- Конспект урока для 4 класса «Закрепление знаний об имени существительном»

Конспект урока для 4 класса «Закрепление знаний об имени существительном»


Урок русского языка 4класс.


Учитель: Сграбилова Ирина Петровна

МБОУлицей № 4

Г. Данков


Тема урока: « Закрепление знаний об имени существительном»


Цели: а) закрепить знания об имени существительном как части речи, о его грамматических признаках

б) отрабатывать умение определять падеж и тип склонения, правильно писать безударные окончания имён существительных

в) развивать орфографическую зоркость, логическое мышление учащихся, связную речь

г) обогащать и активизировать словарный запас, творческое воображение, фантазию


Оборудование: слайды на экране, тема урока, карточки для самостоятельной работы.

У учащихся: светофоры, карточки – и- е-













Ход урока.

  1. Орг. момент.

.

- Ребята, сегодня у вас необычный урок русского языка. На нём присутствует много гостей. Да и я для вас новый учитель. Зовут меня Ирина Петровна.

-Каким будет наш урок, зависит от вас и от того, как вы будете помогать мне и друг другу. Вместе мы сможем преодолеть все трудности.

- Конечно, мы немного волнуемся. Давайте постараемся успокоиться.

- В природе есть Солнце. Оно всем светит и всех любит и греет. Попробуем сотворить солнце в себе.

- Закройте глаза, представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Звёздочка увеличивается. Направляем лучик с добром. Звёздочка стала ещё больше. Я направляю к этой звёздочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, ласку. Теперь звёздочка стала большой, как Солнце. Оно несёт тепло всем-всем.

- Откройте глаза. Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами. Итак, за работу!

2. Словарная работа.

-Посмотрите на экран. Прочитайте слова.

Не изба углами , а пирогами красна красна

-Какое из них употребляется реже, чем другие? (изба)

- Что означает это слово? Подберите к нему синоним. (Дом)

- Верно, изба - это дом, жилище.

-Подберите к слову изба однокоренные слова.

-Запишем эти слова на доске и в тетрадях. Вспомните правила посадки при письме. Сядьте правильно.

-Кто желает пойти к доске?

Запись: изба, избушка, избёнка.

- Докажите, что эти слова однокоренные. (Выделить корень)

-Укажите, с помощью, какой части слова они образовались.

-Какой частью речи являются слова? Докажите.

-Перед вами макеты разных жилищ человека.

-Подберите к записанным именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. (Устно)

3. Работа пословицей (в парах)

- У вас на столах лежат карточки со словами, которые вы видите на экране. Помогите своему соседу по парте составить из этих слов предложение.

(Не красна изба углами, а красна пирогами)

- Посмотрите на экран. Проверьте свою работу.

-Посигнальте светофорчиками, такое у вас получилось предложение или нет.

-Для чего в этом предложении нужна запятая?

- К какому жанру устного народного творчества относится это предложение? (Пословица)

- Как понимаете смысл пословицы?

Вывод: неважно, где живёт человек, в старой избе или добротном современном доме. Главное, чтобы в этом доме царили ласка, добро. Чтобы гостей встречали румяными пирогами.

- Соберите карточки, положите их на край стола.

-Подготовимся к записи этой пословицы по памяти.

-Прочитаем пословицу орфографически хором.

Письмо по памяти.

- Запишите красиво пословицу в тетрадь. Не забывайте о правилах посадки.

-Посмотрите на экран. Проверьте свою работу.

4. Подготовительная работа к введению темы урока.

-Итак, мы выяснили, что слово изба имеет значение «дом, жилище».

- А что для нас с вами означает слово дом?

- Прочитайте слова на экране и подумайте, о каком доме я говорю: доброта, доверие, забота, ласка, любовь, уважение, традиции, счастье, крепость.

- Что это за дом? (Семья)

-Да, это семья.

-Что же такое семья?

Читает ученик:

Семья – людей святой оплот,

Надежду жить она даёт,

Даёт простор, даёт тепло

Проблемам и беде назло.

Семья даёт поддержку нам,

С ней всё по силам, по зубам,

Всё по плечу и по судьбе –

Семья, святой поклон тебе!

- Семья – самое главное, самое нужное в жизни. И если в ней царят уважение и доверие, тепло и уют, это настоящее счастье.

-Как вы думаете, почему именно о семье мы говорим в уходящем году?

5. Сообщение темы урока.

- Прочитайте ещё раз эти слова. Подумайте, какой частью речи они являются, и определите тему нашего урока.


Закрепление об имени существительном.


6.Актуализация знаний об имени существительном. Сообщение цели урока.

- Имя существительное вам знакомо с 1 класса. Конечно, вы много знаете об этой части речи.

- Как вы думаете, какие знания об имени существительном мы должны сегодня повторить?

- Задайте вопросы соседу по парте.

- Что такое имя существительное?

- Какие грамматические признаки имеет имя существительное? (род, число, падеж, склонение)

- Как определить падеж?

- По каким признакам определить склонение?

- Для чего нужно уметь определять склонение и падеж имён существительных? (Чтобы правильно писать безударные окончания)

- Итак, сегодня на уроке мы должны закрепить знания о грамматических признаках имени существительного, чтобы правильно писать безударные окончания.

- Правила вы знаете хорошо. Теперь я хочу посмотреть, как вы умеете ими пользоваться.

7. Работа по теме урока. Определение типов склонения имён существительных.

- Продолжим работу с именами существительными, данными на экране.

- Какое слово лишнее? (традиции)

- Почему? (мн.ч.)

-Оставим на время это существительное, к нему мы вернёмся немного позже.

- По какому грамматическому признаку можно разделить эти имена существительные на 3 группы? (по типу склонения)

- Запишите существительные в тетрадь в 3 столбика.

Проверка: Слайд


1 склонение 2 склонение 3 склонение

доброта доверие любовь

забота уважение крепость

ласка счастье

- Проверка. Посмотрите на экран. Просигнализируйте светофорами - согласны вы со мной?

-Докажите, что эти существительные 1 склонения (2,3)

8.Работа со словарём.

- Почему существительное традиции мы не выписали? (Это мн.ч., тип склонения определить не можем)

-Измените число существительного традиции.

- Какое значение имеет слово традиция?

Ответы детей.

-Обратимся к словарю Ожегова. (Показываю)

-Посмотрите на экран. Сколько значений имеет слово традиция?

- Прочитайте 1 значение.

(Слайд) Традиция – то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.

- До начала 20 века в семье жили вместе несколько поколений. Жили дружно, уважали старость, молодых оберегали. Семьи были большими и крепкими.

-Прочитайте 2 значение этого слова.

(Слайд) Традиция – обычай, установившийся порядок в поведении, в быту. (Например, встреча Нового года)

- В нашей стране Новый год стали отмечать по указу российского императора Петра 1 с января 1700 года. До этого момента начало Нового года отмечали 1 сентября, так как к этому времени заканчивалась уборка урожая с полей. Новый год встречали весело, с песнями и танцами.

В счастливой семье эти традиции существуют и поныне.

9. Физкультминутка.

- Нам тоже не стоит пренебрегать традициями. Пора немного отдохнуть.


Руки в стороны и вверх.

Повторяем дружно.

Засиделся ученик –

Разминаться нужно.

Мы сначала всем в ответ

Головой покрутим: «Нет»!

Энергично, как всегда,

Головой покажем: «Да»!

Чтоб коленки не скрипели,

Чтобы ножки не болели,

Приседаем глубоко.

Поднимаемся легко.

Раз, 2,3, чеканим шаг.

Подаёт учитель знак.

Посмотрите все в окно,

Ах, как солнце высоко.

Мы глаза сейчас закроем,

В классе радугу построим,

Вверх по радуге пойдём,

Вправо, влево повернём,

А теперь вернёмся в класс

И продолжим наш рассказ.



10. Продолжение работы по теме урока. Работа с текстом.

- Новый год – любимый праздник детворы и взрослых.

- Каков символ этого праздника? (ёлка)

- И нам сегодня не обойтись без этой лесной красавицы. Слайд-ёлка без игрушек) Но ёлочка – то не наряжена!

- Давайте её нарядим. Для этого нужно правильно выполнить задания, которые находятся у вас в конвертах.

-Поработаем с текстом.

- Как он называется?

На праздник… ёлк…

Наступает любимый праздник д…тей. В школ… будет утренник. В зал… гремит музыка. Трудно узнать ребят на м…скарад…

Принц поб…жал по лестниц… за неизвестной кр…савицей. Бал в разгар… Радост… д…тей нет к…нца.


- Прочитайте его (сами и вслух) О чём текст? (о праздновании Нового года в школе)

- Какое задание нужно выполнить? (вставить пропущенные буквы)

-Какие орфограммы должны повторить перед выполнением этого задания?

- Как проверить безударный гласный в корне? В окончании?

- Выполните задание самостоятельно, обозначьте падеж и склонение имён существительных, в которых пропущены окончания.

-Кто затруднится, может воспользоваться карточкой – помощницей, которая находится в том же конверте.

- Кто желает это задание выполнить на доске? (1 ученик на индивидуальной доске)



Карточка – помощница.

( Где? В чём?) в школ…, зал…, разгар…

(На чём?) на маскарад…

побежал по (чему?) лестниц…

нет конца (чему?) радост…

- Пришло время наряжать нашу ёлочку.

Проверка : … будет объяснять, а вы будете помогать мне проверять его (её) работу при помощи светофоров. При каждом правильном ответе на ёлочке будут появляться шарики. Приготовились.

- Кто сумел выполнить работу без карточки – помощницы?

-Молодцы!

Итог: - Вы просто молодцы! Какую красивую ёлку нарядили!


- Посмотрите внимательно, какое ещё нужно выполнить задание?

Разобрать предложение по членам)- Все в тетрадях, 1 ученик на доске. (Светофоры)

11. Творческая работа.

- Новый год – семейный праздник. Его принято встречать дома, в кругу семьи. Как встречают Новый год в ваших семьях? Попробуйте составить рассказ на тему: Новый год – семейный праздник.

-Запишем под диктовку несколько словосочетаний, которые можно будет использовать для составления рассказа.


Запись под диктовку: украшения для ёлки, на пушистой ёлке, сверкали на ветке, подарки от Снегурочки, весело на улице, повесили игрушки, конфеты; читали стихи, пели песни.

-Проверим, как вы написал безударные окончания имён существительных с помощью карточек.

Проверка – карточки и, е.

- Может быть, у кого-то уже сложился рассказ? Запишите его название. Можете воспользоваться тем заголовком, который предложила я – Новый год – семейный праздник. Можете озаглавить по-своему.

-Какие предложения могут войти в ваш рассказ?

-Это и будет вашим домашним заданием.

12. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу.

-Какая была тема урока?

-Что нужно знать, чтобы правильно писать безударные окончания имён существительных?

- Что интересного, нового узнали на уроке?

-Я благодарю вас за работу. Мне очень приятно было общаться с вами.

-Сегодня мы с вами говорили о доме. В память о нашей встрече я хочу подарить вам разноцветные домики, которые лежат у вас на столах.

С помощью этих домиков оцените наш урок. Кому он показался интересным - поднимите зелёный домик, кому на уроке было не интересно – красный.



9


Здесь представлен документ «Конспект урока для 4 класса «Закрепление знаний об имени существительном»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Внеклассное мероприятие для 3 класса "Путешествие по стране знаний"

Внеклассное мероприятие для 3 класса "Путешествие по стране знаний"

КГУ « Новопокровская средняя школа». МО «Нектар». ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА. . «Путешествие по стране знаний». (внеклассное мероприятие для ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

Использование эффективных приемов и методов для повышения уровня знаний по русскому языку в классах КРО VII вида

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. Использование эффективных приемов ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа:. «Мониторинг качества знаний. по русскому языку учащихся 8 класса. ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Интерактивная игра "Поле чудес" по русскому языку для 6 класса по теме "Имя числительное"

Арсенова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. МОУ СОШ № 20 г. Краснодар. . Методические рекомендации. . по проведению ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по русскому языку для 6 класса основной общеобразовательной школы

23. . . С. И. Львова. О. М. Александрова. Л. М. Рыбченкова. РУССКИЙ ЯЗЫК. . Демонстрационный вариант итоговой проверочной работы по ...
Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы» для 2 класса

Интеллектуальная игра по русскому языку « Умники и умницы». . для 2 класса. Фамилия и имя ученика____________________________ класс ________. ...
Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Интеллектуальный марафон по циклу «Филология» для 3 класса

Клюшкина Ольга Викторовна. Учитель начальных классов. МБОУООШ № 269,. г.Снежногорск, Мурманской области. Фамилия, имя_______________________________________ ...
"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

"Звуки речи и буквы" Внеклассное занятие для 1 класса по русскому языку

Автор: Дрозд Татьяна Николаевна. Место работы:. г. Бийск, МБОУ «СОШ № 34». Должность: учитель начальных классов. ТЕМА: ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса

Годовые контрольные диктанты для 6 класса. Предгорья. Группа долго продвигалась по равнине. Зелёных предгорий, не поросших лесами, здесь не было. ...
Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса

Годовые контрольные диктанты для 7 класса. Ива. Зелёную иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. Немало растёт её по берегам ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса в 2014 -2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса в 2014 -2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 6 класса ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 июня 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую