- Конспект урока на тему "Суффикс и его роль в слове"

Конспект урока на тему "Суффикс и его роль в слове"

Тема: Суффикс и его роль в слове.

Тип урока: урок повторения изученного материала.

Цель: Актуализировать знания обучающихся о роли суффиксов в нашей речи; развивать умения разбирать слова по составу. Организовать деятельность по формированию умения находить суффикс и определять его значение.

Задачи: - систематизировать знания детей о суффиксе, как части слова, его основных признаках: имеет значение, служит для образования новых слов, стоит за корнем, значениях суффиксов.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемый результат:

Предметные: Находить в словах суффикс. Различать суффикс как часть слова, образующую новые слова. Определять значение суффикса. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД). Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).









Этап

Цель, задачи, планируемые результаты этапа

Содержание этапа

1. Самоопределение деятельности.

Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности.

- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Задачи:

-создать рабочую атмосферу, положительный эмоциональный настрой на работу.


Громко прозвенел звонок –
Начинается
урок,
Мы пришли сюда
учиться,
Не лениться, а
трудиться.
Работаем
старательно,
Слушаем
внимательно.

- Ребята что нам понадобится для успешной работы?wirelesssecuritysystems

+ быть внимательными, …..

- Я предлагаю начать урок с девиза - «Кто ищет, тот всегда найдет»

Будем в роли сыщиков

Запишем число

Классная работа

2. Актуализация опорных знаний.





















3. Формулирование темы и постановка цели урока












Цель: выявить уровень необходимых знаний учащихся

Активизировать ранее полученные знания учащихся.

Задачи:

- Применить на практике умения находить в словах окончание, основу, корень.

Планируемый результат:

Выполняя различные роли («учителя», исполнителя) в группе (паре), сотрудничать.



- Фиксирование темы урока и целей

Задачи: определить тему урока, поставить цели.

Планируемый результат:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя


- Назовите, какие части слова вы знаете хорошо

+ приставка, корень, окончание, основа.

Приставка.

Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.

Окончание.

На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.

- Догадайтесь, какая часть слова так о себе рассказала:



«С моей помощью совершаются превращения. В слове я стою справа от корня. Иногда в слове нас может быть два и даже три»

+ суффикс

- Сформулируйте задачи урока. На какие вопросы предстоит ответить?

+Что такое суффикс?

+Как найти суффикс?

+Какие бывают суффиксы?

- На строчку посмотрите,

Что заметили, скажите.0016 (494x700, 131Kb)

+ суффикс - ок

Пропишите первую строчку

4. Создание проблемной ситуации

(с затруднением)

Цель: Создать проблемную ситуацию с затруднением.

Задачи:

-Организовать выполнение учащимися пробного учебного действия.

-Организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения.

Планируемый результат: фиксировать затруднение. Отличать новое от уже известного (Познавательные УУД)

- Прочитайте слова второй строчки. Поработайте в парах. Найдите в словах суффикс, и объясните свой выбор.

+ Суффикс -енок, ик . Корень -кот

- После, какой части слова стоит суффикс?

+ после корня

- Начертите схему слова котенок _______________

Суффикс.

После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
Называю суффиксом.

5.Построение проекта выхода из ситуации затруднения.

Цель: организовать учащихся по исследованию проблемной ситуации.


Откроем учебник с 154, упр. 193

Читаем слова

- Что у них общего? (корень)

- К какой группе слов отнесем все слова? (однокоренные)

Запишем слова в столбик

- Найдите и выделите в словах окончание и основу.

- Выделим корень

- Выделите часть слова между корнем и окончанием (это суффикс)

- Для чего служит суффикс? (для изменения значения слова)

- Чем отличаются?

+ одинаковый корень, разные основы и разные значения.

Вывод: суффикс - служит для образования новых слов.

Река, речушка, реченька, речная рыба.

- Что интересного заметили в корне?

+ чередование согласных (к\ч)

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: Применять на практике новое знание (нахождение суффиксов в словах)

-Выполнить задания с проговариванием в громкой речи

-Провести наблюдение над значением суффиксов.


- А вот что я вам расскажу Суффикс - удивительная часть слова.
Иногда они звонят, как колокольчики: -еньк-, -оньк-, -ушк-,
стучат каблучками: -ик-, -ек-, -чик-, -ник-;
иногда поют, как птицы: -ец--чив-, -лив-;
ласкают слух: -онок-, -енок-, -ат-, -ят-.
-Скажите, где в повседневной жизни вам может пригодиться знание этих суффиксов?

+ название имен в ласковой форме, например, Настенька, Оленька...

Интерактивная доска, электронное приложение.

- К какой группе суффиксов мы можем отнести данные суффиксы?

+ уменьшительно – ласкательные

- Суффиксы могут придавать словам уменьшительный

или ласкательный оттенок.

- Запишите имена собственные

+ Машенька, Мишенька. Выделите суффиксы.

- Как вас называет мама, какое ласковое имя вам нравится?

- Запишите свое имя. Какие суффиксы вы использовали?

- еньк, оньк, ечк, ичк,

7. Физкультминутка

Цель: Снять утомляемость,

улучшить мозговое кровообращение


Гимнастика для глаз:

1. Быстро поморгать с закрытыми глазами, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считаем до 5. - ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ

2. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх, вниз. ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ

3. Сидя на стуле 1-2 – отвести голову назад и плавно наклонить назад,

3-4 - голову наклонить вперед, плечи не поднимать. ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ



Работа в группах:
- С помощью суффиксов образуйте новые слова.
Каждая группа получает части слов и суффиксы. Выделите суффиксы.
1-ая гр.: мал + еньк, береза + оньк, изба + ушк,
2-ая гр.: ключ + ик, зверь + ек, вагон + чик, лес + ник,
3-я гр.: мороз + ец, измена + чив, трус + лив, лес + ок
4_ая гр.: мышь + онок, кот + енок, мышь + ат, утка + ят,

- С помощью чего вы образовали эти слова?

+ с помощью суффикса

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цели: Проверить уровень усвоения материала, использование полученных знаний в практической деятельности.

Задачи:

- организовать самопроверку по эталону, самоанализ и самооценку.

Интерактивная доска, электронное приложение. Самостоятельно по рядам

1 ряд 2 ряд 3 ряд

- арь - -ир- -ник -

Самопроверка

Изменилось значение слова аптека- здание

Аптекарь – профессия



Дифференцированный подход

Выполнение задания на карточках

3 вида заданий Н, П, М

Ученики сами выбирают задания и выполняют в тетрадках.

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель:- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Задачи:

- Ответить на вопросы, поставленные в начале урока - организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

-отметить эмоциональное состояние на уроке.

Планируемый результат:

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Рефлексия (Познавательные УУД)

Уметь оценивать правильность выполнения действия. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

-Как вы думаете, что проиллюстрировал художник в упр. 196?

+ Художник проиллюстрировал образование слов с помощью суффиксов.

Котище, котик.

- Составьте свои слова с корнем кот: котенок, котеночек, котяра.

Вернемся к началу урока и допишем новое слово, выделив суффикс.

- Чему мы учились на уроке?

Попробуйте задать друг другу вопросы по теме урока и ответить на них

+ Где стоит суффикс?

+ Для чего нужны суффиксы?

- Вернемся к девизу урока и определим, подошёл ли он к нашему уроку?

+ Учащиеся сами говорят, что хорошо потрудились, много сделали – девиз был подобран правильно.

Оцените свою работу на уроке с помощью световых сигналов

0 - Я всё понял на уроке и могу объяснить товарищу.

0 - Я усвоил тему, но объяснить не могу.

0 - Эта тема для меня трудная

Д. з. с 164 упр. 6






Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Суффикс и его роль в слове"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Как у нашего кота»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Как у нашего кота»

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Как у нашего кота…». Цель: Помочь детям понять содержание потешки; учить рассказывать потешку ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
Конспек урока на тему «Система письменных работ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку»

Конспек урока на тему «Система письменных работ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку»

Дидактический материал. «Система письменных работ при подготовке к ЕГЭ по русскому языку». Работу выполнила Сомик Надежда Кузьминична,. учитель ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

Доклад на тему : «Использование устного народного творчества на уроках русского языка»

на тему: «Использование устного народного творчества на уроках русского языка».  .  .   Выполнила:. учитель начальных классов. Белоусова ...
Внеклассное мероприятие на тему «Русский язык – нам есть чем гордиться»

Внеклассное мероприятие на тему «Русский язык – нам есть чем гордиться»

Внеклассное мероприятие. « Русский язык –. . . нам есть. . чем гордиться». . . Провела: Капуста С.Л., учитель. . ГКОУ ...
Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. Конспект по русскому языку в 4 классе "КВН"

Внеклассное мероприятие. по русскому языку в 4 «Б» классе. Учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13». с. Надежда. Сотникова Ирина ...
Внеклассное занятие по русскому языку на тему "Вдумываясь в смысл"

Внеклассное занятие по русскому языку на тему "Вдумываясь в смысл"

Внеклассное занятие по русскому языку. Тема: Вдумываясь в смысл. Цели:. -развивать интерес к русскому языку;. -учить вдумываться в смысл слов, ...
Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное мероприятие на тему "ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА перед согласными и на конце слова"

Внеклассное занятие по русскому языку. «ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА. ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ И НА КОНЦЕ СЛОВА». Цель предлагаемого занятия: ...
Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 5 классе «Путешествие в Страну Грамматику»

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 5 классе «Путешествие в Страну Грамматику»

Шамова Татьяна Валерьевна. МКОУ СКОШ №50 г. Киров. Учитель русского языка и чтения. Внеклассное занятие по русскому языку в 5 классе с использованием ...
Дидактический материал по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему в 9 классе (ГИА 2012)

Дидактический материал по теме «Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему в 9 классе (ГИА 2012)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№8 г. Петровска Саратовской области». Дидактический материал ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую