- Конспект урока на тему "Текст"

Конспект урока на тему "Текст"

Тема урока: Текст

Цели урока: создание условий для повторения и систематизации знаний учащихся по теме «Текст»; способствовать развитию орфографических, коммуникативных навыков учащихся, умение определять морфологические признаки именных частей речи.

Тип урока: урок-обобщение

Оборудование: запись П.И. Чайковского «Вальс снежинок» из балета "Щелкунчик"; репродукции картин на зимнюю тематику.

Эпиграфы к уроку:


«Может вместо зимы на полях,

Это лебеди сели на луг?»

С. Есенин

«Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит».

А. Пушкин

Ход урока

I. Организационный момент

Урок, ребята, необыкновенный! Сегодня мы с вами будем не 5 «Б» класс, а редакция газеты «Чечерский вестник».

Постановка задачи.

Ученик:

- Внимание, приказ:

«Администрация гимназии г. Чечерска на данный момент разрешает ученикам 5 «Б» класса стать сотрудниками районной газеты «Чечерский вестник». Разрешено приступить к работе в следующем составе:

Главный редактор – И.М. Потапенко,

корректорская группа,

журналисты,

внештатные корреспонденты,

отдел писем».

II. Слово учителя

Обратите внимание на доску. Давайте познакомимся с эпиграфами к уроку (эпиграфы зачитываются).

А теперь скажите, о чём сегодня на уроке мы будем говорить? Итак, тема нашего урока – зима. Вы любите зиму? Сейчас мы это проверим.

Природа прекрасна во все времена года. Зима же просто очаровательна. Всегда она вдохновляла поэтов, писателей, художников (обратите внимание учащихся на репродукции), композиторов. И сегодня на уроке мы с вами постараемся описать её, раскрыть её тайны. Это цель нашего урока.

III. Основная часть урока

Давайте послушаем отрывок из балета «Щелкунчик» на музыку П.И. Чайковского «Вальс снежинок». Кто-то из вас смотрел балет, кто-то читал сказку немецкого писателя Гофмана «Щелкунчик», многие смотрели фильмы или мультипликационные фильмы. Мы сейчас попадём в заснеженный лес и увидим замечательный танец снежинок, по словам Чайковского «вальс снежных хлопьев». Звучит музыка.

Послушайте, ребята, за окном пурга. Дверь распахнулась, и залетели снежинки (появляются 2 девочки, красиво одетые в белое; в руках у них снежинки, на которых записаны задания для групп).

Первая снежинка. Тсс… Когда идёт снег, хочется помолчать, подумать… (отдаёт задание 1-й группе).

Учитель зачитывает задание 1-й группе (корректорам).

-Дан текст, в котором допущены орфографические, пунктуационные и речевые ошибки. Найдите ошибки и запишите исправленный вариант.

Задание первой группе

Вьюга посеребрила верхушки стройных сосен. Берёза распустила светлые косы ветвей, и блестит на сонце тонкой берестой. На белоствольном стволе берёзы замечательно смотрятся чёрные пятнышки.

Глубок зимний сон природы но идёт жизнь под сугробом. Папробуй разгреби снег до земли. На том месте, которое расчистил, увидишь кустики брусники, веточьки черники.

Вторая снежинка. Подставить ладошку и посмотреть на чудо зимнее – снежинку. Посмотреть и начать фантазировать.

Учитель зачитывает задание 2-й группе (журналистам).

-Вашей группе нужно написать сочинение-миниатюру о нашем любимом городе.

Задание второй группе

Написать сочинение-миниатюру «Мой город зимой». При написании текста пользуйтесь «зимним» словарём.

«Зимний» словарь.

Цвет, краски: нетронутая белизна снега, густо-синий в тени, переливающийся звёздами, ослепительно блестящий на солнце, глубокий, хрупкий, пушистый.

Действие: скользить по снегу; вьётся; свет фар сливается с сиянием снега; режет глаза; серебрится; падает; мелькает; ложится белой пеленой.

Звуки: сыплется как стеклянный дождь; звенит; хрустит.

Город: зимние улицы; Замковая гора; церковь; ратуша; возле моего дома.

Первая снежинка. Я модница! Люблю сверкать, искриться, люблю менять свои платья, они у меня такие красивые!

Учитель зачитывает задание третьей группе (корреспондентам).

-Вам было дано задание провести своеобразную исследовательскую работу, т.е. подготовить вопросы и взять интервью на тему «Зима – это три месяца праздника или сплошных разочарований». Подведите итог проделанной работы, составьте текст.

Задание третьей группе

Взять интервью на тему «Зима – это три месяца праздника или сплошных разочарований».

Схема

1. Вступление (красивое начало).

2.Вопросы и ответы.

3.Заключение (подведение итогов).

Вторая снежинка. Мы такие все разные: и по цвету, и по форме, и на ощупь, и звучим по-разному.

Учитель зачитывает задание четвёртой группе (отделу писем).

- А вам, дорогие специалисты, пришли письма. Их нужно прочитать и определить, к каким стиля и типам речи тексты в письмах относятся.

Задание четвёртой группе

1 текст

Стиль текста



Тип речи



Основная мысль

Жили-были снежинки. Все они были похожи друг на друга, как сестры, но у каждой был свой наряд. Одна была совсем как звездочка с шестью лучами. Другая напоминала цветок с шестью лепестками. А третья сверкала, как драгоценный камень.

Выросли снежинки и полетели к земле белой стаей. Земля уже была близко, но ветер не давал снежинкам спокойно опуститься. Он кружил их в воздухе, подбрасывал, заставлял плясать под свою дикую музыку. И всё-таки снежинки одна за другой достигали земли. Они словно только и думали о том, как бы поосторожнее спуститься и сохранить свой хрупкий наряд.


2 текст

Стиль текста



Тип речи



Основная мысль

Снег - форма атмосферных осадков, состоящая из мелких кристаллов льда. Относится к сплошным осадкам, покрывающим земную поверхность зимой.











3 текст

Стиль текста



Тип речи



Основная мысль

Старуха: Что, на дворе метёт?

Падчерица: Так метёт, что ни земли, ни неба не видать. Словно по облакам идёшь. Еле до дому добралась.

Старуха: На то и зима, чтобы метель мела.







Группы выполняют задания в тетрадях. (Учитель контролирует процесс). Капитаны групп сообщают о готовности.

IV. Практическая часть

Учитель. Внимание, ребята слушаем, исправляем недочёты, записываем в тетради.

1-ая группа (корректоры). Первый ученик объясняет задание, записывает на доске правильные варианты слов, вспоминает правила; второй ученик записывает предложения, объясняет постановку знаков препинания; третий ученик зачитывает исправленный вариант предложения с речевой ошибкой.

2-ая группа (журналисты). Два ученика зачитывают написанные сочинения. Работы обсуждаются остальными учащимися.

Шуточная пятиминутка «Кто быстрее!» (раздаются карточки).

Запишите правильный вариант данных слов:

Кивогенс, шкамузи, инкаженс, садечу, чкарогуенс, кирпода.

Продолжается работа с группами.

3-я группа (корреспонденты). Трое учеников зачитывают составленное интервью. Все слушают, делают вывод, высказывают своё мнение.

4-ая группа (отдел писем). Зачитывают тексты, называют стиль и тип текстов, основную мысль. Все внимательно слушают, если есть недочёты, исправляют.

V. Занимательная пятиминутка (раздаются карточки).

Прочитайте предложения. Запишите, расставьте знаки препинания, объясните свой выбор.

Стояла зима снег падал пушистыми хлопьями приятно касался лица.

  1. Ночью ветер злится и стучит в окно.

  2. Северный ветер несёт свинцовые облака и в воздухе появляются белые снежинки.

VI. Рефлексия и домашнее задание

Продолжите дома предложения:

Мне понравился урок, потому что … .

Мне не понравился урок, потому что … .

Больше всего мне запомнилось… .

Я бы хотел(а), чтобы… .

VII. Самооценка

Каждый ученик оценивает свою работу на уроке, сдаёт тетрадь и бланк с отметкой.



Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Текст"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

МБСКОУ СКОШ № 36. . Г. Озёрска Челябинской области. . Сочинение-описание. по картине Н.П.Крымова. . «Зимний вечер». . (Урок русского ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Два правильных примера сочинения для ГИА 2 образца сочинения на лингвистическую тему "Зачем нужны знаки препинания?" (По тексту В. Крапивина, фрагмент «Кинтель слушает на улице игру девочки на скрипке»)

Два правильных примера сочинения для ГИА 2 образца сочинения на лингвистическую тему "Зачем нужны знаки препинания?" (По тексту В. Крапивина, фрагмент «Кинтель слушает на улице игру девочки на скрипке»)

Два правильных примера сочинения для ГИА. 2 образца сочинения на лингвистическую тему “Зачем нужны знаки препинания?”. (По тексту В. Крапивина, ...
Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Способы моделирования вступления при написании сочинения-рассуждения

Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Способы моделирования вступления при написании сочинения-рассуждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа№3». Конспект занятия ...
конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

. По историческим местам Магадана. Урок – экскурсия. . Ничего не боялся я столько,. как жить в городе. без истории, преданий. и памятников. ...
Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Художественно – изобразительные средства: тропы, фигуры речи

Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Художественно – изобразительные средства: тропы, фигуры речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа№3». Конспект занятия ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 мая 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую