- Конспект урока на тему "Дополнение. Прямое и косвенное дополнение"

Конспект урока на тему "Дополнение. Прямое и косвенное дополнение"

Тема: Дополнение. Прямое и косвенное дополнение.

Тип: комбинированный

Цели: обеспечить усвоение учащимися знаний о второстепенных членах предложения, о прямом и косвенном дополнении, способах его выражения; корректировать память, мышление. развивать коммуникативные компетентности учащихся, развивать общеучебные умения и навыки; содействовать воспитанию трудолюбия.

Методы: практический, аналитический, репродуктивный, ИКТ, компетентностный.

Оборудование: учебник, таблицы, тест, флипчарт, видео-урок.

Ход урока.

I Орг. момент. 1 м.

- Проверка готовности детей к уроку.

- Психологический настрой учащихся.

- Объявление темы и задач урока.

II. Актуализация прежних знаний. 8 м.

1.Выполнение разбора предложения.

Книга – это история, поиски истины, мир и войны.

Генка очень любил читать приключенческие и фантастические рассказы.

Сегодня я долго перечитывал старую книгу, заново открывая ее.

2.Выполнить разбор одного словосочетания.

III. Подготовка к усвоению нового материала. 8 м.

1.Мозаика.

Ребята, вам необходимо восстановить художественный текст, из которого изъяты дополнения. Предложения записаны на бумаге разного цвета, впишите в них пропущенные дополнения и соберите текст из “рассыпанных” предложений.

Его ода «Фелица» стала литературной _______, новым____ в_______ _______.

Продолжая ________ _________, Державин создает своеобразные, оригинальные ________.

Основное место в _______ занимает не описание ________ и ___________ _________, а выражение ___________ ____________ и ___________ на ________ как на просвещенного _________.

- Почему было трудно выполнить задание?

- Какова роль дополнения?

2.Продолжаем заполнять таблицу.

Вчп

Что я знаю

Что я узнал

Дополнение





3. Составляем кластер в группе.

4.Карусель. Обмениваемся знаниями.

IV. Усвоение нового материала. 10 м.

1.Просмотр видео-урока ( с остановками).

2.Работа с флипчартом. Определите, чем может быть выражено дополнение.

На уроке мы всегда узнаём новое.

Он просил нас зайти.

В библиотеке читающим предлагаются новинки современной литературы.

Восемь делится на два.

На полке стояло несколько книг.

Все молчат, и только Володька что-то бормочет.

Варя лежит на печи и прислушивается к дедовскому «бу-бу- бу».

Это стихотворение стало для него лебединой песней.

3. Продолжение заполнения таблицы и составления кластера.

4. Понятие о роли инфинитива. Сравнить пары предложений.

Читатель библиотеки сначала должен заполнить карточку. – Библиотекарь предложил мне заполнить карточку.

VI. Закрепление. 15 м.

1.Шифровка. Дополнение – 1, подлежащее – 0.

Ключ: 010011

1. Раскидистый дуб возвышался на опушке леса.

2. На опушке леса я увидел раскидистый дуб.

3. Наверху развевается флаг.

4. За поворотом был пруд.

5 Туча постепенно облегала небо.

6. Небо постепенно облегала туча.


2.Работа в группах.

1 группа

Подчеркнуть дополнение, указать его вид и чем выражено.

  1. На лицо тебе уж веет ранний холодок.

  2. Редеет ночного тумана покров.

  3. Через несколько дней меня выслушал врач.

  4. Споры мы отложим на завтра.

  5. Мы попросили девочку спеть.

2 группа.

Подчеркнуть дополнение, указать его вид и чем выражено.

  1. Марья Ивановна просила меня спасти ее.

  2. К первому присоединился второй башкирец.

  3. Моя искренность поразила Пугачева.

  4. Я никому не позволю себя обманывать.

  5. Из газет и старых журналов я узнавал о жизни других народов.

3 группа

Подчеркнуть дополнение, указать его вид и чем выражено.

1. Никто не встретил меня.

2. Я вспомнил свой поединок.

3. Оба тогда мы болтали пустое.

4. Вдруг закричали в толпе, что государь ожидает пленных.

5. Нас с Савельичем проводили до ворот.


3. Работа с сигнальными карточками. Определяем роль инфинитива в предложении. Если инфинитив является сказуемым, то поднимаем красную карточку, если дополнением, то белую.

  1. Врач посоветовал принимать лекарства вовремя.

  2. Больной начал принимать лекарства.

  3. Сестра просила вернуться домой пораньше.

  4. Отряд спешил вернуться в лагерь до темноты.

  5. Я хочу рассказать вам о себе.

  6. Саша намерен поехать на Урал.

  7. Вы меня просили рассказать о моем проекте.

  8. Учитель требует сдать сочинение.


VII Этап информации о домашнем задании. 1м.

П. 19, упр. 212, 216 (на выбор), выполнить тест

VIII. Сабақтың қорытындысы. Итоги урока. 2 м.

Оценки за урок. Рефлексия.















Задание #1

Вопрос:

Прямое дополнение

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ может быть выражено формой творительного падежа

__ выражается существительным в винительном падеже с предлогами

__ употребляется при переходных глаголах с отрицанием

__ употребляется при переходном глаголе

__ может быть выражено формой родительного падежа, если обозначает часть или неопределенное количество предмета

Задание #2

Вопрос:

Жизнь наполнялась великим смыслом. (М. Горький)

В этом предложении дополнением является слово

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) наполнялась

2) смыслом

3) великим

4) жизнь

Задание #3

Вопрос:

Укажите предложение с косвенным дополнением

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Онемели и те, кто знал правду.

2) Береги честь смолоду.

3) Казалось, что город устал от зимы.

4) Луна освещает снег летучий.

5) Что ищет он?

Задание #4

Вопрос:

Все просили ее спеть. (М. Ю. Лермонтов)

В данном предложении слово спеть является

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) дополнением

2) обстоятельством

3) частью сказуемого

4) подлежащим

5) определением

Задание #5

Вопрос:

Дополнения отвечают на вопросы

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) косвенных падежей

2) именительного падежа

3) где? куда? когда?

4) что делать? что сделать?

5) какой? чей?

Задание #6

Вопрос:

Дополнение может быть выражено

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) местоимением

2) неопределенной формой глагола

3) наречием

4) фразеологизмом

5) деепричастием

Задание #7

Вопрос:

Второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей, называется

Запишите ответ:

_______________________________________

Задание #8

Вопрос:

Дополнение бывает

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) составным именным

2) прямым

3) согласованным

4) простым глагольным

5) косвенным

Задание #9

Вопрос:

Чаще всего прямое дополнение выражается существительным в этом падеже.

Составьте слово из букв:

ИНЫВНЙЛЬТЕИ -> ________________________________________

Задание #10

Вопрос:

Укажите роль слов в предложении:

Умный инженер предлагал построить плотину.

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) подлежащее

2) косвенное дополнение

3) прямое дополнение

4) простое глагольное сказуемое

5) согласованное определение


__ плотину

__ предлагал

__ построить

__ Умный

__ инженер


Конец











Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Дополнение. Прямое и косвенное дополнение"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект обобщающего урока по теме: «Односоставные предложения» 8 класс

Конспект обобщающего урока по теме: «Односоставные предложения» 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. . Конспект обобщающего ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
Конспект обобщающего урока по чтению и развитию речи в коррекционном классе "Народные сказки"

Конспект обобщающего урока по чтению и развитию речи в коррекционном классе "Народные сказки"

КГСОУ «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная. школа- интернат VIII. вида ». Красноярского края, города Канска. ...
Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Коржаева Елена Евгеньевна. Учитель-логопед высшей квалификационной категории. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа села Птичник». Система ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект на тему «В мире слов. Звуки, буквы и слова»

Конспект на тему «В мире слов. Звуки, буквы и слова»

Кушокинская СОШ. Карагандинская обл. Жалелова Гульнара Каироллиевна. Урок русского языка в 3 классе (национальной школы/казахская,узбекская, ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . интегрированного ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

на тему: «Использование устного народного творчества на уроках русского языка».  .  .   Выполнила:. учитель начальных классов. Белоусова ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую

Документы из категории