- Конспект урока на тему "Наречие. Повторение и систематизация изученного"

Конспект урока на тему "Наречие. Повторение и систематизация изученного"

Тема урока: Наречие. Повторение и систематизация изученного.

ТИП УРОКА: повторение и систематизация изученного.

ЦЕЛИ УРОКА:1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: обобщение и систематизация ЗУН учащихся о наречии как части речи, повторение орфограмм, связанных с изучением наречия.

2. РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения задавать уточняющие вопросы; работать над развитием речи, расширением кругозора, познавательного интереса.

3. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.

Оборудование: ИД, слайды.

Ход урока
1. Орг. момент.

1.Мотивация. Эмоциональный настрой.
Итак, мы
начинаем!
 2.
Сообщение темы и задач урока.
Сегодня на уроке мы повторим и обобщим знания по теме «Наречие», понаблюдаем за ролью
наречий в тексте, закрепим знания о правилах написания наречий, а также будем совершенствовать навыки грамотного письма.

3.Ребята, перед вами послание юного поэта, который, наверняка, не усвоил и не знает основного морфологического признака наречия. Прочитайте это стихотворение, найдите ошибки и скажите, какие нормы нарушил юный автор? (Слайд1)
И однажды к тебе я приду
Навсегда, навсегду, навсегдой.
 Я тебя за собой увлеку
 Далеке, далеку, далекой,
Мы поселимся вместе с тобой
 Наверхе, наверху, наверхой.

В чем нелепица? Какую часть речи не усвоил ученик?

-А теперь давайте вспомним, что мы с вами знаем о наречии.

4.Блиц опрос. (Слайд 2)

1. Что обозначает наречие и на какие вопросы отвечает?

2.К какой группе частей речи относится?

3.Какие морфологические признаки имеет наречие?

4.Какую синтаксическую роль выполняет наречие в предложении?

5.Какие основные суффиксы наречий вы можете назвать?

6.Когда на конце наречий пишется ь?

7.От чего зависит употребление буквы О или А на конце наречий?

-Группа «Как напишем наречие?»

5. Орфографическая задача. Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. Объяснить правописание орфограммы. (Слайд 3)

Настеж.., сплош.., навзнич.., невтерпеж.., уж.., занов.., издавн.., влев.., направ.., досыт.., слев..,(до)полуночи, досрочн.., дословн.., стеснительн..; (не) допустимо,(по)новому,(во)первых,(по)английски, еле?еле, точь(в)точь ,бок(о) бок, как?нибудь, (в)обрез,(без)умолку,(с)горяча, (на)лету, (в)открытую.

-Группа «Откуда есть наречие?» (опережающие задания по материалу «Краткого этимологического словаря» Н.М. Шанского. Словарная работа. (Слайд 4)

6.Сообщения о происхождении наречий: дотла, невзначай, наружу, невмоготу, начеку, исподволь, навзничь, ничком.

-Из истории слова вдребезги

- Из истории слова на всю Ивановскую

-Группа «Осторожно наречие»
7. Исследовательская работа: Как вы думаете, почему эти предложения записаны попарно? (Слайд 5)

Тропинка убегала вдаль. В даль полей бежит тропинка.

К верху шеста прибили скворечню. Человек поднял лицо кверху.

Вода течет вниз, а человек стремиться вверх.

К ряду берез подсадили несколько осинок. Пять дней кряду лил дождь.

Я шел на встречу с писателем. Я шел навстречу ветру.

-Что нужно знать и о чем помнить, чтобы отличить наречие от похожих на них слов?

8.Орфоэпическая задача. Расставьте ударения. (Слайд 6)

Без толку, по утру, без устали, завидно, донельзя, слабо, доверху, довеку, в розницу.

9. Работа с текстом. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание, раскройте скобки. (Слайд 7)

И пусть бывает в жизни (не) легко

И (не)всегда судьба к тебе послушна

Живи красиво, воль…о, широко.

Люби людей – светло и простодуш…о.

- Как вы понимаете это высказывание С. Острового?

10.Замените одним словом (наречием) каждое из предложенных определений. (Слайд8)

По собственному желанию, без принуждения (добровольно).
Каждый день
(ежедневно).
Честно, старательно выполняя свои обязанности
(добросовестно). Перебивая друг друга (наперебой). Всеми участвовавшими в голосовании (единогласно).
С большим количеством грамматических ошибок
(безграмотно). Скрытно, незаметно для других (украдкой).
Совместно с другими
(сообща).
С полным желанием
(охотно). Не доверяя, не веря (недоверчиво).
Перегоняя друг друга
(наперегонки).
Распахнув до конца. (Настеж) Не хватает терпения, невыносимо( Невтерпёж).

-Обобщение урока. Спасибо за урок. Мне хотелось, чтобы вам было не скучно, познавательно, интересно. Позвольте закончить наше общение словами Л.Татьяничевой:

Да, путь познания не гладок.

Но знаем мы со школьных лет:

загадок больше, чем отгадок.

И поискам предела нет.

Учитесь! Познавайте! Дерзайте! Будьте любознательными!

-Выставление оценок. Д/з упр.334стр.142(подготовиться к диктанту)

Сайт http://kopilkaurokov.ru

Здесь представлен документ «Конспект урока на тему "Наречие. Повторение и систематизация изученного"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

авторская разработка урока "Обобщение и систематизация по теме "Деепричастие" 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 24. . р.п. Юрты. Тайшетского района Иркутской области. ...
«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

«Антонимы» (конспект урока по русскому языку) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с. Вязовка». Татищевского района Саратовской области. ...
Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Конспект на тему "Звуки [к – к,]. Буква Кк"

Коржаева Елена Евгеньевна. Учитель-логопед высшей квалификационной категории. МКОУ «Средняя общеобразовательная школа села Птичник». Система ...
"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

"Второстепенные члены предложения". Конспект урока-исследования по русскому языку в 5 классе

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

"Правописание –з –с- на конце приставок". Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение. "Средняя общеобразовательная школа № 22". г. Новотроицка Оренбургской области. ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

Конспект дистанционного урока "Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении" 2 класс

. ТЕМА: Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении. Цели:. выработать у учащихся умение устанавливать действующее ...
Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Конспект конкурсного урока по русскому языку для 4 класса

Ход урока. Орг. момент. . - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Проведу его я. Зовут меня Любовь Владимировна. А ваши имена я ...
Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

Конспект интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки по теме "Употребление имен прилагательных в речи" 6 класс

В электронное издательство «Педагогический мир». Методическая разработка интегрированного урока русского языка, литературы, живописи и музыки. ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

Конспект интегрированного урока (русский язык + внеклассное чтение) по теме: "Написание слов с мягким знаком на конце слова" в 1-ом классе

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 имени А.М.Горького» городского округа город Фролово Волгоградской области. . Конспект. . интегрированного ...
Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока русского языка в 7 классе

Конспект итогового урока в 7 классе. Цели:. Повторение и проверка усвоения грамматических признаков и правописания самостоятельных частей ...
Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Конспект интегрированного урока для 6 класса по теме "Имя числительное"

Муниципальное образовательное учреждение «Детский дом-школа». города Орехово-Зуево Московской области. . Конспект урока по русскому ...
Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект интегрированного урока русского языка по теме «Подготовка к сочинению-описанию храма святого великомученика Георгия в Краснодаре» в 8 классе

Конспект. интегрированного урока. русского языка. по теме « Подготовка к сочинению-описанию храма. святого великомученика Георгия в Краснодаре». ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Конспект и презентация урока русского языка в 3 классе "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Логовская средняя общеобразовательная школа. . . . . . Урок русского языка. УМК ...
ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

ехнологическая карта урока русского языка 4 класс. Тема урока "Закрепление по теме "Наречие"

Тема урока. закрепление по теме «Наречие», эта тема стоит последней в разделе «Наречие» поэтому на уроке предусмотрен контроль знаний и умений. ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Конспект Внеклассного мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»

Внеклассное мероприятие на тему: «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ»Цели: Пропаганда здорового образа жизни и активного отдыха.Задачи:1. Развивать двигательные умения ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 апреля 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую