- Урок русского языка в 5 классе по теме «Повторение и обобщение знаний в разделе «Фонетика»

Урок русского языка в 5 классе по теме «Повторение и обобщение знаний в разделе «Фонетика»

Урок русского языка в 5 классе по теме

«Повторение и обобщение знаний в разделе «Фонетика».

Цели урока:

  • - образовательные: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по изученной теме;

  • развивающие: развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять и делать выводы;

  • воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, изучаемому предмету.

Ход урока:

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Мы друг к другу повернемся

И, конечно, улыбнемся.

Пожелаю вам, друзья,

Я ни пуха, ни пера!



Ребята! Мы на протяжении многих уроков изучали раздел «Фонетика» и сегодня обобщим те знания и умения, которым вы научились. Мы отправляемся с вами в путешествие по планете знаний. Учёба – ваш главный труд. А раз вы будете трудиться, ваша работа будет оплачиваться - по накопительной системе будет пополняться ваша банковская карта: все полученные и заработанные баллы в конце урока вы обменяете на оценку. Итак, в путь.

Первый наш этап – «Учимся, играя»: необходимо повторить теоретические знания по теме: игра «Фонетическое лото». Говори мало, слушай много, а думай ещё больше!

( учащиеся выполняют задание, затем самопроверка и занесение баллов на карту).

Повторение – мать учения. Вспомним недавно изученную тему «Синтаксис и пунктуация» - работа с предложением:

Резные снежинки блестят на ветках деревьев.

- синтаксический разбор предложения

- «Огоньки»: орфограммы

- работа с сигнальными карточками: первый гласный звук в первом слове; 2 и 3 гласные звуки во втором слове; какие гласные буквы указывают на мягкость согласных в словах предложения; . (заполнять банковские карты)

Знания – сокровищница, но ключ к ней практика.

Следующий этап урока – «Учимся, творя и практикуясь».

Ребята! Вы получили задание – составить синквейн по теме. Давайте посмотрим, что получилось (высказали свои точки зрения).

Ребята! Сейчас приступим к практике. Выполним фонетический разбор слов: язык, речь, мысль, чтение.

(заполнять банковские карты).

А сейчас – разминка:

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели и на парты посмотрели.

Книга – книгой, а своим умом двигай – так отмечали наши предки, которые оставили для нас много пословиц и поговорок. Помните: умный в трудном деле не спешит.

Мы начинаем следующий этап – «Учимся, исследуя»: перед вами текст, с которым и будем сейчас работать.

  1. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

  2. Мы приняли в дар неслыханно богатый язык наших классиков.

  3. Мы знаем многие народные истоки русского языка.

  4. Всегда ли мы обращаемся с этим языком так, как он этого заслуживает?

  5. Обращаться с языком кое-как – значит, и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.

  6. Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. (Л.Н.Толстой).

Задания:



  1. Прочитать текст. О чем он? Какова главная мысль текста?

  2. Назовите слова из 1 и 2 предложения, в которых букв больше, чем звуков. ( русский, неслыханно, классиков)

  3. Найдите в последнем предложении слова, в которых гласные буквы обозначают 2 звука. ( язык, яркий, колыбелью).

  4. В 4 предложении укажите слова, в которых только твердые согласные. (мы, так, как, он, этого).

  5. В 3 предложении найдите слова, в которых только звонкие согласные. (мы, знаем, многие, народные).



Мы закончили с вами изучение раздела «Фонетика». На улице – зима, 18 декабря. Скоро – Новый год. Я предлагаю вам нарядить нашу необычную ёлочку – «Ёлочку знаний». (уч-ся выбирают «шары»- знания и умения, которым они научились, и вешают на елку).

Итак, ваша работа на данном уроке завершена. Подсчитайте свои баллы на банковской карте и получите оценки за урок.

И на прощание я попрошу вас выполнить еще одно задание: постройтесь, пожалуйста, по алфавиту. Я вручаю вам небольшие подарки – шифровки. Жду результата. ( составляется фраза «Спасибо за урок!»).

Дорогие ребята! Мы с улыбкой и хорошим настроением начали урок; вы верили в себя, т.к. готовились к уроку, поэтому и получили хороший результат. Я желаю вам дальнейших успехов! И помните: учение – путь к умению!

































Фонетическое лото.

Наука о звуках речи




Р, С, Б, Г

Согласные на конце слова

Е, И, Ы, А




Правила произношения звуков и ударения в словах

Ч, Щ, Й

Гласные под ударением




Ж, Ш, Ц

Правильный, хороший почерк





Фонетика




согласные

Слабая позиция

Гласные




орфоэпия

Всегда мягкие согласные

Сильная позиция




Всегда твердые согласные

Каллиграфия











  1. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

  2. Мы приняли в дар неслыханно богатый язык наших классиков.

  3. Мы знаем многие народные истоки русского языка.

  4. Всегда ли мы обращаемся с этим языком так, как он этого заслуживает?

  5. Обращаться с языком кое-как – значит, и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.

  6. Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. (Л.Н.Толстой).





Задания:



1. Прочитать текст. О чем он? Какова главная мысль текста?

  1. Назовите слова из 1 и 2 предложения, в которых букв больше, чем звуков.

  2. Найдите в последнем предложении слова, в которых гласные буквы обозначают 2 звука.

  3. В 4 предложении укажите слова, в которых только твердые согласные.

  4. В 3 предложении найдите слова, в которых только звонкие согласные.









Умею выполнять

фонетический разбор. Знаю, какие бывают звуки.





Знаю сильные

и слабые позиции звуков. Умею составлять синквейн.





Знаю согласные,

которые только мягкие.



Умею характеризовать

согласные звуки.



Знаю согласные,

которые только твердые. Умею делить слова на слоги.





Знаю согласные,

которые только звонкие.





Умею определять основную

мысль текста.







Здесь представлен документ «Урок русского языка в 5 классе по теме «Повторение и обобщение знаний в разделе «Фонетика»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

. Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

"Открыть ученикам тонкости мира знаний" (интеллектуальные игры на уроке русского языка)

Тема: Открыть ученикам тонкости мира знаний. (интеллектуальные игры на уроке русского языка). Без развития памяти и логического мышления ребёнок ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 4 часа в неделю, 136 часов в год. ...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. « Боровая основная общеобразовательная школа». «Утверждаю». . Зам. директора по УВР. ...
Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Доклад по теме «Использование ИКТ для развития УУД на уроках русского языка и литературы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №5 г. Сергиева Посада». Кафедра учителей русского языка и литературы. Русский язык ...
Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический материал к урокам русского языка по теме «Сложные слова»

Дидактический. . материал. . к. . урокам. . русского. . языка. . по. . теме. «. Сложные. . слова. ». Закончи. . предложения. . . Слова. ...
ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

Тема урока. закрепление по теме «Наречие», эта тема стоит последней в разделе «Наречие» поэтому на уроке предусмотрен контроль знаний и умений. ...
Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

. Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

Доклад по теме: «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности у младших школьников»

МОУ Дергаевская СОШ №23. Доклад по теме:. «Игровые технологии на уроках русского языка, как средство развития познавательной активности ...
Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

«Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

Защита опыта работы по самообразованию по теме: «Развитие познавательной активности на уроках русского языка младших школьников»

. . . Защита опыта работы по самообразованию по теме:. «Развитие познавательной активности. на уроках русского языка младших школьников». ...
Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 апреля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую