- Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в словах"

Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в словах"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка»











Конспект занятия

"Автоматизация звука [Ш] в словах"








Подготовила учитель-логопед

Колисниченко Оксана Владимировна















п.Унъюган 2014г.

Цель: Формирование звуковой стороны речи, Продолжа. Обучать использованию звука [Ш] в самостоятельной речи.

Исходя из цели занятия, поставлены следующие задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Обучать выполнению артикуляционных упражнений в полном объёме, автоматизировать звук [Ш] в слогах, словах;

  • Расширять словарный запас;

  • Подбирать прилагательные к существительным;

  • Формировать практические умения и навыки пользоваться исправленной (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной) речью.

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать связную речь;

  • Артикуляционный аппарат;

  • Зрительное и слуховое внимание;

  • Мелкую моторику;

  • Фонематический слух.

Коррекционно-воспитательные:

  • Воспитывать положительное отношение к занятиям;

  • Воспитывать контроль за собственной речью и умение выслушивать своих товарищей, не перебивая их;

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.


























Ход занятия

Учитель-логопед

- Ребята вы хотите узнать, кто к нам сегодня пришел на занятия. (Да)

- Отгадайте загадку и тогда узнаете, кто пришел к нам в гости.



Шелестя, шурша травой,

Проползает кнут живой.

Вот он встал и зашипел:

Подходи, кто очень смел.

(Змея)

Логопед показывает резиновую змею.

-Посмотрите какой у змеи язычок (Дети рассматривают язычок змеи)

- А у нас есть язычок? (Ответы детей: Да)

- А зачем нам с вами язычок. (Язычок нам нужен чтоб, говорить)

- Давайте, возьмем зеркала и поиграем с нашим язычком, чтобы красиво, говорить.

Жил-был язычок. Был он очень озорной, и за это его иногда наказывали. Давайте накажем язычок, чтоб он нас слушался.

Упражнение «Накажем непослушный язычок»

- Язычок решил поиграть в песок, но лопатки у него не было, и он превратился в лопатку.

Упражнение «Лопатка».

- Еще язычок любил качаться на качели.

Упражнение «Качели».

- Устал наш язычок качаться на качели и решил попить чаю.

Упражнение «Чашечка».

- Пил наш язычок час с малиновым вареньем.

Упражнение «Вкусное варенье».

- С помощью этих упражнений, какой звук мы научимся красиво говорить? (Мы научимся говорить звука [Ш]).

- Какой это звук гласный или согласный, звонкий или глухой? (Это звук согласный, глухой).

- Давайте с вами проверим, подставил тыльную сторону ладошки к горлышку, и произнесем звук [Ш]. (Дети выполняют вместе с логопедом).

- Что происходит с нашим горлышком? (Оно молчит, значит, этот звук глухой).

- А теперь подставим ладошку к губам и произнесем звук [Ш]. (Дети выполняют вместе с логопедом)

- Какую воздушную струю, вы почувствовали? (Теплую).

- Какую преграду встречает воздух на своем пути? (Воздух встречает преграду язычок).

- Скажите, кто умеет шипеть? (Шипеть умеет змея)

- Послушайте как шипит змея Ш-ш-ш. Давайте и мы с вами пошипим. (Дети произносят звук [Ш] изолированно)

- Когда змея к нам ползла, то встретила на поляне своих подружек змеек. (На доске выставляются картинки пяти змеек)

Игра на развитие фонематического слуха

- Змея с ними решила поиграть, давайте все вместе поиграем в игру «Поймай звук», я буду называть вам разные звуки вы как только услышите звук [Ш] хлопните в ладоши, [Щ], [Ж], [Д], [Ш], [С], [З], [Ш], [П], [Ж], [Ш]. Сейчас я вам буду называть слоги как только вы услышите слог со звуком Ш топните ногой.

- Сейчас я буду называть слова, как только вы услышите слова со звуком [Ш] хлопните в ладоши шапка, кукла, шуба, мяч, стол, машина, пирамида, яблоко, малыш, книга, камыши.

Дети выполняют соответствующие действия, когда слышат звук [Ш]

- Змейки понравилось с вами играть, и она предлагает вам проговорить чистоговорки.

Ша-ша-ша – наша маша хороша

Ши-ши-ши – новые карандаши

Шо-шо-шо – нам играть хорошо

Ша-ша-ша – мама моет малыша

Дети повторяют за логопедом чистоговорки.

Согласование числительных с существительными

- Поиграла змейка со своими подружками и поползла дальше. Давайте с вами посчитаем, сколько змеек с ней играли. (Одна змейка, две змейки, три змейки, четыре змейки, пять змеек).

Определение звука [Ш] в словах

- Поползла змейка дольше и встретила Вини- Пуха который хотел достать мед с дупла у пчел, но не мог залезть на дерево. И тогда змейка подсказала ему, что на дерево можно забраться с помощью воздушных шаров, но не на всех шарах, а только на тех на которых нарисован предмет в названии, которого есть звук [Ш]. Давайте посмотрим и выберем те шары, на которых медвежонок сможет добраться до меда. (Дети выбирают нарисованные воздушные шары, на которых нарисованы картинки, в которых есть звук [Ш])

- Давайте с вами сделаем дыхательную гимнастику «Воздушный шар»

(Дети под музыку выполняют движения)

- А еще змея встретила звукоеда который погрыз слова. Отгрыз первые звуки в словах и змейки не понятны эти слова. Давайте вернем звуки словам. (Логопед читает слова, а дети добовляют первый звук …апка, ..уба, …околад, …каф, …ишка, …арик, …ина, …лёпки, …ашки, …торм)/

Деление слов на слоги.

- А ещё повстречала змейка на своем пути трудолюбивую пчелу Майю. Майя раскладывала соты в улья, но не просто раскладывала, а клала их по позиции звука [Ш] в название слова.

Давайте ей тоже поможем и разложим соты в улья. В это улье мы положим те соты в названии которой звук [Ш] находится в начале слова, в это улье положим те соты в название которых звук [Ш] находится в середине слова, а в это улье положим те соты в название которых звук [Ш] находится в конце слова. (На доске выставляются улья со схемами расположения звука в слове. Дети раскладывают соты, на которых нарисованы картинки)

- Мы с вами знаем, что у каждого звука есть домик, который называется буквой. Давайте узнаем, как выглядит буква Ш.

- У каждого из вас есть вот такая бумажная буква, но она засекречена. Мы с вами должны рассекретить ее и узнать, как выглядит буква Ш. Для этого снимите пленку со скотча. Затем посыпьте силуэт буквы манной крупой. Вот так. Показать детям.

Теперь аккуратно стряхните остатки крупы.

Дети выполняют.

-Какая буква у вас получилась? (Буква Ш)

-Из каких элементов состоит буква Ш. (Буква Ш состоит из четырех палочек)

- Давайте подарим букву Ш змейки, а она покажет букву своим друзьям змейкам, Винни-Пуху, пчеле Майе. (Дети дарят свои буквы Змее)

- Змейки пора возвращаться в лес. До свидания! (Логопед убирает змею за ширму)

-Ребята вам понравилось играть с змеёй. (Да)

-А с каким звуком вы играли со змеёй. (Играли со звуком [Ш])























Литература:

  1. Игры и игровые упражнения по развитию речи: пособия для практических работников ДОУ / Швайко Г.С.; под ред. В.В.Гербовой – М.: Айрис-пресс, 2006.

  2. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Средняя группа.- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2009.

  3. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ: пособие для воспитателей и логопедов / Н.В. Микляева, О.А. Полозова, Ю.Н.Родионова. – 3-е изд.- М.: Айрис-пресс, 2006.


Использованные материалы и Интернет-ресурсы


Картинный материал сайт «Материнство», « ДЕТсад».





Здесь представлен документ «Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в словах"», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет: Русский язык (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих документов

Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах"

Конспект занятия "Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация звука р в словах и предложениях"

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Конспект индивидуального занятия по логопедии для 1 класса "Автоматизация звука [р] в произвольной речи"

Конспект индивидуального занятия по логопедии для 1 класса "Автоматизация звука [р] в произвольной речи"

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №16». Иркутской области. Конспект занятия по логопедии ...
Конспект занятия по теме: «Автоматизация звука Ш»

Конспект занятия по теме: «Автоматизация звука Ш»

Конспект занятия по теме:. «Автоматизация звука Ш». . Подгрупповое логопедическое занятие. для дошкольников старшего возраста. . (четыре ребенка ...
Конспект логопедического занятия по коррекции звукопроизношения «Автоматизация звука р в связной речи»

Конспект логопедического занятия по коррекции звукопроизношения «Автоматизация звука р в связной речи»

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 33 города Ставрополя». Конспект логопедического занятия. . ...
Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия на тему «Автоматизация звука «Р»

Конспект занятия. . «Автоматизация звука «Р». . подготовительная группа для детей с тяжелыми нарушениями речи. . (с использованием электронных ...
Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Л в старшей группе «Космическое путешествие с Лунтиком»

Конспект логопедического занятия по автоматизации звука Л в старшей группе «Космическое путешествие с Лунтиком»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад «Берёзка» с.Иогач. Конспект логопедического занятия. . ...
Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

Конспект занятия на тему «Знакомство со звуками «Т-Т’»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ...
Конспект занятия «Автоматизации звука [ Р ]»

Конспект занятия «Автоматизации звука [ Р ]»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Родничок». Конспект занятия. . ...
Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия по преодолению дисграфии у учеников начальных классов «Дифференциация звуков и букв С–Ц в словах»

Конспект занятия. . по преодолению дисграфии у учеников начальных классов. Тема урока. : «Дифференциация звуков и букв С –Ц в словах». Лексическая ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку «За волшебным Колобком» для обучающихся 3-4 классов

Конспект внеклассного занятия по русскому языку «За волшебным Колобком» для обучающихся 3-4 классов

Внеклассное занятие по русскому языку. «За волшебным Колобком». (занимательная грамматика). . для обучающихся 3-4 классов. Автор: Джандар ...
Конспект внеклассного занятия по развитию речи "Краснодарскому краю - 75 лет"

Конспект внеклассного занятия по развитию речи "Краснодарскому краю - 75 лет"

Государственное бюджетное специальное (коррекционное). . общеобразовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями ...
Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]

Индивидуальное занятие по автоматизации звука [Л] в слогах, словах, фразе, связном тексте [Дифференциация звуков Л – Р]. . ЦЕЛИ:. 1. Автоматизировать ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку по теме "Состав слова"

Конспект внеклассного занятия по русскому языку по теме "Состав слова"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №1. . города Ярцева Смоленской области. . Конспект ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 5 классе "В мире фразеологизмов"

Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 5 классе "В мире фразеологизмов"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «Адыгейская республиканская гимназия». Центр дистанционного образования детей-инвалидов. ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 4 классе КВН «Сто вопросов, сто ответов»

Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 4 классе КВН «Сто вопросов, сто ответов»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 134. Конспект внеклассного занятия. по русскому языку ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку "Весёлая грамматика"

Конспект внеклассного занятия по русскому языку "Весёлая грамматика"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение-. специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1 VIII. вида г. Кандалакши. ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку «Весёлая грамматика»

Конспект внеклассного занятия по русскому языку «Весёлая грамматика»

Внеклассное занятие по русскому языку в рамках предметной недели. «Весёлая грамматика». Цель:. повышение мотивации обучения, развитие интереса ...
Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 3-г классе «Почему их так называют?»

Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 3-г классе «Почему их так называют?»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . лицей № 4 города Данкова. Внеклассное занятие. . по русскому языку в 3-г классе. ...
Конспект логопедического занятия по теме «Зима. Зимние забавы»

Конспект логопедического занятия по теме «Зима. Зимние забавы»

Конспект логопедического занятия по теме. . «Зима. Зимние забавы». . . (старшая логопедическая группа).  . Лакина Алина Владимировна, учитель-логопед ...

Информация о документе

Ваша оценка: Оцените документ по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 мая 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Тип документа: Конспекты уроков
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую