- Конспект урока для 6 класса "Приставка и суффикс как способ образования слов"

Конспект урока для 6 класса "Приставка и суффикс как способ образования слов"



КСП урока русского языка в 6 классе Дата:15.11.2014 г

Тема: Приставка и суффикс как способ образования слов

Цели:

-формирование представлений об  основных способах образования существительных в русском языке (приставочном, суффиксальном, приставочно-суффиксальном )

- формирование умений работать в группах; развитие связной речи; развитие критического мышления посредством выполнения лингвистических задач.

- создание условий для командной и личностной самореализации

Тип урока: формирование новых знаний

Методы урока: словесный, наглядный, частично- поисковый

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные таблицы, картинки, оценочный лист, постеры



Этапы урока

Учитель

Ученик

Модули

1.Оргмомент Психологический настрой ( слайд №1)



























Деление на группы



II Актуализация



















































III. Формирование новых знаний и способов действия























IV.Закрепление

1.Работа с кластером









































































2.Работа с учебником

















3.Физминутка









Работа с постерами









4.Задание спикерам

групп















5.Тест

































V.Подведение итогов урока

VI. Оценивание





VII. Домашнее задание

VIII. Рефлексия

«Древо знаний»





















Повернитесь все друг к другу, 
И пожмите руки другу.
 
Руки вверх все поднимите,
 
И вверху пошевелите.
 
Крикнем весело: "Ура!"
 
Игры начинать пора!
 
Вы друг другу помогайте,
 
На вопросы отвечайте:
 
«Только ДА, и только НЕТ!»-
 
Дружно дайте мне ответ.
 
Если НЕТ вы говорите,
 
То ногами постучите,
 
Если говорите ДА,
 
В ладоши хлопайте тогда.
 
Для начала мы соберем БОЛЬШОЙ рюкзак,

который пригодится в школе. 

На дно кладем кулек конфет? (ДА)
 
А милицейский пистолет? (НЕТ)
 
Туда положим винегрет? (НЕТ)
 
А может быть, улыбок свет? (ДА)
 
Положим спелый апельсин? (ДА)
 
А продуктовый магазин? (НЕТ)
 
Цветов корзину для друзей? (ДА)
 
Салат положим в сумку? (НЕТ)
 
Кладем улыбку и успех? (ДА)
 
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
 

- Итак, здравствуйте!!! И пусть вам будет сегодня светло и радостно!



Наш девиз: Хочу всё знать!!! (Слайд №2)

Раздаёт оценочные листы

Сегодня мы с вами будем исследователями и отправимся в путешествие по океану Знаний. В страну ... А в какую страну, послушайте(слайд №3)

Привет друзья! Примите приглашение!

В нашей стране мы ждем вас с нетерпением.

Познаете вы много разных тайн,

Морфемы тут живут и здесь, и там.

  1. Наше путешествие будет проходить мимо островов, некоторые из них вам уже известны. Первый остров на нашем пути – это остров «Корень». Расскажите о нем. Продолжите правило; Корень – это ..... Чтобы отправиться дальше, вам необходимо выполнить задание на этом острове.( слайд №4)







1) Найдите лишнее слово в каждой группе слов.

Обоснуйте свой выбор.

Горевать             вода          столик пахать                      

Сгореть          водитель  столетие           пахучий                     

Гореть               водный           столовое пахнет                   

Обгореть         водянка             застолье запах                       

4. Я уже вижу следующий остров – остров «Окончание». Расскажите, что вы знаете об этом острове? Продолжите правило: Окончание – это .....

   На этом острове вам необходимо выполнить очередное задание.



2) Выделите корень и окончание в словах.

Лес, леса, лесной                                      Степь, степной, в степи

Луга, луг, на лугу                                     Море, моряк, морской.



 

1) Теперь мы можем отправиться к следующим островам. Но эти острова вам малоизвестны и вы не знаете, что ждет вас в них.







Рассмотрите формулы, показывающие как образуются новые слова при помощи приставок и суффиксов.

значками

ПРИСТАВКА + КОРЕНЬ = слово ВЫ + ХОД = выход

( приставочный способ)

КОРЕНЬ + СУФФИКС = слово ШКОЛА + НИК = школьник (суффиксальный )

ПРИСТАВКА + КОРЕНЬ + СУФФИКС = слово ПРИ + ШКОЛА + Н = слово ПРИШКОЛЬНЫЙ (приставочно- суффиксальный способ образования слов).

1. Рассмотрите кластеры образовательных приставок и суффиксов, составьте с ними слова на островах «Приставка» и «Суффикс»:

1. 

                                      у         при           под            про      

                               вы                                                            по

лететь

                               в        за                                               от

                                                  на                 с       до

 

 







                                             

2.

двор лес

                              защита                            физкультура

                 ворот                      ник            угол

                         курица                                                  песок

                                                 учёба корова



3.

дом

сад дождь

двор ИК нос

куст хвост

ёж













4.

писать

читать учить

водить тель воспитать

покупать руководить

строить





2.Упр3 в стр 69



Определите, от каких слов и при помощи чего образованы

данные слова

Подоконник, подснежник, подсолнечник, поездка, разведка,

покупка, записка



Показывает ролик





Напишите как можно больше слов с приставками и суффиксами







4.   «Одним  словом»                                



   Тот,  кто  водит машину  (машинист,водитель)

   Тот,кто  ходит  на  лыжах  (лыжник)            

Тот,кто  переводит  с  одного  языка  на  другой

   Тот,кто играет  на  гитаре  (гитарист)       

   Тот,  кто лечит глаза (окулист)

    Тот,кто  посуду  моет  (посудомойщик)      

Тот,кто  всегда  побеждает  (победитель)

    Тот,  кто  играет  в  футбол  (футболист)  

   Тот,кто  всегда  шутит    (шутник)

     Тот,кто  всегда  мечтает   (мечтатель)       





«Проверь  себя»   

  • 1.Найдите  однокоренное  слово  к  слову  «мечта»

  •  

  • А)  мечты    в)  мечтой    с)  мечтатель

  •  

  • 2. Сколько  значимых  частей  в  слове?

  •  

  • А) 2   В) 5    с)  3

  •  

  • 3. Как  называется  изменяемая часть слова ?

  •  

  • А)  окончание   в) основа   С)  корень

  •  

  • 4.  Укажите  суффикс  в  слове  «местечко»

  •  

  • А)  ечк   в)  к   с) ко

  •  

  • 5.  Определите  форму  слова  «гора»

  •  

  • А) горка     в)  горой   с)  горный

  •  

  • 6.  Укажите  приставку  в  слове  «постройка»

  •  

  • А)  -к-  В) -по-  С)  -пос-


Ответы: 1. С 2. В 3. А 4. А 5. В 6. В


              

Диаграмма Венна



Спикеры групп оценивают работу своей группы


                         

                          

        Упражнение 5 стр 70



Ребята, во время нашего урока выросло удивительное дерево, благодаря которому каждый из вас может показать пользу или бесполезность нашего общения.

Если оно для вас прошло плодотворно, и вы остались довольны - прикрепите к дереву плоды – яблоки.

Если оно прошло хорошо, но могло быть и лучше – прикрепите цветы.

Если общение ничего нового не принесло – зеленые листочки.

А уж если совсем напрасно было потрачено время, то – желтый лист



Отвечает на вопросы «Да» и «Нет»































Делятся на группы, выбирают спикеров, тайм- пикеров













Дают характеристики морфемам













Работают в группах











Работают в группах













Работают в тетрадях









Делают самостоятельные выводы











Составляют новые слова















































































Выполняют упражнение в тетрадях





Выполняют танцевальные движения





Собирают части слова













Решают тестовые задания































Подводят итог урока











Прикрепляют картинки



































Диалоговое обучение

















Диалоговое обучение













Управление и лидерство













Критическое мышление













Диалоговое обучение

Критическое мышление





















Диалоговое обучение









Критическое мышление











Критическое мышление





















Критическое мышление



















Критическое мышление















Критическое мышление



















Критическое мышление









Критическое мышление

Критическое мышление













Критическое мышление































Диалоговое обучение





ОДО и ОО (оценивание для обучения и оценивание обучения)







































































\























Луга, на лугу, луг

                                    

Лес, леса, лесной  





                                   









Степь, степной,

в степи



Море , морской, моряк

при           под           

у        про

вы                                                            по

лететь

в                                                     от

на                 до

за  с      

















дом

сад дождь



двор ИК нос

куст хвост



ёж















писать

читать учить



водить тель воспитать

покупать руководить



строить





вода водитель водный     водянка       

горевать сгореть гореть   обгореть  







столик пахать столетие  пахнет столовое пахучий

застолье   запах                           

   лес двор

защита                            физкультура

ворот                     ник   угол           

курица                                                  песок



учёба корова



  • Тест



  • 1.Найдите  однокоренное  слово  к  слову  «мечта»

  •  

  • А)  мечты    в)  мечтой    с)  мечтатель

  •  

  • 2. Сколько  значимых  частей  в  слове?

  •  

  • А) 2   В) 5    с)  3

  •  

  • 3. Как  называется  изменяемая часть слова ?

  •  

  • А)  окончание   в) основа   С)  корень

  •  

  • 4.  Укажите  суффикс  в  слове  «местечко»

  •  

  • А)  ечк   в)  к   с) ко

  •  

  • 5.  Определите  форму  слова  «гора»

  •  

  • А) горка     в)  горой   с)  горный

  •  

  • 6.  Укажите  приставку  в  слове  «постройка»

  •  

  • А)  -к-  В) -по-  С)  -пос-



Ф.И.О. учащегося

Оценки

Итоговая оценка

1




2.




3.




4.




5.




6.




7.






























Дополнительные упражнения

2. От данных слов при помощи суффиксов и приставок образуйте новые слова :

- чик: доклад, рассказ, перевод, водопровод.

- щик: камень, бетон, барабан, экскаватор

шёл: -у, -до, -за, -вы, -пере, -во, -со.

- ист: танк, трактор, журнал, футбол.





















-УМЕНИЕ СЛУШАТЬ ДРУГ ДРУГА;

- УМЕНИЕ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ;

- НЕ ПЕРЕБИВАТЬ ДРУГ ДРУГА;

- РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВРЕМЕНИ;

- СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА КОМАНДЫ































Здесь представлен документ «Конспект урока для 6 класса "Приставка и суффикс как способ образования слов"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Алгоритм определения способа образования слова

Алгоритм определения способа образования слова

Алгоритм определения способа образования слова. 1.Надо растолковать лексическое значение слова и определить исходное слово. 2. Определите , с помощью ...
Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

Внеклассное мероприятие для 4 класса "Крылатые слова и выражения"

. «Крылатые слова и выражения». Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов. 2010. Автор: Честнова Татьяна Юрьевна – учитель начальных ...
Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования

Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования

МОУ ДПО «ИМЦ Тисульского района». Перспективный план работы. . районного методического объединения. учителей русского языка и литературы. ...
Деятельностный подход на уроках русского языка как главное условие реализации ФГОС

Деятельностный подход на уроках русского языка как главное условие реализации ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 9». города Белово Кемеровской области. ...
Внеклассное мероприятие для 5 класса "Слова-двойники"

Внеклассное мероприятие для 5 класса "Слова-двойники"

. Лингвистическая игра «Слова-двойники» (5 класс). Внеклассное занятие. . Цели:. закрепить и расширить знания учащихся об омонимах. Задачи ...
Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка для 2 класса «Грамматическое домино, лото»

Игровой материал на уроках русского языка. Цебрук Надежда Александровна,. учитель начальных классов. МБУ школы №90 г.о. Тольятти. Тема: ...
"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

"К успеху – с улыбкой" Эффективный способ работы по запоминанию словарных слов на уроках русского языка в начальной школе

Конина Наталья Сергеевна. учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 23. город Ковров Владимирской области. Тема работы:. К успеху – с ...
«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

«Мониторинг качества знаний по русскому языку учащихся 8 класса по разделу» Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями»

ГАОУ ДПО. «Институт развития образования». Проектная работа:. «Мониторинг качества знаний. по русскому языку учащихся 8 класса. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа по русскому языку итогам года для 3 класса

Административная контрольная работа. по русскому языку итогам года для 3 класса (ФГОС НОО). Вариант 1. Задание 1. . Спиши текст, вставив пропущенные ...
Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

Изучение родного города на уроках русского языка и развития речи как средство закрепления пройденного материала

. Ершова Анастасия Петровна. . Учитель начальных классов. . ГБОУ для детей дошкольного младшего школьного возраста прогимназия №698 «Пансион». ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса

Годовые контрольные диктанты для 9 класса. Крапива. Ни одно из растений не может быть для человека только злым. Просто человек неумело обращается ...
Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников

УЧЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ. Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности у школьников.                       . ...
Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы посредством применения ИКТ

Активизация познавательной деятельности учащихся основного общего образования на уроках русского языка и литературы. . посредством применения ИКТ. ...
Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Групповое коррекционное занятие по развитию речи для 2 класса «Птицы»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Областной центр диагностики и консультирования. . г. Саратов. . ...
Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса

Годовые контрольные диктанты для 8 класса. Леса. До соприкосновения с неприятелем было верст восемьдесят от станции железной дороги, и я успел ...
Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» для 5 класса

Зачет по теме «Лексика» 5 класс. Вариант 1. 1.Укажи ряд, в котором все слова являются синонимами. 1)ясный, понятный, незнакомый;. 2)смелый, ...
Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса в 2014-2015 учебном году

Утверждаю. Директор МАОУ СОШ №4. ____________Е. Е. Шутова. Билеты по РУССКОМУ ЯЗЫКУ для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 октября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую