- Урок русского языка в 1 классе «Упражнение в написании безударных гласных в корне слова»

Урок русского языка в 1 классе «Упражнение в написании безударных гласных в корне слова»

Урок русского языка в 1 классе

«Упражнение в написании безударных гласных в корне слова»

Подготовила: Хоряхова Людмила Михайловна, учитель начальных классов

МБОУ Обходской ООШ Уренского муниципального района Нижегородской области

Цели:

образовательные

  • закреплять умения “видеть” орфограмму в корне слова с безударной гласной и объяснять её написание;

  • уметь пользоваться правилом написания безударных гласных в корне, основываясь на алгоритм;

  • обогащать словарный запас слов учащихся; прививать умение делать обобщение, выводы, аргументировать свои ответы;



развивающие

  • развивать логическое мышление , внимание память, познавательные способности учащихся, развивать орфографическую зоркость, продолжать работу по развитию речи учащихся;

  • развивать самоконтроль, взаимопроверку.

Воспитательные

  • воспитывать культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, терпение друг к другу.

  • воспитывать интерес к изучаемому предмету.





Ход урока.

I. Организационный этап.


Психологический настрой

1.Орг. момент.

Улыбнулись, пожали друг другу руки,

Желаю всем вам новых открытий и побед.


II. Этап актуализации субъектного опыта учащихся


1. Запись числа, минутка ч/с


а.о.и.е.я на ло зи не ря


3.Этап проблематизации.


Развитие орфографической зоркости.

Зимой в лесу лежат глубокие снега.


- Найдите орфограммы в этом предложении. Докажите. (фронтально)

( ищем безударные гласные, проверяем их ударением, затем ищем и др. орфограммы.)


Запишите предложение. Кто поставил перед собой цель написать правильно и без ошибок?


3. Этап целеполагания


Введение в тему.

1. Целеполагание.

- Над какой темой мы работаем? Напомните. Выберите её.

2. Актуализация знаний.

Тест на внимание.

- Проверим ваше внимание. Отвечаем да-нет по предложению

-

В лесу» пишется раздельно, т.к. «в» это предлог. да

- В слове зимой ударение падает на гласную «и» нет

- В слове снега безударная гласная е да

- В слове лежат нет орфограммы нет

- Безударную гласную в слове глубокие надо проверять нет


Поменяйтесь тетрадями проверьте друг друга (слайд )


4. Этап планирования.


- Сегодня мы будем маленькими исследователями , которые будут открывать новые знания и совершенствовать умения.

- Что должен уметь настоящий исследователь? ( анализировать, думать, высказывать свою точку зрения, анализировать)

- Предлагаю сегодня обобщить наши знания по теме «Проверка безударных гласных » пользуясь планом исследования

что

где

чем надо проверять

как

- Повторим алгоритм проверки, который лежит у вас на партах.

Он нам тоже пригодится.


5. Этап моделирования.


Начинаем работу по исследованию орфограммы безударная гласная в словах.

Отметьте, где вы находитесь сейчас на ГЗ в начале нашей работы.

- 1) Итак вспомним, какие же гласные требуют проверки?( а.о.и.е.я)

Где они уже встречались? (ч/с) (отмечаем)

- 2) Обратимся к предложению. В каком случае эти гласные требуют проверки? (в безударных слогах в слабой позиции)

- 3) Чем нужно проверять эти гласные? (ударением)

- 4) С помощью чего их проверяем? (проверочного слова)


По этому плану будем исследовать слова.


Работаем в группе. Вспомним, как нужно работать в группе? (помогать друг другу, не спорить, уметь договариваться)

Соедини слово с нужной буквой (карточка)

Соедини слово с нужной буквой.


и


Гр.. чи а др..зды


Р..ка о тр..ва


п..тно е п..ла

я


Проверяем (слайд)


6. Этап концептуализации.


- Проанализируем свою работу: какие буквы проверяли? Где они находились?Чем проверяли ? Как ?

Оцените свои умения на ГЗ.

Кто справился ? Молодцы.

7. Исследуем слова с безударной гласной в предложении

По/аля и ха/олмы покрылись пушистым белым ко/авром.


По плану: какие гласные проверим? Где они находятся в словах? Чем?Как?

Обсудили

Запишем.


7. Этап конструирования.


1. Дифференцированная работа по уровням. Вспомним ещё раз, где мы можем найти проверочное слово? предмет, признак, действие

Выбери задание себе по силам.

Цель: проверить правописание безударных гласных.


(выполняют в тетради)

1. Подбери проверочные слова,

называя ласково предметы,

которые они обозначают:


М..роз –

к…вёр –

зв…зда –


2. Подбери проверочные слова.

Запиши, вставляя пропущенные буквы.

Обозначь орфограмму.


Св..сток дождь

м..роз свист

д..жди морозный

Все ли слова удалось проверить?



- Всё ли получилось? Ко всем ли словам подобрали проверочное?

2.МОРОЗ - словарное слово. Запомним его или смотрим в словарике.

Запишем 2 раза.

Проверим работу по карточкам на доске. Кто ставил перед собой цель верно найти проверочные слова и правильно написать безударные гласные? Кто достиг этой цели? Оцените свои умения. Кто справился?


8. Ф/М


3. Продолжим наше исследование.

Настоящий исследователь должен быть внимательным. Игра на внимание «Найди ошибку»

Пользуемся алгоритмом, кому это необходимо.


На акне марозные узоры.


Найдите ошибки. Докажите, какую гласную нужно писать?

Оцените свои знания. Где находитесь на ГЗ.


9. Этап рефлексии.


1. Ну а теперь проверим , как вы научились исследовать безударную гласную. Тест.


Тест 1.

1. Вставь пропущенные буквы в словах.

Сл_ны, хв_сты, тр_ва, з_мля.


2. Какие гласные в слабой позиции надо проверять? Подчеркни их.

А, е, у, ы, я, э, о, и, ю.


3. Исправь ошибки.

Пчила, цвиток, сасна, паля.





Тест 2.

1. Вставь пропущенные буквы в словах.

Гр_за, н_сы, с_ды, в_лна.


2. Какие гласные в слабой позиции надо проверять? Подчеркни их.

Ю, и, э, о, я, у, ы, а, е.


3. Исправь ошибки.

Халмы, этожи, зема, трова.





2. Итог.

- Чему учились на уроке? (проверять БГ)

Как мы исследовали орфограмму? (по плану)

Что помогало в работе над БГ? (алгоритм)

Что должен уметь настоящий исследователь? (думать, ….)

Как думаете, получилось ли у нас сегодня стать настоящим исследователем?

Кто из вас смог подняться к вершине ГЗ?



Какие слова мы сегодня исследовали?

Закончите предложения.

Сегодня на уроке мы …

Наблюдали (за словами с безударной гласной)

Учились (высказывать свою точку зрения )

Доказывали, что безударные гласные нужно проверять.

- Кто хорошо усвоил тему? Кому еще нужно поработать над темой?


2. Д/З написать или нарисовать по 2-4 слова с безударной гласной.


Молодцы! Спасибо за приятное сотрудничество. Завтра посмотрим, что покажут тесты, над чем ещё нужно будет поработать?



Здесь представлен документ «Урок русского языка в 1 классе «Упражнение в написании безударных гласных в корне слова»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. « Боровая основная общеобразовательная школа». «Утверждаю». . Зам. директора по УВР. ...
Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

. Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 4 часа в неделю, 136 часов в год. ...
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

. Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический. . материал. . к. . урокам. . русского. . языка. . по. . теме. «. Сложные. . слова. ». Закончи. . предложения. . . Слова. ...
Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Коробовская средняя общеобразовательная школа. Вяземского района Смоленской области. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
Карта урока русского языка 3 класс "Общее понятие об имени существительном"

Карта урока русского языка 3 класс "Общее понятие об имени существительном"

Карта урока русского языка 3 класс. Учитель:. Русинова Татьяна Михайловна. Тема урока:. Общее понятие об имени существительном. . . Цель урока:. ...
Качественная подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации через дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка и литературы

Качественная подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации через дифференцированный подход к обучению на уроках русского языка и литературы

МАОУ СОШ № 67. с углублённым изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга. Свердловской области. Качественная подготовка учащихся ...
Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

Маслова Наталия Геннадьевна. МБОУ КСОШ № 32 Песчанокопского района Ростовской области. учитель русского языка и литературы. Коммуникативная ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 июня 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую