- Урок русского языка в 6 классе «Употребление местоимений»

Урок русского языка в 6 классе «Употребление местоимений»

Сазонова Ирина Анатольевна,

учитель средней школы п. Лески Краснинского района Липецкой области

Урок русского языка в 6 классе «Употребление местоимений».

Цели урока:
Образовательные:
•    обобщить и систематизировать знания по теме: «Местоимение»;
•    уметь определять  разряд местоимения;
•    совершенствовать умение отличать местоимение от других частей речи, определять синтаксическую функцию местоимения в предложении;
•    правильно употреблять местоимения в речи, безошибочно писать их.
Развивающие:
•    развивать
творческое мышление, память учащихся.
Воспитательные:
•    воспитывать культуру поведения и общения;
•    воспитывать любовь к родному языку

Оборудование урока:

записи на доске, перфокарты, карточки для индивидуального опроса.

На доске эпиграф:

«Вы живёте среди людей …Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо».

В.А.Сухомлинский

Ход урока.

1.Слово учителя. Сегодня на уроке мы должны с вами повторить местоимения как часть речи, проверить, как вы умеете употреблять их в устной и письменной речи, т.е. пользоваться речевыми и орфографическими правилами. Я надеюсь, ребята, вы знаете о том, что прежде, чем высказать свою мысль, необходимо подумать, какие слова вы произнесёте, чтобы они никого не обидели, то есть соблюдать этикет. Этому мы тоже будем учиться сегодня.

2.Лексико-орфографическая работа.

Этикет – это установленный порядок поведения, форм обхождения (по толковому словарю С.И.Ожегова).

3. Синтаксический разбор предложения: Вежливость собеседника зависит от твоей вежливости.

- Произведите синтаксический разбор предложения.

- Как вы понимаете это высказывание?

(Прежде чем высказать свою мысль, необходимо подумать, какие слова вы произнесёте, чтобы они никого не обидели).

4.Анализ текста.

Жило - было Ничего,

Не умело ничего,

Не хотело ничего.

Взад – вперёд оно ходило

И ни с кем не говорило,

Никого не замечало,

Лучше всех себя считало.

А про это Ничего

И сказать – то

Не

че

го!

( И. Михайлова)

- Местоимения какого разряда играют ключевую роль в тексте стихотворения?

- На что они указывают?

- Что вы знаете о правописании отрицательных местоимений с приставками не- и ни- ?

- Как можно назвать человека, который ведёт себя так же, как герой этого стихотворения? Почему?

5.Выборочный диктант.

- Выпишите местоимения, определите их разряд.

Вредные советы.

Если ты пришёл к кому-то,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Г.Остер

- Как мы назовём человека, который следует этим советам?

- Почему стихотворение так названо?

- Попробуйте эти советы превратить в полезные! Для этого помните о словах В.А.Сухомлинского: «Вы живёте среди людей … Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо». Эти слова мы возьмём в качестве эпиграфа к нашему уроку.

6. Объяснительный диктант.

- Сейчас мы запишем высказывания о том, как себя вести, и пословицы. Постараемся запомнить хотя бы некоторые из них.

1. Привычка браниться никуда не годится. 2.Грубость не делает чести никому. 3.Никогда, ни при каких обстоятельствах не разрешай себе ни зазнайства, ни чванства. 4. Кому нечего сказать, тому лучше молчать. 5. Честный человек никому не завидует.6. Худо тому, кто добра не делает никому.

7. Осложнённое списывание.

- Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки:

- Ка (с, сс) а, выдай мне б…лет!

- Ваше вежл…вое слово!

- (У) меня такого нет.

- Ах, (у) вас такого нет?

(Не) получите б…лет.

- Вежливым ли было обращение к кассиру?

- Как правильно нужно было обратиться?

- Разыграйте по ролям ситуацию общения «У кассы». Какую форму обращения вы используете? Какие местоимения вам понадобятся? Какие формы выражения просьбы и благодарности вы используете?

8. Индивидуальное задание.

-Исправьте предложения:

1. Я укорял меня за невнимательность. 2. Он хвастун: всё время хвалит самого его. 3. Он обиделся на их. 4. Мы с ими давно дружим. 5. Они ждали него. 6. Я горжусь ним.

9. Подведение итогов урока.

- Что нового мы узнали на уроке?

-Как мы должны относиться к людям, чтобы нас любили?

10.Домашнее задание: п. 129. Запишите 5 пословиц о вежливости, 1-2 из них выучите наизусть.

Сегодня, повторяя изученное о местоимении, мы говорили о правилах поведения. Перед вами стихотворение В.Солоухина. Прочитаем его. О чем напомнил нам автор?


Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай – не спеши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

Оно то жаворонком вьётся,

То медью траурной поёт.

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полёт.

Им можно радости прибавить,

И радость людям отравить.

Им можно лёд зимой расплавить

И камень в крошку раздолбить.

Оно одарит иль ограбит,

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

В.Солоухин

Использованная литература:

1. Киселева А.С. Обучение словесной вежливости на уроках русского языка. РЯШ №3, 1989 г., с.27

2.Родионова Н.И. Урок на тему «Искусство быть другим». РЯШ №1, 1992 г., с.44

3. «Русский язык». Практика. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: А.Ю.Купалова, А.П.Еремеева, Г.К.Лидман-Орлова, М., «Дрофа», 2012г.

Запишем предложение (на доске и в тетради). Слово – одежда всех фактов и мыслей (М.Горький).

    • Произведите синтаксический разбор предложения.

    • Как вы понимаете это высказывание А.М.Горького?

    (Прежде чем высказать свою мысль, необходимо подумать, какие слова вы произнесёте, чтобы они были правильными, никого не обидели).

    • В каком значении использует автор слово одежда?


    Здесь представлен документ «Урок русского языка в 6 классе «Употребление местоимений»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих документов

    Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

    Комплексная работа с текстом на уроках русского языка в 9 классе

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Коробовская средняя общеобразовательная школа. Вяземского района Смоленской области. ...
    Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

    Интегрированный урок ПДД на уроке русского языка в 4-м классе

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2» ст. Воровсколесская. Интегрированный урок ...
    ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

    ехнологическая карта урока русского языка во 2 классе

    Технологическая карта урока. . УМК. Образовательная система «Школа 2100». . Авторы программы. . Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др. . ...
    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе

    Дидактический материал к урокам русского языка во 2 классе. Алфавит. . № 1. Напишите слова в алфавитном порядке, поставьте знак ударения:. Арктика, ...
    Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

    Интегрированный урок русского языка, математики, чтения в 1 классе «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению.»

    . Государственное бюджетное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №406. . Восточного административного округа г. ...
    Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

    Интегрированный урок русского языка и окружающего мира в 3 классе «Число имён существительных» «Характер славянина»

    МБОУ «Богородская основная общеобразовательная школа. Новооскольского района Белгородской области». . ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК РУССКОГО ...
    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка в 5 классе

    Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка. в 5 классе. Диктанты с изменением диктуемого материала по содержанию ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 4 часа в неделю, 136 часов в год. ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе на 2014-2015 уч. год

    Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. « Боровая основная общеобразовательная школа». «Утверждаю». . Зам. директора по УВР. ...
    Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

    Использование технологий морфемного чтения и письма на уроке русского языка в 7 классе «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 городского округа Кинель города Кинеля ...
    Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

    Исследовательская работа "Деятельностный подход в обучении на уроках русского языка в 5 классе"

    . Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Сургутихинская средняя общеобразовательная школа». Туруханского района Красноярского края. ...
    Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

    Какие члены предложения являются однородными Урок русского языка в 8 классе (по УМК С.И.Львовой, В.В.Львова)

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. "Гимназия № 5" г. Брянска. Какие члены предложения являются однородными. Урок ...
    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

    Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год

    Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе на 2014-15 учебный год. Учебная нагрузка. 6 часов в неделю, 204 часа в год. ...
    «Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

    «Глагол. Повторение» - Урок русского языка в 6-м классе

    6 класс (рус.яз). . . « Глагол. Повторение. .». Учитель русского языка и литературы Забавина Елена Андреевна. Урок русского языка в 6-м классе. ...
    Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

    Задания группам. Урок русского языка в 6 классе "Правописание не- с прилагательными" (ФГОС)

    Задание группам. Записать слова в два столбика. . . 1 – слова, которые без. не. не употребляются, 2 – слова с приставкой. не.  . Невеселый, небрежный, ...
    Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

    Брошюра "Технология встречных усилий на уроках русского языка"

    . Пастухова Юлия Александровна. Доклад из опыта работы. на районный семинар учителей русского языка. . . . ...
    Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

    Бинарный урок русского языка и информатики "Родники"

    Бекбасарова Жанна Амановна. . учитель информатики. средня школа№2, г. Тараз. Бинарный урок русского языка и информатики. Тема: "Родники". Цель:. ...
    Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

    Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

    Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка. обобщение опыта работы. учителя русского языка и. литературы ...
    Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

    Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка, 5-9 класс

    . Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка. (О формах, методах и роли контроля знаний учащихся 5 – 9 классов). . ...

    Информация о документе

    Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:19 июля 2019
    Категория:Русский язык
    Классы:
    Тип документа: Конспекты уроков
    Поделись с друзьями:
    Скачать напрямую