- Конспект урока на тему "Безударная гласная в словах, проверяемая ударением"

Конспект урока на тему "Безударная гласная в словах, проверяемая ударением"

Тема: Безударная гласная в словах, проверяемая ударением.

Цель урока:  формирование умения правильного написания слов с проверяемыми безударными гласными.

Задачи урока:

  • продолжить работу по формированию умения осознанно находить орфограмму, определять её тип; обогащать речь и словарный запас.

  • развивать познавательные и творческие способности учащихся, аналитическое мышление, орфографическую зоркость; умение анализа, синтеза, обобщения; расширение кругозора учащихся.

  • воспитывать эмоциональную отзывчивость ; воспитание учебной активности и уважения к русскому языку; ЗОЖ.

Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс Алматыкiтап, 2013г., осенние листочки с заданиями, рисунок осени, рисунки фруктов и овощей, аудиозапись Чайковский «Времена года», детская песенка «Осень», листочки для рефлексии, яблоки –угощение для детей, памятки для детей, карточки с заданиями для работы в парах и в группе.


Ход урока:

I. Актуализация имеющихся знаний

1. Оргмомент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас на уроке присутствуют гости, повернитесь к ним лицом и поздоровайтесь.

А теперь повернитесь друг к другу и настройте соседа по парте на работу.

На уроке не зевай –

Сразу всё запоминай.

Чтоб минутка не пропала,

Мысль чтоб точно в цель попала!

Чтобы в русском языке

Равных не было тебе!

2. Подготовка. Сообщение темы урока.

А теперь ВНИМАНИЕ!!!

(Отхлопывание разных ритмов по образцу).

Учитель: Ребята, скажите, как надо было сейчас работать, чтобы не сбиться с ритма?

Дети:

Надо внимательно слушать и повторять.

Надо считать.

Чтобы получился чёткий ритм мы должны работать дружно.

Учитель: Сегодня на уроке нам действительно надо будет внимательно слушать, слушать друг друга, слушать слова, которые мы будем произносить. Зачем? Скоро узнаем.


Ребята, послушайте загадку. (Под музыку Чайковского читаю загадку и потом ведется беседа).

Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

О чем идет речь в загадке?

Да, правильно, сейчас в природе хозяйничает ОСЕНЬ КРАСАВИЦА!

А какие изменения произошли в природе с приходом осени?

А какая сейчас осень? Ранняя, золотая или поздняя?

А как вы думаете, почему говорят – «золотая осень», а не желтая или оранжевая? А как в литературе называется такой прием? (ЭПИТЕТ)

Какие стоят деревья? Посмотрите на наше дерево успешности. Оно совсем без листочков. Вот в конце урока мы украсим наше дерево осенними листьями.

А сегодня, говоря об осени, мы продолжаем работать над правописанием безударных гласных в словах.

3. Работа в тетради. Минутка каллиграфии.

Запишите число, классная работа.

Я тетрадочку открою 
И с наклоном положу, 
Я друзья от вас не скрою, 
Ручку я вот так держу. 
Сяду прямо не согнусь, 
За работу я возьмусь. 

Написание каких гласных букв у нас вызывает сомнение?

Свяжем эти буквы веревочкой, чтобы они не потерялись.

4. Словарная работа.

Осень приносит нам много полезного. Что мы собираем осенью? УРОЖАЙ. Это новое словарное слово. Запишите его на следующей строке.

В словаре Ожегова: «Количество уродившихся злаков или других растений, плодов, грибов».

Посмотрите, какая прелестная Осень, пришла и разбросала свои листочки с заданиями.



Дети читают загадки и записывают словарные слова в тетрадях.

1. Я круглое румяное

Я расту на ветке

Любят меня взрослые

И маленькие детки. Яблоко


2. В огороде я расту

А когда я вырастаю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. Помидор


3. Красная девица
Сидит в темнице
А коса на улице. Морковь


4. Без окон без дверей

Полна горница людей. Огурец


5. Стоит на поле дочка

33 платочка

Прискакал зайчишка

Осталась кочерыжка. Капуста


Ребята, а какие это слова? В этих словах безударную гласную проверить нельзя, эти слова надо запомнить!!!

Как можно объединить все эти слова? (Овощи и фрукты)

Сейчас идет время года осень, нашему организму не хватает витаминов, поэтому мы должны есть много фруктов и овощей.

II Формирование знаний, умений и навыков.

  1. Предлагаю поработать в парах.

Вспоминаем правило работы в парах. Готовность пары - «домик». Время работы 2 минуты.


Найди безударную гласную

Докажи

Напиши

Ш…ры



М…сты



Тр…ва



К…са




Кто не совсем уверен в своих знаниях, может пользоваться памяткой!

Проверим задание по эталону!

Вот мы с вами проговорили, что осенью нам не хватает витаминов.

А чего еще мало осенью, чего еще нам не хватает?

Светит, сверкает и всех согревает. (Солнце)


2. Физминутка

На зарядку солнышко поднимает нас
Поднимаем руки мы по команде «раз»

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде «два»

Соберем в корзинки ягоды, грибы

Дружно наклоняемся по команде «три»

На «4» и на «5» будем дружно мы скакать,

Ну а по команде «6»

Всем за парты тихо сесть.

3. Работа по учебнику.

По вариантам. Упражнение 94. I вариант

Упражнение 95. II вариант.

Взаимопроверка.

4. Предлагаю поработать в группах.

Я даю каждой группе 1 предложение, в котором есть слова с безударной гласной. Ваша задача написать проверочное слово и вставить нужную букву. Время работы 2 минуты.


группа № 1


В л…су зв…рьки готовятся к з…ме.


группа № 2


Белка сушит на в..твях д…ревьев гр…бы.


группа № 3


Мышка зап….сает з…рно.


группа № 4


Ёжик ут…пляет гн…здо.


группа № 5


Зм…я нашла укромное м…стечко под бр…вном.


группа № 6


Ул…тают в тёплые кр…я ласточки и стр…жи.


Если мы прослушаем все предложения подряд, то у нас получится связный текст, который имеет общую мысль. Как можно озаглавить рассказ.

Выслушиваются ответы детей, Один из вариантов выбирается.

«Скоро зима».

Запись предложений.

III. Итог урока.

Учитель: Сегодня мы начали урок с отхлопывания ритмов. Скажите, почему сегодня, как никогда нам необходимо было уметь слушать и слышать?

Дети: Сегодня мы работали с безударными гласными. Чтобы найти безударную гласную, надо поставить ударение. А для этого очень внимательно надо слушать, как произносится слово.

Учитель: Почему надо быть осторожными при письме слов с безударными гласными?

Дети: Безударные гласные слышатся неотчётливо, поэтому в их написании можно ошибиться.

Учитель: Что же надо знать и уметь, чтобы правильно написать слова с безударными гласными?

Дети: Надо хорошо знать словарные слова, в случае затруднений их написание можно посмотреть в словаре. Если слово не словарное, безударную гласную можно проверить. Для этого надо изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы на безударную гласную падало ударение. Например, мосты – мост, окно – окна.

Учитель: А сейчас пришло время нарядить наше дерево.

Если вы чувствовали себя уверенно, возьмите оранжевый листок.

Если вы немного волновались – желтый листок.

Если очень боялись – кранный листок.

Учитель: Молодцы! Сегодня мы здорово потрудились. А теперь встали. Представим, что начинается дождик. Изобразите хлопками, как он капает. А теперь дождик разошёлся и идет всё сильней и быстрей.

Спасибо за урок!

Д/з. Упр. 98, с. 42 Работа с деформированным текстом







Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Безударная гласная в словах, проверяемая ударением"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект на тему «В мире слов. Звуки, буквы и слова»

Конспект на тему «В мире слов. Звуки, буквы и слова»

Кушокинская СОШ. Карагандинская обл. Жалелова Гульнара Каироллиевна. Урок русского языка в 3 классе (национальной школы/казахская,узбекская, ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах"

Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в словах"

Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в словах"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект занятия. "Автоматизация ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

МБСКОУ СКОШ № 36. . Г. Озёрска Челябинской области. . Сочинение-описание. по картине Н.П.Крымова. . «Зимний вечер». . (Урок русского ...
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия. . по преодолению дисграфии у учеников начальных классов. Тема урока. : «Дифференциация звуков и букв С –Ц в словах». Лексическая ...
Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

. По историческим местам Магадана. Урок – экскурсия. . Ничего не боялся я столько,. как жить в городе. без истории, преданий. и памятников. ...