- Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1

СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН









Конспект занятия на тему




«Знакомство со звуками «Т-Т’»













Подготовила

учитель – логопед

Кукса Ольга Анатольевна












ст. Лениниградская, 2014 г.


Тема: Знакомство со звуками «Т-Т’»

Лексическая тема: Дни недели. Части суток.

Программные задачи: Познакомить с характеристикой и артикуляцией звуков «Т-Т’». Развивать процессы фонематического анализа и синтеза: учить выделять звуки «Т-Т’» среди других звуков, на фоне слова, в предложении, тексте. Закреплять правильное произношение звуков «Т-Т’» в речи детей. Развивать просодическую сторону речи, мелкую и общую моторику, психические процессы (слуховую память, произвольное внимание, логическое мышление). Воспитывать навыки учебной деятельности, интерес к звучащему слову.

Словарная работа: звук, житель, слог, слово; гласный, согласный, твердый, звонкий, глухой.

Материал:

демонстрационный плоскостные фигурки утки, утят и лошадки.

раздаточный фишки синего цвета по 8 шт. на каждого ребенка; квадратики синего и зелёного цветов для схем; картинки утят для раскрашивания.

Ход: I Вводная часть

1. Организационный момент: Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие на пруд.

2. Артикуляционная гимнастика: Начинаем путь. Идём широкими полями (широко открыть рот), цветущими лугами (движения языка вверх, к носу), поднимаемся на высокие горы («Маляр»), пробираемся сквозь густые леса («Вкусное варенье»). Неблизкий путь, устали. Вдруг из леса выбежала лошадка («Лошадка») и предложила отвезти на луг. Поедем верхом на лошадке?

II Основная часть

1.Знакомство со звуками «Т-Т’»: Но вот беда Лошадка наша расковалась. Тут пришёл кузнец дядя Толя, ударил молотом по подкове : Т –Т –Т …и подковал нашу Лошадку.

- Какой звук вы услышали? («Т»). Давайте его повторим.

- Как работают наши губы, зубы и язычок, когда мы произносим «Т»? (губы слегка в улыбке, зубы разомкнуты, язычок стучит в зубки).

- Поется звук или нет? (нет, он согласный)

- Какой согласный? (твердый – произносится сердито, глухой – горлышко спит)

- Как обозначим этот звук (синим цветом, потому что он твердый согласный)

Нам пора в путь. Мы посмотрели на часы и услышали такой звук: Т’- Т’- Т’… Это младший братик звука «Т» - звук «Т’».

- Как работают наши губы, зубы и язычок, когда мы произносим «Т’»? (губы слегка в улыбке, зубы разомкнуты, язычок стучит в «потолочек»).

- Поется звук или нет? (нет, он согласный)

- Какой согласный? (мягкий – произносится ласково, глухой – горлышко спит)

- Как обозначим этот звук (зелёным цветом, потому что он мягкий согласный)

2. Развитие фонематического восприятия.

А сейчас поиграем. Я буду произносить звуки и слоги, а вы должны поднять синие квадратики, если услышите твёрдый звук «Т» и зелёные, если услышите мягкий звук «Т’».

а у т ы т’ о и т м, п, т, к, т, б, н, д, т, ат, от’, ут, ум, ан, то, ту, мо, ты, ти

3. Развитие фонематического синтеза

- Посмотрите вокруг, ребята, мы доехали до пруда, где нас встречают два утёнка. Одного зовут Т - О – М. Повторите как его имя. (Том). А другого Т’-И-М. Повторите имя второго утёнка. (Тим)

4. Развитие психических процессов

Наши друзья утята не знают, какие части суток бывают и в каком порядке они сменяют друг друга. Давайте им расскажем.

Что следует за утром?

Что перед ночью?

Что следует за ночью?

Что перед утром?

Что следует за вечером?

Что следует после дня?

- А теперь давайте расскажем утятам, чем нужно заниматься в разное время суток.

5. Развитие общей моторики «Части суток».

- А теперь давайте расскажем утятам, чем нужно заниматься в разное время суток.

Приучай себя к порядку,

Помни утром про зарядку.

Днем настойчив будь и смел,

Чтобы сделать много дел.

Начал вечер наступать,

Сам решай, во что играть.

Ночь придет – ложитесь спать:

Пес на коврик, ты в кровать.

Шагают на месте.

Руки в стороны, руки вверх.

Прыжки на месте.


Шагают на месте.


Приседают на корточки.

Закрывают глаза.


6. Д/и «Где звук живет?».

Утята Том и Тим очень любят рисовать. Они нарисовали для вас замечательные картинки. Давайте определим, какие картинки нарисовал Том, а какие Тим. (Работа в тетрадях)

- Назовите, какие картинки нарисовал Том (дети называют), какие – Тим.

- Пока утята рисовали, их мама Утка переделала массу дел. Вот послушайте, чем она занималась.

7. Развитие мелкой моторики «Дни недели»

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подметала,

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч,

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рождения.

Вот неделька, в ней семь дней.

Поскорей знакомься с ней.

На каждую строчку загибают пальчики, начиная с большого поочерёдно на обеих руках.







Сжимают и разжимают ладони.

8. Чистоговорка.

-Утята сочинили для Лошадки чистоговорку. Послушайте её. Какой звук чаще других повторялся?

От топота копыт пыль по полю летит.

-А теперь сосчитайте, сколько раз вы услышали звук «Т» - выкладывайте синие фишки, как только услышите твердый согласный звук «Т»: От топота копыт пыль по полю летит. (5)

Повторите её громко.

А теперь тихо. Кто может повторить в быстром темпе.

III Заключительная часть

1. Итог занятия. Вот и подошло наше путешествие к концу. Где же мы с вами были? Что нового узнали? Что вам заполнилось больше всего? С какими звуками мы сегодня играли?

2. Оценка. Кто был внимательным? Кто красиво проговаривал звуки «Т»и «Т’»?

3. Сюрпризный момент: Утята дарят вам свои портреты на память, чтобы вы никогда не забывали их.






Список использованной литературы:



  1. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. СПб.: «Детство-Пресс»,2000г.

  2. Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. Второй год обучения. — М.:ТЦ Сфера, 2009г.


  1. Лопухина И. С. Логопедия. Упражнения для развития речи. СПб.: «Детство-Пресс», 1997г.


Здесь представлен документ «Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес»

Конспект. . занятия по логоритмике на тему «Путешествие в зимний лес». Старшая группа компенсирующей направленности. Цель:. . - уточнение, ...
Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Дикие животные и их детеныши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 19. Конспект занятия по развитию речи на тему ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи с детьми младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья на тему "Петушок"

. Государственное казённое учреждение. . города Москвы. детский дом-интернат «Южное Бутово». Департамента социальной защиты населения. ...
Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Конспект интегрированного урока русского языка и информатики с презентацией на тему "Правописание безударных гласных в корне слова" 5 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7 рабочего посёлка. . (посёлка городского типа) Прогресс ...
Конспект русского языка на тему "Путешествие в страну чудес"

Конспект русского языка на тему "Путешествие в страну чудес"

Тема урока Путешествие в страну чудес. Цели: автоматизация звуков Р и Л в словах ,предложениях, дифференциация звуков Р и Л, развитие фонематического ...
Конспект русского языка на тему «Игрушки»

Конспект русского языка на тему «Игрушки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад «Алёнка». Никифоровского района Тамбовской области. . Конспект ...
Конспект уркоа на тему «Вот это снеговик!»

Конспект уркоа на тему «Вот это снеговик!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №19 «Теремок». Конспект. . непосредственной ...
Конспект интегрированного занятия по логопедии с элементами письма и развития речи для 2 класса по теме "Различение предметов по вопросам кто? что?"

Конспект интегрированного занятия по логопедии с элементами письма и развития речи для 2 класса по теме "Различение предметов по вопросам кто? что?"

Канская коррекционная школа-интернат VIII. вида. Интегрированное занятия. по логопедии. с элементами письма и развития речи. по теме. ...
Конспект по русскому языку в 6 классе на тему «ВЕСЁЛЫЙ ЧАС РУССКОГО ЯЗЫКА»

Конспект по русскому языку в 6 классе на тему «ВЕСЁЛЫЙ ЧАС РУССКОГО ЯЗЫКА»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева». г. Гагарин Смоленской области. ...
Конспект интегрированного занятия в 4 классе «Путешествие в царство Снежной Королевы»

Конспект интегрированного занятия в 4 классе «Путешествие в царство Снежной Королевы»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Тасеевская средняя общеобразовательная школа №1». Тасеевского района Красноярского края. ...
Конспект по русскому языку для 2 класса на тему «звук [й,] и его обозначение на письме»

Конспект по русскому языку для 2 класса на тему «звук [й,] и его обозначение на письме»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области. Государственное бюджетное образовательное учреждение. . среднего профессионального ...
Конспект индивидуального занятия по логопедии для 1 класса "Автоматизация звука [р] в произвольной речи"

Конспект индивидуального занятия по логопедии для 1 класса "Автоматизация звука [р] в произвольной речи"

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Конспект занятия с группой учащихся 2-х классов, имеющих фонематическое и нерезко выраженное общее недоразвитие речи по теме: "Антонимы"

Конспект занятия с группой учащихся 2-х классов, имеющих фонематическое и нерезко выраженное общее недоразвитие речи по теме: "Антонимы"

6. . Автор: Гурковская Татьяна Павловна. Место работы: МБОУ СОШ №1 г. Новочеркасска. Должность: учитель-логопед. Конспект занятия с группой ...
Конспект открытого урока по русскому языку в 8 классе на тему: «Повторение по теме «Однородные члены предложения»

Конспект открытого урока по русскому языку в 8 классе на тему: «Повторение по теме «Однородные члены предложения»

МБОУ «Куженкинская СОШ». С.Куженкино Бологовского района Тверской области. Конспект открытого урока. . по русскому языку в 8 классе ...
Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Конспект на тему : "Большая буква в названиях населенных пунктов"

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Способы моделирования вступления при написании сочинения-рассуждения

Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Способы моделирования вступления при написании сочинения-рассуждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа№3». Конспект занятия ...
Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Художественно – изобразительные средства: тропы, фигуры речи

Конспект занятия по элективному курсу «Приёмы создания сочинения – рассуждения на основе прочитанного текста» в 10-11 классах Художественно – изобразительные средства: тропы, фигуры речи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Общеобразовательная школа№3». Конспект занятия ...
Конспект занятия по теме: «Автоматизация звука Ш»

Конспект занятия по теме: «Автоматизация звука Ш»

Конспект занятия по теме:. «Автоматизация звука Ш». . Подгрупповое логопедическое занятие. для дошкольников старшего возраста. . (четыре ребенка ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую