- Конспект урока на тему "Односоставные предложения. Неопределенно-личные предложения"

Конспект урока на тему "Односоставные предложения. Неопределенно-личные предложения"

Это урок 26

  5 из     7

уроков по этой теме: «Односоставные предложения. Неопределенно-личные предложения»

Цель обучения:

дать понятие о неопределенно-личном предложении ,отработать умение их видеть в тексте, употреблять в речи.

Задачи:

  • сформировать умения находить неопределенно-личные предложения по их значению, структурным особенностям;

  • сформировать умение использовать неопределенно-личные предложения в речи;

  • развивать навыки работы в группе, паре.

  • привить интерес к искусству живописи, к творчеству Левитана

Ожидаемый результат:

знать:

  • структурные особенности односоставных предложений;

  • и определять виды односоставных предложений.

уметь:

  • находить неопределенно-личные предложения по их значению и структурным особенностям;

  • различать назывные, определенно-личные от неопределенно- личных предложений;

  • использовать неопределенно-личные предложения в речи;

  • развивать навыки работы в группах.

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

А-сильные

В- средние

С- слабые

Оценивание

Ресурсы

  І. Орг.

момент

1мин

4 мин

Проверяет готовность учеников к уроку

Докладывают о готовности к уроку

 

Словесная оценка

Учебник, тетради, ручки

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный  настрой)

1.Делит учеников на группы

2.Знакомит с правилами работы в группе:

3. Заполнение листа обратной связи


«Пожелание » с использованием односоставных предложений

Делятся на группы

«Слова синонимы»

  1. Радость (ликование, отрада, веселье, оживление, праздник, торжество)

  2. Говорить (произносить, объяснять, молвить, сказать, вещать, заявить)

  3. Красивый (прекрасный, пригожий, очаровательный, привлекательный, чарующий, прелестный.)

Заполняют в начале урока

«Лист обратной связи»

 А- составляют предложение с пожеланиеми быстро находит свою группу

В- тоже составляет предложени с пожеланием

С-есть затруднение в определение группы синонимов





Стратегия «Волшебный ларец»

Словесная оценка и  поощрение





самооценка по шкале

 листы обратной связи

ІІ. Повторение материала, пройденного на предыдущем уроке

10 минут






























3 мин





IIІ.  Новый материал.

презентация

3 мин

«Опрос рикошетом»

-Какие предложения называем односоставными?

-Какие предложения называются назывными?

-Какие предложения определенно-личными?

-На какие виды делятся односоставные предложения ?

Тестовые задания

1. Односоставные  предложения

делятся  на …. А)  10;  Б)  2;   В) 4.

2.     Какое  предложение  не  является  односоставным ?

А) В  поселке  строят  новую  школу.

Б) Первые  шаги  весны.

В) Картина  полна  солнечного  света.

3.  Найдите  определенно  -  личное  предложение

А) Светает.

Б) В  лесу  тихо.

В) Люблю  зимний  лес.

4.  Укажите назывное  предложение.

А) Первые  шаги  весны.

Б) Люблю  спать  на  чердаках.

В) Не  жди  рассвета.

5.  Найдите  определенно  -  личное  предложение.

А) Сижу за решеткой в темнице сырой. 

Б) Славный  вечер.

В) В  балкон  вынесли  ковры,  паласы.

Творческое задание по группам. Составить и записать текст, используя определенно-личные предложения.

1 группа. Поздравительная открытка маме, учителю. Выразите слова благодарности, пожелания.

2 группа. Телеграмма/ смс близким о том, что вы будете проездом в их городе и хотели бы встретиться на вокзале.

3 группа. Расскажите, что вы делаете утром перед выходом в школу

Дети кидают мяч друг другу , задают и отвечают на вопросы по теме «Односоставные предложения»,если затрудняют-

ся,то передают вопрос другому ученику.









Решают тестовые задания, после самопроверка, затем передают лидеру группы

ключ:1-Б,2-В,3-В,4-А,5-А

Критерий оценивания:

«5 правильных ответов»-5

«4»- 4

«3»- 3

«2 и менее»- 2











Взаимооценивание по критериям:

- правильное составление текста предложений открытки, телеграммы с использованием определенно-личных предложений,

 -правильная речь,

- участие всех членов группы

 -тайм-менеджмент 




 А – активно участвуют в игре

В – дают определение

по поставленному вопросу С – наблюдают за игрой в группе






А –дают

правильные ответы на все тестовые вопросы

В- определяет

правильно 4 ответа

С – определяет

правильно

3 ответа

А –активно участвует в составлении текста

В- высказывает свои предложения

С – наблюдает за обсуждением и составлением текста

Словесная оценка и поощрение











Самооценивание по ключу.





















Взаимооценивание групп «Смайлики»

мячи 









готовые тестовые вопросники на листе А-4




критерии оценивания и

ключ ответа на слайде, смайлики

Знакомит учеников с темой урока «Односоставные предложения.

Неопределенно-личные предложения »

Слушают, запоминают



слайдовая презентация

IV. Первичное закрепление.

Работа над учебным материалом.

 7 мин.

самостоятельное изучение теории стр.126

Каждой группе  предлагается :

1 группа- упр.1стр.127 (1- 2предложения) 2 группа—упр.1стр.127, (3-4 предложения)

3 группа – упр.1стр.127,(5-6 предложения),

« Что такое галерея?» Ваши ассоциации

затем все группыработают над упр.2 чтение текста, показ презентации

«Третьяковская галерея», составление синквейна на темы «Левитан», «Третьяков», «галерея»

физминутка

В течение  3 мин. группы  работают над заданиями.  По истечении времени суммируют все написанное  и готовятся к выступлению.

выставление ассоциативного ряда

к слову «галерея», затем смотрят презентацию и составляют синквейны

 А – активно участвуют в составлении кластера

В – выдвигают свои идеи С – наблюдают за обсуждением в группе

Взаимооценивание по критериям:

правильно определить нужную орфограмму-

грамматическую основу предложения-

указать вид односоставных

прием «мозговой штурм»

Маркеры, постеры, таймер

«Сигналы рукой»

Критерии успеха

презентация

VI. Этап применения новых знаний Задание для самостоятельной работы

20 мин

Задание №1. Выпишите сначала двусоставные предложения, затем односоставные, укажите их тип. Подчеркните грамматическую основу.

1.Наедине с тобою, брат, хотел бы я побыть.

2.И казнили Степана Калашникова смертью лютою, позорною.

3.Вот что, друзья, опишите мне поле.

4.В поселке будут этому рады.

5.Так я найден и поднят был.

Задание №2. Выпишите предложения, в состав которых входят односоставные неопределенно-личные предложения, определите форму глагола-сказуемого и выделите морфологические показатели. Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях.

1.Я не люблю, когда мне лезут в душу,

Тем более, когда в нее плюют.

2. Сказали мне, что заходил за мною кто-то.

3.Схоронили его за Москвой-рекой...

4. Уводили тебя на рассвете.

5. Уж очень шумят у нас в классах.

В группе работают по алгоритму.

Алгоритм «Нахождение неопределенно-личных предложений».

1.Найти грамматическую основу предложения.

2.Определить количество главных членов.

1- односоставное 2- двусоставное

3. Назвать вид главного члена: сказуемое или подлежащее.

4. Если предложение с главным членом сказуемым, то определить:

значение лица форму глагола-сказуемого лицо мыслится неопределенно:

1) изъявительного наклонения, наст.-буд.времени., 3 лицо, мн. число;

2) изъявит. наклонения, прошедшего времени , мн. число;

3) условное наклонение, мн. число;

4)повелительное. накл., 3 л., мн.ч. + частица

А –определяет

правильно все члены предложения и вид предложен.

В- определяет

правильно вид предложения

С затрудняет

ся в определении

грамматической основы предложения












Взаимооценивание по критериям: полное и доступное изложение материала, правильная речь, участие всех членов группы. Каждая группа проводит взаимооценивание смайликами

Учебник, тетради, доска, смайлики,

маркеры,критерии успеха

Подведение итогов. Рефлексия

5 мин

заполнение листа обратной связи в конце урока

мое настроение...

мое самочувствие...

мой уровень подготовки

сегодня у меня не получилось...

почему?...

сегодня мне удалось добиться успеха...в

выслушивается оценка лидеров групп

заполняют лист обратной связи в конце урока


оценка лидеров групп, итоговое суммативное оценивание

Лист обратной связи

Домашнее задание 2 мин


упр.№3 стр.128 составление диалога

записывают в дневник




А


В


С






























Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Односоставные предложения. Неопределенно-личные предложения"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
Конспект и презентация к уроку русского языка "Сложные предложения с различными видами связи" 9 класс

Конспект и презентация к уроку русского языка "Сложные предложения с различными видами связи" 9 класс

Разработка урока русского языка в 9 классе. Автор разработки Черепанова О.В. учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ №15 станицы Старонижестеблиевской. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

"Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении. Синтаксический разбор предложения" 6 класс

ОБГОУ «Смоленская специальная. (коррекционная) общеобразовательная. . школа I и II видов». Конспект урока по русскому языку. ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

Конспект и презентация урока русского языка в 6 классе "Сочинение-описание по картине Н.П. Крымова "Зимний вечер"

МБСКОУ СКОШ № 36. . Г. Озёрска Челябинской области. . Сочинение-описание. по картине Н.П.Крымова. . «Зимний вечер». . (Урок русского ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...
конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

конспект и презентация урока развития речи "По историческим местам Магадана"

. По историческим местам Магадана. Урок – экскурсия. . Ничего не боялся я столько,. как жить в городе. без истории, преданий. и памятников. ...
Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:10 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую

Документы из категории