в течение урока учителем).


2. Синтаксический разбор предложения

(Коллективная работа).


Дуют ветры яростные, гонят лодки парусные.

(Повеств., невоскл., прост., двусост., распр, с одн. сказ.)


- Прилагательное яростные разберите морфологически.

І. Ветры яростные – прилаг. Ветры (какие?) яростные.

ІІ. Н. ф. – яростный; во мн. ч., в им. п.

ІІІ. Ветры (какие?) яростные.

(Слайд 5)


ІІ. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний

- Сегодня мы продолжаем изучение темы «Глагол». Тема нашего урока: «Правописание –ться и –тся в глаголах. Запишите её в тетрадь».


(Слайд 6)

1. бросит ? ся

нравит ? ся

удивит ? ся

вернут ? ся

(Познавательные УУД, действия постановки и решения проблем, формулирование проблемы)

(Познавательные УУД, логические, анализ с целью выделения признаков)


- Что мы должны написать на месте пропусков?

  • От чего зависит написание –ться и –тся в глаголах?

(Познавательные УУД, действия постановки и решения проблем, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера)

Учащиеся предлагают варианты.

(Выбор написания зависит от формы слова. Форму глагола устанавливаем по вопросу).

-Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока (Знакомство со способами действия при выборе правильного написания –ться и –тся в глаголах).


(Слайд 7)

Помни: вопрос – твой помощник!

Что делает? Что делать?

Что сделает? Что сделать?

бросится броситься

нравится нравиться

удивится удивиться

вернутся вернуться

- Могут ли быть в одних и тех же словах разные написания? Что вы об этом думаете? (Ситуация «общей несостоятельности» класса).

- Существует еще один способ действия при определении правильного написания –тся и –ться в глаголах.



- Посмотрите внимательно на таблицу. От чего в данном случае зависит написание ь?

Работа с таблицей:



делает?

сделает?

что Ь -тся 3-е л.


делают?

сделают?



делать?

что Ь -ться н.ф.

сделать?


- Чего же мы не знаем? Чему нам необходимо научиться?

- Откройте учебник на стр. 250 и прочитайте орф. № 23. Проверьте правильность ваших выводов. Обратите внимание на обозначение орфограммы.

- От чего же зависит написание –ться и –тся в глаголах?

(Регулятивные УУД, контроль).


ІII. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания



  1. Аукцион пословиц, содержащих слова на изучаемую орфограмму.

- Запишите пословицы, обозначая изученную орфограмму.

(Слайд 8)

Друзья (что делают?) познаются(3-е л.) в беде

Трус своей тени (что делает?) боится (3-е л.)

Всякий человек в деле (что делает?) познаётся(3-е л.)

У него дело из рук (что делает?) валится (3-е л.)

Несчастья (что делать?) бояться (неопр. ф.), так и счастья (что делать?) не видать(неопр. ф.)

Не стыдно не знать, стыдно (что делать?) не учиться(неопр. ф.)

За всё (что делать?) браться (неопр. ф.) – ничего не сделать.


(Слайд 9)

    1. Коллективная работа. Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в начальной форме и в форме 3 лица ед.ч.

(Коммуникативные УУД, планирование, постановка вопросов)

(Познавательные УУД, логические, выдвижение гипотез и их обоснование)

  • Проявлять стремление стремиться - стремится

  • Испытывать волнение волноваться - волнуется

  • Допускать ошибки ошибаться - ошибается

  • Принять решение решиться - решится

  • Чувствовать радость радоваться – радуется


(Слайд 10)


Создание проблемной ситуации

  1. -Внимание! Проблема! В чем разница в написании слов?

Не путайте формы этих глаголов с существительными, которые оканчиваются на –ца!

(Познавательные УУД, действия постановки и решения проблем, формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера).

Переносица – переносится

Водица – водиться

Спица - спится

- Что нам нужно сделать, чтобы стало ясно лексическое значение слов?

-Составьте с этими словами словосочетания, чтобы было ясно лексическое значение слов.

(Болит переносица – собрание переносится

Чистая водица – не надо с ним водиться

Острая спица – ему не спится)

(Коммуникативные УУД, управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли, постановка вопросов).

(Слайд 11)

  1. Исправь ошибки в тексте (с последующей взаимопроверкой).

(Коммуникативные УУД, управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли)

Взоопарке проживает много звирей. Крошечьные медвежата ризвятся в своей клетке. Львёнок Сенечка пытаеться укусить сваю маму. Обезьяна держиться заветку и слатко спит. Семейство тигров дружно умывается. Интерестно ухаживать за животными и заботится о них.


(Слайд 12)

Взаимопроверка.

Применить алгоритм действия или схему написания глаголов в пословицах?

(Познавательные УУД, логические, анализ с целью выделения признаков)

5.Работа с учебником. Выборочное письмо (упр. 639)

Выпишите из пословиц:

І вариант – подлежащие с глаголами-сказуемыми на –тся;

ІІ вариант – словосочетания с глаголами на –ться.

(Познавательные УУД, действия постановки и решения проблем)



IV. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (Слайд 13)


П. 110. Упр. 640


V. Рефлексия (подведение итогов урока)

( Слайд 14)


Рефлексия по вопросам:

- Какую задачу ставили на уроке?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

-Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Где можно применить новое знание?

Что на уроке у вас хорошо получалось?

(Личностные УУД, самоопределение, мотивация (мотивация учения), смыслообразования).

Оценить то, как вы усвоили материал

- Я не допустил ни одной ошибки.

- Я ошибался 1-3 раза.

- Я ошибался более 3 раз.

- Я не понял материал.



- Выставление оценок за урок.

(Слайд 15)

Спасибо за урок!


















6


Здесь представлен документ «Конспект урока для 5 класса "Правописание –тся и –ться в глаголах"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Интерактивный тест «Правописание гласных и согласных букв» для 5-9 классов

Интерактивный тест «Правописание гласных и согласных букв» для 5-9 классов

Интерактивный тест «Правописание гласных и согласных букв». Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла. . . Галиевская Татьяна ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...
Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

Внеклассное занятие по русскому языку для учащихся 4 класса "Занимательный русский язык"

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35 имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...
Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

Внеклассное занятие по чтению и развитию речи для 3 класса «Сказочная викторина»

МОУ Чумаковская специальная (коррекционная) школа-интернат. Внеклассное занятие по чтению и развитию речи. «Сказочная викторина». ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую