- Конспект урока для 2 класса "Развитие умения подбирать слова – названия признаков"

Конспект урока для 2 класса "Развитие умения подбирать слова – названия признаков"

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: Развитие умения подбирать слова – названия признаков.

Цель: Научить находить слова – названия признаков в тексте.

Задачи:

Образовательные:

  • развивать умения подбирать слова – названия признаков в тексте, чувствовать их значимость и необходимость для полноценного и содержательного текста;

  • обогащать словарный запас на основе работы со словарными названиями признаков.

Развивающие:

  • активизация самостоятельной деятельности;

  • развитие познавательной активности.

Воспитательные:

  • воспитывать чувства прекрасного, красоты, выразительности речи;

  • воспитывать стремления к совершенствованию собственной речи.

  • воспитание интереса к предмету.

Ресурсы:

  • учебник (ОС «Школа 2100»), Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык. Учебник, 2 кл. – М.: Баласс, 2012.

  • раздаточный материал: карточки к игре «Напутали»,

  • набор кружочков для рефлексии у каждого ребёнка,

  • компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная доска;


  • электронная презентация «Написание букв, слов и предложений с буквой Ч ч»,

  • пульты для выполнения теста.



Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

I.Актуализация знаний

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Слово учителя:

- Здравствуйте, ребята. Прежде чем начать наш урок, давайте поможем друг другу настроиться на работу. Возьмитесь за руки и скажите: «На уроке мы будем внимательными, добрыми, дружными, умелыми, смелыми». Теперь, я уверена, мы вместе сможем сделать наш урок полезным и интересным. Садитесь на свои места. Л1.

Познавательные УУД


П1.Формировать умения ориентироваться в учебнике.


П2.Формировать умения находить ответы на вопросы в тексте или задании.


П3. Формировать умения делать выводы в результате совместной работы.


2.

Актуализация на основе проверки домашнего задания.

  1. Минутка чистописания.

- Откройте тетради, положите их перед собой под наклоном, запишите число, классная работа. Давайте вспомним написание заглавной и строчной букв Ч ч.

Внимание, на экран.(Презентация «Написание букв, слов и предложений с буквой Ч ч») 5 мин. П1.

А, теперь перейдём к домашнему заданию. Дома вам нужно было составить из слов предложения. Давайте выполним похожее задание. П1.

Перед вами на доске набор слов, попробуйте составить предложения и запишите их в тетрадь. К3, Р2

1)солнышко пригрело ласковое

2)побежали весело ручейки шумные

3)проталинки появились чёрные

Ответ учащихся:

  1. Пригрело ласковое солнышко.

  2. Весело побежали шумные ручейки.

  3. Появились чёрные проталинки.

Учитель.

- Прочитайте предложения. Можно ли назвать их текстом?

Почему? К2.

Учащиеся.

1-я группа: да, это можно назвать текстом, т.к. здесь говорится о весне.

2-я группа: нет, это не текст т.к. не раскрыт полный смысл.

Коммуникативные УУД


К1.Формируем умение слушать и понимать других.


К2. Формируем умение договариваться, находить общее решение.


К3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

3.

Мотивирующее введение в урок.

Учитель.

  1. Игра «Напутали».

Старший брат на отдельных листах написал слова-названия предметов и слова – названия признаков. Подошёл к столу маленький Игорь и спутал все слова. Вы видите эти слова на своих листочках. (Работа в парах). Соедините слова в пары: русский, ученик, правило, грамотный, грамматическое, язык.

-Запишите пары слов в тетрадь. Покажите связь графически.

Учащиеся.

Русский язык, грамотный ученик, грамматическое правило.

Учитель.

2. Игра «Кто внимательнее?»

Я читаю слова-признаки. Вы выбираете те, что относятся к слову мороженое, и хлопаете в ладоши. (Горькое, холодное, сложное, лёгкое, клубничное, вкусное, жаркое...) П2

Объясните, почему вы выбрали именно эти слова?

Учащиеся.

Они подходят по смыслу, связаны с ним по смыслу.

Учитель

Назовите ещё подходящие по смыслу к слову мороженое слова-названия признаков.

Учащиеся.

Сладкое, ароматное, любимое…

Учитель

Поставьте к ним вопрос. П3

Учащиеся.

Мороженое какое?

Учитель.

Сформулируйте цель урока.

Учащиеся.

Будем учиться подбирать подходящие по смыслу слова-названия признаков и задавать вопросы. Р1.

Регулятивные УУД


Р1.Формирование умения определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.


Р2.Формирование умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника


Р3. Формирование умения осознавать качество и уровень усвоения,

проговаривать последовательность действий на уроке.



4. Физкультминутка.


Учитель.

-Давайте отдохнём и немного поиграем (все встали). Если я называю слово, которое обозначает предмет – вы приседаете. Если слово, которое обозначает признак предмета – вы хлопаете. К1

(слон, пирог, сладкий, розовый, тетрадь, высокий, пенал, солёный) Молодцы, садитесь за парты.


Личностные УУД


Л1.Формирование умения эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.


Л2. Формирование умения понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.


Л 3. Формирование умения обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (знаки препинания).


ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)

5.Речевая разминка

Учитель.

«Мозговой штурм”.

Работа в группах по 4 ученика. На листочках у вас записаны слова. Дополните каждое слово словом предметом и словом признаком так, чтобы получилось предложение. Работай по образцу: слово: мурлычет. Предложение: Пушистый кот мурлычет. Л1

Произнеси звуки этих животных. К3

  • Мычит

  • Жужжит

  • Каркает






6.

Развитие речевых и правописных умений.

Работа с учебником. Упражнение 77. Задания к тексту.

- Прочитайте текст в учебнике. Понравился ли вам текст?

- Как « раскрасить» текст? П1

- Рассмотрите рисунок. Вместо точек вставьте подходящие слова. ( На доске: маленький, мягкий, серенькая, пушистая, смешной, забавный).

- Как можно озаглавить текст?

- смогли ли мы с помощью слов – признаков показать своё отношение к щенку? Как? Р2

- Запишите текст полностью. К3


7.Аутогенная тренировка.

- Ну, а теперь ляжем на зелёную травку и отдохнём. Закройте глаза и представьте то, о чём я буду рассказывать.

Я лежу на поляне, в лесу, смотрю в голубое небо. Плывут красивые облака, поют птицы, свежий ветерок приятно дует в лицо. Лобик прохладный, я как будто растаял в состоянии невесомости. Мне так хорошо и спокойно, никаких забот, мысли лениво уходят, по телу струится приятное тепло…

Луч бодрости вдруг пронизывает меня всего, зарываю руки в густую зелёную травку , им тепло… Так хочется работать, что-нибудь писать, голова ясная, я совсем не устал.

Открываем глазки. Как хорошо, что я на уроке, я сейчас буду писать! Л1


8. Система контроля и мониторинга качества знаний PRO CLASS.Тест

Самопроверка.

Ну, а сейчас проверим ваши знания о словах признаках. Внимание на экран: перед вами будут появляться вопросы, а вы выбирайте на пульте нужный правильный ответ и нажимайте на него. Затем мы посмотрим результаты. П1

Тест:

1.Мама купила мне футбольный мяч. Вопрос какой? Можно задать от слова

А) мама

Б) купила

В) футбольный

Г) мяч

2. У кролика, как у белки, острые зубы. Вопрос какие? Можно задать к слову

А) зубы

Б) острые

В) кролика

Г) белки

3. К схеме (какие?) (кто?) подходит сочетание

А) весёлые картинки

Б) забавный Карлсон

В) верные друзья

Г) смешные истории

4. Найди «лишнее» слово:

А) злая

Б) доброе

В) белое

Г) красное

5. Неправильным является сочетание слов

А) сладкий арбуз

Б) вкусный яблоко

В) дорогой друг

Г) интересный фильм

Обсуждение результатов. Р3 Л 3



9. Самопроверка. Домашнее задание.

-Ребята, какова была задача нашего урока? ( Развивать умения подбирать слова – названия признаков в тексте).

-А сейчас попробуем оценить свою работу на уроке. Р3.

У вас на столе лежат по 3 кружочка разного цвета. Вспомним, что они обозначают: зелёный – «У меня всё получилось!», красный - «Я не смог», жёлтый – «Ещё немного нужно постараться». Прикрепите один кружочек на своё «дерево успеха».

Кто научился подбирать слова – названия в тексте? (Поднимите зелёный кружок ).

- Кто испытывал трудности? (Жёлтый)

- Кто не смог научиться этому? (Красный)

Для закрепления подбирать слова – признаки в тексте домашнее задание для вас будет следующим.

Дифференцированное домашнее задание.

1 группа детей (Ребята, которые не научились находить слова в тексте). Повтори правило. По алгоритму выполни задание. Прочитай текст, найди слова предметы, а затем слова признаки. Подчеркни слова одной чертой.


2 группа детей (Ребята, которые при выполнении заданий испытывали трудности). Прочитай внимательно задание и выполни его. Подбери к словам предметам слова признаки, так, чтобы получилось словосочетание. Составь предложения с этими словосочетаниями.


3 группа детей. (Ребята, которые справились с заданием). Вы, ребята, получаете задание творческого характера. Используя словосочетания (предмет + признак) составь предложения, а затем связный текст.


ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)



10. Рефлексия

- Что больше всего понравилось сегодня на уроке? Что узнали нового? Р3.

Я прошу похлопать в ладоши  тех ребят, кто сегодня на уроке был очень активен.
… был очень внимателен.
… испытывал затруднения.



.


Здесь представлен документ «Конспект урока для 2 класса "Развитие умения подбирать слова – названия признаков"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Внеклассное мероприятие для 5 класса "Слова-двойники"

Внеклассное мероприятие для 5 класса "Слова-двойники"

. Лингвистическая игра «Слова-двойники» (5 класс). Внеклассное занятие. . Цели:. закрепить и расширить знания учащихся об омонимах. Задачи ...
Доклад. Развитие речи учащихся на уроках русского языка через словарную работу в начальной школе

Доклад. Развитие речи учащихся на уроках русского языка через словарную работу в начальной школе

Ф.И.О. Чеснова Светлана Владимировна. . Место работы: Сызранский филиал ГБС(К)ОУ школа-интернат № 2 г.о.Жигулевск. Должность: учитель начальных ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

. «Крылатые слова и выражения». Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов. 2010. Автор: Честнова Татьяна Юрьевна – учитель начальных ...
«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа:. «Мониторинг качества знаний. по русскому языку учащихся 8 класса. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса в 2014 -2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса в 2014 -2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую