- План – конспект урока "Причастие как особая форма глагола"

План – конспект урока "Причастие как особая форма глагола"

Еримбетова Кенжегуль

зам. директора по воспитательной работе

СШ № 217 им. Б. Шалгынбаева

город Кызылорда



План – конспект урока

Тема Причастие как особая форма глагола

Цель урока:организавать работу учащихся в группах для усвоениия нового программного материала

Задачи: усвоить новый материал, формировать умение находить главное

Развивать наблюдательность, умение размышлять, рассуждать, слушать других членов команды

Прививать интерес к предмету

Ожидаемые результаты: усовершенствуются навыки работы в группах, усвоят основные признаки причастия, морфологические признаки

Ресурсы: интерактивна я доска, постеры, карточки с заданиями, учебник, стикеры, флипчарты.

Модули:1. Новые подходы в обучении2. Преподавние и обучение в соответствии с возрастными особенностями 3.Обучение критическому мышлению 4.Обучение талантливых и одаренных детей. 5.Использование ИКТ 6.Управление и лидерство в обучении.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

время

Исп. модуль

1.Организационный момент

Положительный настрой. Большой палец вверх- хорошее настроение, большой палец вниз- плохое настроение.

Деление класса на группы по пазлам.



Наблюдает за учащимися



Делит на группы



Показывают ,какое у них настроение


Рассаживаются в группы


1 мин.




2 мин




М1

11.Актуализация познавательной деятельности учащихся.

1.Повторение пройденного.Блиц-вопросы. Что изучает лексика? Морфология? У глагола 3 времени? 2 вида? Прилагательное отвечает на вопросы какой? Форма прилагательного зависит от существительного?

2.Каждой группе дается карточка с предложениями, задание Найти слова, отвечающие на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?

Ответить на вопрос Все ли они являются прилагательными? Доказать.

Группа №1 Стояла темная майская ночь. Внимание привлекло открытое окно. В углу комнаты сидел читающий газету человек.

Группа №2 Сорванный цветок увял. Мы увидели бегущего мальчика. Машину остановил каменный обвал

3. Как образованы эти слова?

111.Подача нового материала.

Раздаются карточки, на которых определение причастия, разряды причастий, суффиксы. Задание: составить кластер

1 гр. – все о прич+ признаки, общие для глаг и прич

2 гр. – все о прич+ признаки , общие для прилаг. И прич.

Защита ,презентации.

1V. Закрепление

Задание 1. распределите в столбики прилаг. и причастия

Пыльный, холодный, глубокий, улыбающийся, детский, стояший, любимый, горячий, услышанный, наблюдавший.

Задание 2. Переделать сложное предложение в простое предл. с причастием

Гр №1 Ужин, который стоит на столе. Ночь, которая глядит из сада.

Гр.№2 Дети, которые наблюдают за закатом. Самолет, который летит над городом.

Задание 3. Разобрать рпедложение

Гр.№1 На столе лежало неотправленное письмо.

Гр.№2 Нам всем понравился прочитанный рассказ.



Читает вопросы








Рассказывает, наводит на размышление.






Наблюдает за выполнением задания








Следит за выполнением задания, отвечает на вопросы учеников.










Дает наводящие вопросы.






Следит за правильностью выполнения задания.




Следит за правильностью и последовательностью разбора предложений.











Обсуждают, работают в группах.















Работают в группах, обсуждают, находят самые оптимальные варианты, составляют кластер.








Определяют суффиксы и по ним находят правильные ответы.









Делают синтаксический разбор.



3мин









5 мин












3 мин






7 мин




5 мин




3 мин




5 мин








5 мин





М3






М3






М3













М1

М7

М2


М6




М2

Рефлексия

Слушает, задает вопросы.

Дают оценку своей работе.

4 мин

М1

М6

Итоговое слово учителя

Дом задание


Записывают в дневники.

1 мин

М6


Здесь представлен документ «План – конспект урока "Причастие как особая форма глагола"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в начальной школе как одно из условий реализации ФГОС

Формагина О.Н. учитель МКОУ «СОШ №13», с. Мариинск г.о. Ревда. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
Интеграция как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка и литературы. (Из опыта работы)

Интеграция как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка и литературы. (Из опыта работы)

Интеграция как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках русского языка и литературы. (Из опыта работы). А. В. Бониф, учитель ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Интеграция как средство формирования УУД на уроках русского языка и литературы

Интеграция как средство формирования УУД на уроках русского языка и литературы

И.И. Копытина, Е.В. Саберова, учителя русского языка и литературы. ГБОУ Центр образования № 491 «Марьино» г. Москвы. «Интеграция как средство ...
Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Конспект – сценарий урока "Части речи" 3 класс

Части речи. . Конспект – сценарий урока. Цель. – формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) ...
Деятельностный подход на уроках русского языка как главное условие реализации ФГОС

Деятельностный подход на уроках русского языка как главное условие реализации ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 9». города Белово Кемеровской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

МОУ Дергаевская СОШ №23. Доклад по теме:. «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности ...
Использование ИКТ на уроках русского языка как фактор повышения качества обученности

Использование ИКТ на уроках русского языка как фактор повышения качества обученности

8. . . Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ИКТ на ...
Комплексный анализ текста как форма подготовки к сочинению-рассуждению

Комплексный анализ текста как форма подготовки к сочинению-рассуждению

. М . БОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области. . Статья. ...
Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

Компьютерная презентация как средство обобщения знаний учащихся на уроках русского языка

Миронова Светлана Борисовна,. учитель русского языка и литературы. высшей квалификационной категории. МОУ «Красносельской СОШ». Арзамасского ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

. Ершова Анастасия Петровна. . Учитель начальных классов. . ГБОУ для детей дошкольного младшего школьного возраста прогимназия №698 «Пансион». ...
Изучение разделительных знаков препинания между главным и придаточным предложением на уроках русского языка как средство подготовки к ОГЭ

Изучение разделительных знаков препинания между главным и придаточным предложением на уроках русского языка как средство подготовки к ОГЭ

Из опыта работы учителя русского языка и литературы в школе для детей с девиантным поведением. . Изучение разделительных знаков препинания между ...
Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

УЧЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ. Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников.                       . ...
Конпект урока для 5 класса «Словосочетание»

Конпект урока для 5 класса «Словосочетание»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Словосочетание. . . Тема и № урока в теме. . «Словосочетание» (2 урок). . . . . Базовый учебник. . ...
Конкпект урока в 7 классе "Правописание Н и НН в наречиях на - о,- е"

Конкпект урока в 7 классе "Правописание Н и НН в наречиях на - о,- е"

Урок в 7 классе. Тема урока: «Правописание Н и НН в наречиях на -о (-е)». Тип урока: . урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Характеристика ...
Кейс-технология как одна из форм дистанционного обучения учащихся при подготовке к ЕГЭ и ГИА

Кейс-технология как одна из форм дистанционного обучения учащихся при подготовке к ЕГЭ и ГИА

Кейс-технология как одна из форм дистанционного обучения учащихся при подготовке к ЕГЭ и ГИА. Сторожева Татьяна Юрьевна,. учитель русского языка ...
Карта урока русского языка 3 класс "Общее понятие об имени существительном"

Карта урока русского языка 3 класс "Общее понятие об имени существительном"

Карта урока русского языка 3 класс. Учитель:. Русинова Татьяна Михайловна. Тема урока:. Общее понятие об имени существительном. . . Цель урока:. ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 июня 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую