- Урок русского языка в 4 классе «Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения»

Урок русского языка в 4 классе «Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения»








Урок русского языка в 4 классе


« Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения»




























Тема урока: Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения


Тип урока: урок закрепления изученного материала


Цели урока:


  • познакомиться с написанием слова «сверкать», запомнить его;

  • закреплять умение спрягать глаголы, распознавать спряжения глаголов с безударными окончаниями по неопределённой форме;

  • формировать навык опознавания глаголов-исключений, умения писать безударные окончания глаголов правильно в зависимости от типа спряжения;

  • развивать внимание, память, восприятие на слух, умение действовать по алгоритму, анализировать, умение делать выводы;

  • продолжать работу по развитию речи учащихся, развивать логическое мышление.


Оборудование: презентация к уроку, тетради, учебники.

Ход урока.



1.Организация класса.


- Ребята! Как вы думаете какая часть речи могла о себе так сказать

Что без меня предметы?
Лишь названья.
Но я приду – всё в действие придет:
Летит ракета, люди строят здания,
И рожь в полях растет.


-Это глагол. Сегодня мы работаем с этой частью речи.


- Оформление тетрадей (число, классная работа).


2.Актуализация знаний.


- Я называю группы однокоренных слов, а вы хлопаете, когда услышите глагол.


Зелень, зеленеет, зелёный.

Весёлый, веселеет, веселье.

Бег, бегун, бежит.

Пловец, плыть, плавание.

Каток, катание, кататься.


3.Словарная работа.

- На доске таблица. В этой таблице спрятались слова, найдите и назовите их


А

С

У

С

К

В

К

Т

Я

Т

О

В

Т

О

Ж

Н

Ж

Я

Е

Ё

Г

Е

Е

М

Я

Ш

Ь

И

Н

М

Ь

Р

Ф

Н

Е

Б

О

Г

А

Н

У

К

Г

П

О

К

Ш

Ы

А

О

О

А

О

С

К

Е

Т

Р

Л

Е

К

Т

Р

Ф

П

С

Ц

Н

К

Р

Н

Ь

Я

У

Е

Т

В

Ф

М

И

И

С

Т

Е

М

Р

Ё

Н

Е

Т

Я

Д

О

М

О

Л

Н

И

Я

Т


  • Придумайте зрительную опору к этому слову сверкать (детям предлагается рассмотреть картинки с изображением молнии и лампочки, на доску вывешивается карточка со словом «сверкать»).













-Назовите синонимы к слову сверкать.

  • Придумайте предложение по картинке.

(Например: «На тёмном небе сверкает и горит молния».)

- Выполните синтаксический разбор предложения и дайте

характеристику.

- Дайте характеристику глаголу.

(время, лицо, число, вид, спряжение).


4. Физминутка (под музыку).

Отдыхаем и стараемся на слух запомнить глаголы. Дети кладут голову на руки.


- Реснички опускаются, глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем,

Дышится легко, ровно, глубоко,

Наши руки отдыхают,

Отдыхают, засыпают,

Шея не напряжена и расслаблена.

Губы чуть приоткрываются,

Всё чудесно расслабляется…

Дышится легко, ровно, глубоко.

Хорошо нам отдыхать, но уже пора вставать.

Потянулись и улыбнулись.


- Какие глаголы вы запомнили?





5.Блиц опрос.

    • Назовите три формы времени у глагола? Приведите примеры.

    • Какие формы будущего времени вы знаете? Приведите примеры.

    • В каком времени глагол изменяется по лицам?

    • Как называется изменение глаголов по лицам и числам?

    • В каком времени глагол изменяется по родам?

    • От чего зависит выбор буквы «Е» или «И» в безударном личном окончании глагола? (Зависит от спряжения: I - «Е»; II - «И»).

    • Как определить спряжение? (По неопределённой форме).

    • Все ли глаголы на – ИТЬ относятся ко II спряжению?

    • Перечислите глаголы-исключения.(3-4 чел.)

    I спряжение

    II спряжение



    брить

    стелить

    Гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать, ненавидеть и обидеть и терпеть, и зависеть и вертеть.

    - Вы запомните, друзья, их на «е» спрягать нельзя!

    - Назовите глаголы группы риска.

    I спряжение

    II спряжение

    Сеять, веять, маяться,

    Чуять, чаять, каяться,

    Лаять, хаять и лелеять,

    И надеяться и реять.


    клеить


    - Почему мы их называем глаголами группы риска? (В них имеются

    опасные места).

    6.Тренировочные устные упражнения.

    -Перед вами слова, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы


    1)С.диш., св.тлееш., кр.чиш., вл.заеш., зам.чаеш.,ч.рнееш..

    -О какой орфограмме мы ещё ничего не сказали?

    -Предположите, чем мы сегодня будем заниматься?

    (упражняться в написании безударных личных окончаний глаголов)

    -Вставьте безударную гласную в окончания глаголов и определите спряжение

    2)Сидишь, светлеешь, кричишь, влезаешь, замечаешь, чернеешь.

    -Определить спряжение, пользуясь алгоритмом рассуждения. Вставить буквы «Е», «И» в окончания глаголов.

    Алгоритм.

    1. Ставлю ударение: изуча-ть. Безударная гласная в личных окончаниях глаголов.

    2. Это не глагол-исключение.

    3. Ставлю глагол в неопределённую форму – изучать. Перед – ть – гласная -а-, значит I спряжение, а в I спряжении присутствует гласная -е-, а в 3-ем лице мн.ч. окончания -ут, -ют.

    4. Изучаешь – окончание - ешь.

    3) -Проверяем правильно ли определены спряжения глаголов, если да ставим «+»,если нет то-«-»

    ПРАВИЛЬНО ЛИ ОПРЕДЕЛЕНЫ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ? Правильно – «+», неправильно – «-».

    1. Обидеть – 1 спр. 1. -

    2. Хлестать – 1 спр. 2. +

    3. Искать – 1 спр. 3. +

    4. Разрезать – 1 спр. 4. +

    5. Слышать – 2 спр. 5. +

    6. Сеять – 2 спр. 6. -

    7. Клеить – 1 спр. 7. -

    8. Терпеть – 2 спр. 8. +

    9. Вертеть – 2 спр. 9. +

    -Проверяем.

    7. Физминутка

    • Я называю глаголы, а вы хлопаете только тогда, когда услышите глаголы-исключения и глаголы группы риска

    (играет, слышит, выгнать, реет, сверкает, лелеет, рисует, зависит).

    4) Выполнение упражнения. (Работа по учебнику).

    Стр. 74 упражнение 258. Используя алгоритм рассуждения.


    8.Закрепление изученного материала.

    Буквенный диктант.


    - Определите гласную в безударном личном окончании глагола.

    (Он покупа_т, они покупа_т, они мо_т, она работа_т, они пищ_т, они кле_т, ты ход_шь, они ма_тся, он ве_т).


    е

    ю

    е

    а

    я

    и

    ю

    е

    Проверка диктанта: Карточка:

    - Молодец! (Хвалит себя тот, кто не допустил ошибок.)

    9.Итог урока.

    • Что повторяли на уроке?

    • Чему учились на уроке?

    • Какое словарное слово запомнили?

    • Какой этап урока понравился больше всего?

    • Вот что советует вам глагол:

    Глаголу нравится читать,

    Шуметь, бурлить, кипеть,

    Играть, работать и мечтать,

    Шить, жить, свистеть и петь!

    И нам предлагает он никогда не унывать,

    Больше общаться и меньше скучать.

    (Выставление отметок)

    - Благодарю, вас, за усердие, старание и прилежание. Мне было очень приятно с вами работать.

    10. Домашнее задание

    Работа по карточкам из тестов.



    Здесь представлен документ «Урок русского языка в 4 классе «Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих документов

    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
    Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

    Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

    Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. « Боровая основная общеобразовательная школа». «Утверждаю». . Зам. директора по УВР. ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 4 часа в неделю, 136 часов в год. ...
    Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

    Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

    . Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
    Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

    Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

    . Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
    Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

    Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
    Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

    Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

    МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
    Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

    Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
    ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

    ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

    Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
    «Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

    «Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

    6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
    Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

    Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Коробовская средняя общеобразовательная школа. Вяземского района Смоленской области. ...
    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
    Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

    Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

    Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
    Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

    Коммуникативная направленность уроков русского языка ( при подготовке к ЕГЭ )

    Маслова Наталия Геннадьевна. МБОУ КСОШ № 32 Песчанокопского района Ростовской области. учитель русского языка и литературы. Коммуникативная ...
    Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

    Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

    Миронова Светлана Борисовна,. учитель русского языка и литературы. высшей квалификационной категории. МОУ «Красносельской СОШ». Арзамасского ...
    Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

    Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

    . Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...
    «Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

    «Разработка новых оценочных моделей, обеспечивающих введение ФГОС на уроках русского языка и литературы»

    Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением математики №17. Научная статья ...

    Информация о документе

    Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:12 июля 2019
    Категория:Русский язык
    Классы:
    Тип документа: Конспекты уроков
    Поделись с друзьями:
    Скачать напрямую